【正文】 帝制國(guó)家的建立，兩國(guó)的資本主義工業(yè)迅速發(fā)展，德 國(guó)到 19世紀(jì)末已躋身于世界強(qiáng)國(guó)之林?，F(xiàn)在他也要踐踏人權(quán)，以逞其個(gè)人的野心了。 過(guò)程 與 方法 情境再現(xiàn)；分析材料；通過(guò)學(xué)習(xí)，搭建知識(shí)框架；體會(huì)現(xiàn)實(shí)，反思?xì)v史，探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。法、德等國(guó)制定的一系列法典，成為歐洲和亞、非、美洲許多國(guó)家和地區(qū)的立法樣板。 （提示：同：都是兩院制代議制，立法權(quán)都?xì)w兩院制議會(huì)，行政權(quán)都?xì)w總統(tǒng)，總統(tǒng)都是國(guó)家元首和軍隊(duì)最高統(tǒng)帥，權(quán)利都很大。） 【師】 與法國(guó)同時(shí)期，德國(guó)也確立了代議制。 教學(xué)方法 本節(jié)課應(yīng)以學(xué)生已掌握的歷史事實(shí)作為在課堂中教學(xué)的線索主要依托，主要以談話講述法和歷史史實(shí)的比較法進(jìn)行講授。認(rèn)識(shí)法國(guó)、德國(guó)法治化的基本脈絡(luò)。努力做到論從史出、史論結(jié)合，培養(yǎng)和提 高學(xué)生的歷史比較和歷史思維能力。） 【板書(shū)】（ 1）君主立憲政體 A、行政權(quán)：皇帝和宰相權(quán)力極大 B、立法權(quán)：議會(huì)由聯(lián)邦議會(huì)和帝國(guó)議會(huì)構(gòu)成，聯(lián)邦議會(huì)是最高立法機(jī)構(gòu)，帝國(guó)議會(huì)權(quán)力小 （ 2）聯(lián)邦制國(guó)家 【師】 于是有的學(xué)者認(rèn)為：雖然德意志帝國(guó)是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的君主立憲制，但君主是實(shí)，立憲是虛。 【師】 為了鞏固共和制，法國(guó)國(guó)民議會(huì)頒布了法蘭西第三共和國(guó)憲法，請(qǐng)回答：這部憲法的主要內(nèi)容有哪些？其中對(duì)議會(huì)的權(quán)力是如何規(guī)定的？頒布有何意義？ 【板書(shū)】二、法國(guó)共和政體的確立 確立標(biāo)志： 1875 年，法蘭西第三共和國(guó)憲法頒布 主要內(nèi)容 （學(xué)生閱讀課文，完成下表） 權(quán)項(xiàng) 歸 屬 產(chǎn)生及權(quán)限 立法權(quán) 兩院制 議會(huì) 眾 議院由普選產(chǎn)生，任期 4 年；參議院議員由間接選出，任期 9 年，每 3 年改選其中的 1/3，參議院有權(quán)否決眾議院的決議案。 重點(diǎn)闡述 《法蘭西第三共和國(guó)憲法》的內(nèi)容和 《德意志帝國(guó)憲法》的內(nèi)容的分析、掌握。培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，歷史的、客觀的看待事物，正確對(duì)待歷史發(fā)展進(jìn)程。 【設(shè)問(wèn)】貝多芬原本想把第三交響樂(lè)送