【正文】 改善，讓我對株洲有了新的認識，我更想了解株洲的未來規(guī)劃，懷著憧憬的心情上網百度了株洲市規(guī)劃館大概介紹：株洲市規(guī)劃館位于株洲市天元區(qū)天臺山路旁，總建筑面積10400余平方米，總投資1．2億元，是湖南省目前唯一一家城市規(guī)劃展覽館，也是國內目前設備最先進的城市規(guī)劃展覽館。2009615第二篇：參觀株洲規(guī)劃館有感工業(yè)新城，動力株洲——觀株洲規(guī)劃館株洲是一座充滿活力的移民城市，是一座用炎帝文化、紅色文化、工業(yè)文化和俊秀山水構筑的宜居新城。他們的拓訓練項目我們不能效仿，但我們可在音樂、體育課程里加入欣賞、心理承受能力、膽識、勇氣等方面的訓練。教育德為先，內容廣泛。我們也可以理解為小班教學，6S管理體現(xiàn)一種班級、校園管理文化。把它融入到日常學習管理中去，使其形成一種校園文化，從而提高學校的競爭力，這是該校學生管理的特色。對于班主任來說，6S是基本能力，對于學生來說，6S是每天必須的工作。最重要有兩點，一是消除分歧、達成共識；二是認識到6S管理的真正意義。湖南省株洲市中等職業(yè)學校將企業(yè)對現(xiàn)場管理的6S管理應用于班級管理有一定的創(chuàng)新?！钏仞B(yǎng)（SHITSUKE）：養(yǎng)成自我管理、自我控制的習慣?！钋鍜撸⊿EISO）：自覺地把生產、工作的責任區(qū)域、設備等清掃干凈?！钫恚⊿EIRI）：及時將無用的物品清除現(xiàn)場。中國企業(yè)根據(jù)實際需要，增加了第六個S——安全。5S即整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)。學生6S管理。所以首先是調動學生積極性，再讓學生學點東西，發(fā)揮學生的職場能力。讓課堂是動態(tài)的、快樂的。課程模式改革?；旧厦科谟幸淮?，學生額外交錢。該校建成了搏卡拉（慶云山）成長訓練基地，另外，株洲縣淥口鎮(zhèn)柏樹村有一片森 林區(qū)，樹木茂盛，原下鄉(xiāng)知青點就建在這里，他們將該知青點改造后，也建成搏卡拉（鉑金山莊）成長訓練基地。因為目前推廣的拓展訓練多為體驗者在參與中獲得初步體驗，然后在培訓師的指導下與團隊成員交流、分享個人體驗并提升認識的培訓方式，所以又把它稱之為“體驗式培訓”或“體驗式拓展訓練”。于是，親英德國教育家漢斯和他的朋友勞恩斯受到啟發(fā)，在1942年創(chuàng)辦了專門訓練海員海 上生存能力、生存技巧和求生意志的拓展訓練學校。當時英國商務船隊屢遭德國納粹襲擊，許多海員葬身海底。拓展訓練是近年來較為流行的一種培訓方式。以德育為先的課程改革。專業(yè)教師120名，有10名省級學科帶頭人。在會客室里，學校的劉校長用多媒體作了有關學校發(fā)展的詳細介紹。難怪在我進校門時，看到喜報上寫著在全省的計算機應用技能比賽中有7人獲獎，全省獲獎總數(shù)才9個。在進入計算機班級后我又有一大發(fā)現(xiàn)。教室布置得像幼兒園，墻上貼著很多星星，門上貼著6S管理星級班級。在接下來的教學參觀中，令我耳一新。第一篇：參觀感想(株洲)參觀株洲市中等職業(yè)學校后的感想彭道瓊這個學校跟我們學校的辦學規(guī)模差不多，學校領導很熱情地接待了我們。一進校門，在教學樓一樓的走廊上，我們就看到學校課程改革實施細則以及學校建校后取得的累累碩果，其中第一個就是我所熟知的仇曉的名字。我以為是在開晚會?；旧厦總€教室都是以小組為單位進行教學，教學氣芬很活躍，都是學生在上面講，學生都很大方。這些班人很多，有多媒體，走進一看，課桌是連在一起的，課桌下面是電腦，每個學生跟著老師一步步進行操作，學生消化很快，而且可以隨時上機實驗，聽說他們這種教學方式已經進行四年了，電腦的費用由公司、學校、學生三方分攤。我差不多找到答案了，但我還是心存疑惑?；薪o我印象最深的是以下幾點：學校師資力量雄厚。學校有三個專業(yè)計算機、幼師、服裝得到中央財政的大力支持。學校的辦學思想是一切為了發(fā)展學生的職場能力，從2005年開始引入了“以人為本，快樂學習”的搏卡拉教育理念拓展訓練。它起源于第二次世界大戰(zhàn)時的英國。但是人們從生還者中發(fā)現(xiàn)，能生還的不一定是身體體能最好的人，卻是求生意志最頑強的人。戰(zhàn)爭結束后，這種獨特的訓練創(chuàng)意和訓練方式逐漸推廣開來，訓練對象由海員擴展到軍人、學生、工商業(yè)人員等 群體，訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理、人格等個人素質和管理素質等方面的訓練。從2005年開始，湖南省株洲市中等職業(yè)學校將體驗式拓展訓練（以下有時簡稱“拓展訓練”）引入學校，提出“從心開始，體驗式教育”的德育理念，以“德育 是快樂的”為原則，創(chuàng)新德育途徑，結合中職學生生理、心理和職業(yè)教育特點，改革和開發(fā)拓展訓練課程，對中職生分期分批進行融生存訓練和職場素質訓練于一體 的綜合性體驗式拓展訓練。課程有：拓展訓練、紀律訓練、禮儀訓練、心理教育、職場文化教育、生存訓練等成長訓練課程。我們去的就是鉑金山莊成長訓練基地，看了學生的部分訓練項目，大多是心理承受能力、膽識、勇氣等方面的訓練，我個人認為，對學生的抗挫折能力有一定的好處。針對當前學生上課睡覺多，教師“滿堂灌”，學生流失率高的現(xiàn)狀，決定以課堂改革來提高辦學質量。老師設計再完美的知識，學生學不進也是枉然的。老師除準備教案外，還要準備學案，即教學設計（檢查重點），教師每堂課授課不能超過20分鐘（強制規(guī)定），老師把學生分成各個團隊，每一個團隊有由5—6人組成，桌子擺在一起，團隊之間相互比拼，團隊內部相互約束，教師只給團隊打分，此構思來源于職場。6S管理源于日本的