【正文】 工個人的學習行為和企業(yè)組織的變革聯(lián)系在一起?？梢钥闯霆W習型組織理論的應用已經(jīng)超越了企業(yè)管理的范圍。三、企業(yè)建設(shè)學習型組織的實踐學習型組織理論近年來備受國內(nèi)外理論界和實踐界關(guān)注。學習型組織理論必將極大地推動企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。首先學習型組織的學習機制由激勵個人學習、團體學習再到全社會學習有助于激發(fā)全社會的學習熱潮引導全社會成員將學習作為一種生活方式促使全社會形成良性的學習機制和學習環(huán)境為知識經(jīng)濟的到來和終身教育社會的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。建設(shè)學習型組織是迎接知識經(jīng)濟時代的需要也是適應終身教育社會的趨勢。在團隊學習中成員之間通過深度的交流和討論實現(xiàn)心靈溝通、默契合作以及個人目標與組織整體目標的調(diào)整。在學習型組織里個人學習是團隊學習的基礎(chǔ)團隊學習是個人學習的高級境界。團隊學習是整個組織創(chuàng)新的關(guān)鍵。只有促進員工個人發(fā)展才能帶動企業(yè)組織的發(fā)展或者說員工的發(fā)展是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和智力源泉。在知識經(jīng)濟時代人力資源是社會經(jīng)濟和組織發(fā)展的第一要素終身學習將成為人們的社會行為和生活方式。這樣就實現(xiàn)了管理方式從“以物為本”向“以人為本”的飛躍使組織由一個被動的機械體系變革為一個主動的生態(tài)體系。學習型組織的主要思想是將系統(tǒng)動力學、組織學、群體深度對話及模擬演習游戲等理論引入企業(yè)管理中用組織學習的方式來激發(fā)個人的潛力通過個人的不斷超越來促進企業(yè)的發(fā)展。他認為企業(yè)存在的“學習障礙”使企業(yè)不能迅速適應環(huán)境的變化嚴重影響了組織的生存與發(fā)展因此必須建立學習型組織。”唯有學習型組織才可能及時作出調(diào)整更好地適應環(huán)境的變化。二、學習型組織理論及其意義在激烈的市場變化中能夠生存下來的組織不是那些最強大的也不是那些最聰明的而是那些最靈活的組織。知識經(jīng)濟背景下企業(yè)的發(fā)展在更大程度上依賴于員工個人的發(fā)展因此企業(yè)人力資源管理更突出“以人為本”的思想強調(diào)人人參與管理提倡發(fā)揮個體的主動性和創(chuàng)造性注重激發(fā)團隊協(xié)作精神目的是增強企業(yè)的活力和效能。企業(yè)80%的效益是由最關(guān)鍵的20%的員工所創(chuàng)造的尤其是其中的知識型員工知識型員工是企業(yè)核心競爭力的戰(zhàn)略性資源。因此企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)需要從傳統(tǒng)的金字塔式逐步調(diào)整為扁平式。知識經(jīng)濟直接依賴于知識的生產(chǎn)、擴散和應用知識經(jīng)濟的發(fā)展對企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、員工素質(zhì)、人力資源管理等提出了更高的要求。對于一個企業(yè)來說知識是一種重要的戰(zhàn)略資源擁有先進的知識就意味著具備了競爭的優(yōu)勢。1在知識經(jīng)濟時代科技的發(fā)展速度更為迅猛科技在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用更為重要各種產(chǎn)品和服務的知識含量增加市場需求更加多樣化國際分工進一步深化經(jīng)濟全球化的步伐加快企業(yè)間的競爭已經(jīng)從價格、規(guī)模等轉(zhuǎn)為知識技術(shù)、創(chuàng)新能力、應變能力等方面的競爭。學習型組織理論是近年來備受企業(yè)管理界關(guān)注的理論之一對于企業(yè)創(chuàng)新管理、增強自身的適應能力具有重要意義。enterprise 隨著知識經(jīng)濟時代的到來企業(yè)的外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化。關(guān)鍵詞知識經(jīng)濟學習型組織企業(yè)Abstract:Theory of learningtype organization is of great significance in innovation of enterprises with the enormous changes of development environment in the knowedge economy era, enterprises must innovate the organization mangagement, focus on the management of knowledge and take human resources as the primary management , staff′s development should be viewed as the basis of enterprises development, and also, staff′s learning should be regarded as the approaches to enforcement of learning capacity and petitiveness of words:knowledge economy。第一篇：企業(yè)創(chuàng)建學習型企業(yè)創(chuàng)建學習型組織初探 摘要學習型組織理論對企業(yè)管理創(chuàng)新具有重要意義。在知識經(jīng)濟時代面對外部環(huán)境的巨大變化企業(yè)必須創(chuàng)新內(nèi)部組織管理重視知識管理把人力資源作為第一要素把員工個人的發(fā)展作為企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)通過員工個人的自主學習來提升企業(yè)的學習能力和競爭力。learningtype organization。面對紛繁復雜、瞬息萬變的社會企業(yè)必須創(chuàng)新內(nèi)部的組織管理快速適應新環(huán)境這樣才能在激烈的市場競爭中獲得并保持競爭優(yōu)勢。一、知識經(jīng)濟與企業(yè)競爭優(yōu)勢1996年國際經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)在《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟》中界定知識經(jīng)濟是建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟?？傊ζ髽I(yè)賴以生存的外部環(huán)境更加復雜。在日益復雜的環(huán)境中企業(yè)必須緊跟時代步伐不斷創(chuàng)新才能適應形勢變化。既然知識成為繼資本、土地、勞動力之后的一種要素企業(yè)對知識進行管理必然離不開信息化建設(shè)那么企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)要有利于知識信息的傳遞要有利于提高知識的利用效率和組織運行效率。勞動力在任何時候都是最重要的生產(chǎn)要素知識經(jīng)濟對員工的知識結(jié)構(gòu)、學習能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作精神、溝通能力等提出了更高的要求同時也賦予員工個體管理自己的自覺性和自主性。2要將知識型的人力資源轉(zhuǎn)化為不斷創(chuàng)造價值的知識型人力資本企業(yè)必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人力資源管理模式。學習型組織的真諦在于一方面學習是為了保證企業(yè)的生存使企業(yè)組織具備不斷創(chuàng)新的能力和核心競爭力另一方面通過從個體學習、組織學習到學習型組織的目標的實現(xiàn)使企業(yè)建立和保持持續(xù)競爭優(yōu)勢從而適應知識經(jīng)濟的迫切要求。3彼得?圣吉在《第五項修煉——學習型組織的藝術(shù)與實務》中提到“未來真正出色的企業(yè)將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入并有能力不斷學習的組織。學習型組織理論研究始于20世紀60年代興于90年代初彼得?圣吉提出“學習型組織”的概念標志著學習型組織理論的歷史性飛躍。學習型組織的建立必須經(jīng)過五項修煉自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習和系統(tǒng)思考其中系統(tǒng)思考最為關(guān)鍵它將前四項修煉統(tǒng)一起來。它將管理的基點由外在的制約轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^學習調(diào)動其成員的內(nèi)在潛能又通過團體學習形成基于成員個人目標的共同目標和默契合作從而提升組織的競爭力。4個人學習是推動組織發(fā)展的基礎(chǔ)。個人只有通過不斷學習獲取新的信息、知識和能力才能適應社會發(fā)展變化。推動個人學習一方面要求員工個人轉(zhuǎn)變心智模式勇于超越自我從系統(tǒng)的角度考慮自身與企業(yè)組織的發(fā)展將不斷學習作為工作的一部分和內(nèi)在的需求另一方面管理者尤其是人力資源管理者要轉(zhuǎn)變“工具性”管理思想由“管理員工現(xiàn)在”轉(zhuǎn)為“管理員工未來”注重員工的學習與發(fā)展。激烈的市場競爭需要企業(yè)不斷增強凝聚力、團隊協(xié)作能力需要成員之間相互學習、彼此溝通、能為共同的目標而奮斗。個人習得的知識應與其他成員分享以增加集體智慧和企業(yè)競爭力反過來個人知識的增長也離不開集體智慧。默契的團隊能夠降低企業(yè)的管理成本提高管理效率。企業(yè)建設(shè)學習型組織不僅對變革自身的組織結(jié)構(gòu)、組織制度對提升核心競爭力具有直接意義而且對整個社會也有一定的積極作用。其次通過建設(shè)學習型組織員工在不斷學習的過程中真