關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)大全五篇-展示頁(yè)
2024-10-17 14:09本頁(yè)面
【正文】 及性格特點(diǎn)。（第14天至第15天）活動(dòng)前期：在假期鎮(zhèn)民政部通過(guò)和發(fā)放宣傳單召集鄉(xiāng)鎮(zhèn)里暑假無(wú)事的且有意愿為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，并在暑期進(jìn)行生活實(shí)踐的鎮(zhèn)里的在校大學(xué)生和高中生。并幫助留守兒童樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。面向社會(huì)開展兩天的書籍募捐活動(dòng)，此次書屋由鎮(zhèn)委統(tǒng)一管理，必須是非盈利性質(zhì)的，要制定明確的借書、還書、看書章程（第8至第9天）組織留守兒童去福利院和敬老院。（第4天至第6天）5活動(dòng)開展一周后，志愿者和留守兒童自由活動(dòng)，這天活動(dòng)自主安排，可以和他們開展一個(gè)節(jié)目，讓他們體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)主題：大手牽小手，你我并肩走 活動(dòng)人數(shù)：志愿者10人左右 活動(dòng)地點(diǎn)：湘陰縣城西鎮(zhèn)龍西村 活動(dòng)內(nèi)容：在活動(dòng)開展的第一天，志愿者和所挑選出的留守兒童見面，通過(guò)團(tuán)隊(duì)拓展，游戲，互動(dòng)的方式使大家相互認(rèn)識(shí)和了解（第1天）志愿者每天給負(fù)責(zé)的留守兒童進(jìn)行4小時(shí)左右的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，上午下午各兩個(gè)小時(shí)，學(xué)業(yè)主要以語(yǔ)數(shù)外史思想為主，主要安排課程（第2天）活動(dòng)開展第三天，邀請(qǐng)社會(huì)心理健康教育有經(jīng)驗(yàn)的愛(ài)心人士對(duì)孩子們進(jìn)行心理教育，放于下午2點(diǎn)以后，下午的課程再統(tǒng)一安排（第3天）心理疏導(dǎo)完后，即將開展為期三天的素質(zhì)拓展，素質(zhì)拓展形式以個(gè)人挑戰(zhàn)形式，團(tuán)隊(duì)合作形式開展，體驗(yàn)—分享交流整合應(yīng)用。第一篇：關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)行動(dòng)關(guān)愛(ài)你的假期活動(dòng)策劃書09人力資源管理學(xué)號(hào)：200914150140陳紅宇前言：當(dāng)今社會(huì)留守兒童問(wèn)題是一個(gè)備受關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，留守兒童的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、安全環(huán)境都有很多方面亟待社會(huì)的關(guān)注和幫助。他們親情缺失、生活撫育、教育監(jiān)護(hù)、自我保護(hù)都有許多問(wèn)題亟待改善……項(xiàng)目設(shè)計(jì)旨在重點(diǎn)解決留守兒童親情缺失帶來(lái)的綜合性問(wèn)題，整合各種資源，為留守兒童提供感恩教育、能力提升、心理關(guān)懷等志愿服務(wù)。各志愿者須帶好隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生完成安排的任務(wù)。（7天）5,、與留守兒童共同組建書籍募捐，成立愛(ài)心書屋。通過(guò)此活動(dòng)能夠看到更多人不一樣的生活，學(xué)會(huì)感恩（第10天）募集其他村的志愿家庭，與貧困留守兒童結(jié)對(duì)互助。（第11天至第13天）選出貧困的留守兒童在志愿者的陪護(hù)下假期能與其家人團(tuán)聚。臨時(shí)組建活動(dòng)團(tuán)體，具體分工，安排好工作。能更好的以志愿者的好的方面來(lái)與留守兒童交流。注意事項(xiàng)：志愿者每天的必須準(zhǔn)時(shí)集合，不得擅自離群，有事者須向組織匯報(bào)。在活動(dòng)中遇到問(wèn)題必須在第一時(shí)間向組織匯報(bào)每一位志愿者的行動(dòng)必須聽從組織安排，切不可獨(dú)自行動(dòng)，否則后果自負(fù)。隊(duì)友之間進(jìn)行交流分享。城西鎮(zhèn)民政局2011年06月08日第二篇：關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)
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