39資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展3-展示頁
2024-12-15 12:45本頁面
【正文】 】拿破侖是封建君主 嗎？ 結(jié)合初中學(xué)習(xí)過的知識認(rèn)識拿破侖的加冕只是法國資產(chǎn)階級共和派與帝制派的斗爭，其實在拿破侖之后，還有資本主義勢力與封建復(fù)辟勢力的斗爭。他將騎在眾人頭上，成為一個暴君。 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 【 導(dǎo)入新課 】 情境創(chuàng)設(shè)：貝多芬英雄交響曲的誕生：貝多芬從學(xué)生李斯（ 1784——1838）那里得知了一個消息后，怒氣沖沖地叫道： “他也不過是一個凡夫俗子。教師要注意讓學(xué)生主動參與教學(xué)過程，借此培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嘗試讓學(xué)生對所學(xué)知識習(xí)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋。 教學(xué)方法 本節(jié)課應(yīng)以學(xué)生已掌握的歷史事實作為在課堂中教學(xué)的線索主要依托，主要以談話講述法和歷史史實的比較法進(jìn)行講授。法、德等國制定的一系列法典，成為歐洲和亞、非、美洲許多國家和地區(qū)的立法樣板。 難點突破 比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教材分析 本節(jié)教材主要包括兩個方面的內(nèi)容：第一，“艱難的法蘭西共和之路”；第二，法國共和政體的確立；第三，“德意志帝國的君主立憲制”。學(xué)會歷史和客觀地認(rèn)識和理解資產(chǎn)階級代議制的實質(zhì)。培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，歷史的、客觀的看待事物，正確對待歷史發(fā)展進(jìn)程。探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。理解法國共和政體的特點和德意志帝國政治制度的特點 及其歷史作用和影響；分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。 新塘中學(xué)歷史備課教案 課 題 第三單元：近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展 第 9 課：資產(chǎn)階級代議制在歐洲大陸的發(fā)展 課時 1 課時 課型 新授課 主備人 黃桂賢 成員 邵浩佳、鄒碧璋、伍小華、謝非 備課形式 集體備課 備課時間 2021925 教 學(xué) 目 標(biāo)
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