【正文】 定的熟練程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。對(duì)完形填空、閱讀理解的考查，不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意掌握對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。中考安排聽(tīng)說(shuō)單獨(dú)考試，聽(tīng)說(shuō)是學(xué)生相對(duì)比較薄弱的一項(xiàng)，因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化練習(xí)。第二輪是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段（擬定從第十三周到第十五周）。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)和基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)，并采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)過(guò)程具體安排如下：第一輪是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)階段（擬定從第一周到第十二周）。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，我采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃。組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說(shuō)明》，認(rèn)真研究《中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南》，扎扎實(shí)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究，在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實(shí)際情況，對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)同步，堅(jiān)信教師的努力會(huì)使學(xué)生更健康成長(zhǎng)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)集體備課。進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，特別是多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，一方面了解畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)和教材積累，另一方面增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。借助教材更換的契機(jī)，深入研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。每次練習(xí)或考試之后把做錯(cuò)的題目抄下來(lái)，然后把老師對(duì)該題的講解，或自己根據(jù)參考資料對(duì)該題的注解附在題目旁邊當(dāng)備注，這樣學(xué)生可適時(shí)翻閱，不斷檢驗(yàn)，在下一次碰到同樣或類(lèi)似的題目時(shí)，就可大大降低出錯(cuò)的概率，收到更好復(fù)習(xí)效果。因?yàn)橐恍┳钚碌目荚噭?dòng)態(tài)會(huì)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)。分析學(xué)情，即分析學(xué)生現(xiàn)狀——學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)層次等都應(yīng)做到心中有數(shù)，以利于因材施教，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，抓好每一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在保證基礎(chǔ)知識(shí)部分得分的前提下，體現(xiàn)聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作方面的優(yōu)勢(shì)。而基礎(chǔ)知識(shí)正是源于教材。其次，要熟悉教材分析學(xué)情?！犊荚囌f(shuō)明》是中考命題的依據(jù)，也是教師與學(xué)生復(fù)習(xí)的方向。第一篇：初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃初三教研組泗陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃初三（1）教研組一、指導(dǎo)思想首先，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要抓綱務(wù)本熟悉考情?！熬V”就是教師要進(jìn)一步認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確《課標(biāo)》中對(duì)于初中各年級(jí)段（特別是初三年級(jí)）的教學(xué)要求，反復(fù)研究《2014年中考英語(yǔ)考試說(shuō)明》，并以它們?yōu)橐罁?jù)，系統(tǒng)地梳理英語(yǔ)教材知識(shí)，把握中考要求和考試范圍?！氨尽本褪且殉踔杏⒄Z(yǔ)教材7A至9B的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)和鞏固的重點(diǎn)。不管對(duì)哪個(gè)層次的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握都非常重要。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分試題，是來(lái)自教材的語(yǔ)言點(diǎn)、句型或課后注解的原句或改造題。再此，積極參加每年學(xué)科中考研討會(huì)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本作為“錯(cuò)題集”。：本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南》等有關(guān)課程改革的材料。進(jìn)行習(xí)題的選編工作，組內(nèi)統(tǒng)一出題格式，各備課組統(tǒng)一安排，每周進(jìn)行至少一次的備課組內(nèi)聽(tīng)課，開(kāi)課，出練習(xí)，均落實(shí)到個(gè)人，為尋求學(xué)生的更合理，更健康發(fā)展，月考，期中，期末考等大型考試預(yù)備三套試題，讓各層次學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得。加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。落實(shí)地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個(gè)統(tǒng)一。抓好教研組建設(shè)。6．加強(qiáng)初三復(fù)習(xí)課研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。三、復(fù)習(xí)安排與方法探究初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。第一輪復(fù)習(xí)：將教材內(nèi)容全面復(fù)習(xí)，即過(guò)教材；第二輪復(fù)習(xí)：對(duì)考點(diǎn)、考題、中考題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練；第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行綜合練習(xí)和適應(yīng)性模擬考試。這一階段本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話(huà)等知識(shí)，并通過(guò)配套練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力（我們主要是通過(guò)《中考總復(fù)習(xí)整合方案》進(jìn)行此輪的復(fù)習(xí)）。如：對(duì)基礎(chǔ)詞匯、句型和對(duì)話(huà)可以通過(guò)小測(cè)、聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)等形式及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，及時(shí)做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作，重在抓落實(shí)。有了第一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)的整理和消化，對(duì)歷年中考題型及考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練?？记斑€要集中進(jìn)行訓(xùn)練。因此這類(lèi)題型很有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。書(shū)面表達(dá)是學(xué)生比較容易失分的試題，因此我們?cè)诘谝?、二輪的?fù)習(xí)過(guò)程中將多加練習(xí)，每周要求學(xué)生至少寫(xiě)兩篇的作文，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。在這一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)學(xué)生記憶的能力和答題的技巧，防止簡(jiǎn)單的