【正文】 自然段，體會女媧的心情，了解她的所作所為及原因。學生C：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補好。學生B：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。，匯報學習收獲。（1）女媧為什么補天？（2）女媧怎么補天？（3）女媧補好天后，會是什么樣的情形呢？二、學習課文第一自然段，解決第一個問題。四、總結(jié)。（師生評議解決）提出新的問題：（1）女媧為什么補天？（2）女媧怎么補天？（3）女媧補好天后，會是什么樣的情形呢？點評：學生邊讀課文邊想，初步培養(yǎng)學生的良好讀書習慣。？天塌下一塊，地被震裂，人們被水火所圍困，女媧把人們從水火中救了出來。點評：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，體現(xiàn)了對學生語文能力的培養(yǎng)。五彩石：傳說中用來補天的各種顏色的石頭。熄滅：停止燃燒?？吡憾?，小孔。（3）讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意?？吡簝蓚€字都是穴寶蓋。媧：右下部是”內(nèi)”。（2）指導(dǎo)書寫生字。出示生字卡片，指名拼讀。三、檢查自學情況（反饋）。2．學生自學。（板書：女媧補天）二、整文感知課文（自讀課文）。（板書：女媧）傳說中的女媧長著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出一個個動人的故事。教學準備布置學生搜集關(guān)于女媧的神話故事資料課時安排2課時教學過程第一課時一、導(dǎo)入新課。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。而《女媧補天》通過一個優(yōu)美的神話故事，告訴我們?yōu)榱巳祟惖纳?，不顧辛勞，不怕兇險，不停地工作，為人類造福的故事，學習女媧無私奉獻的精神。這樣，各種活動之間相互聯(lián)系，密切配合。完成了這一任務(wù)，也為語文園地中的口語交際做了很好的準備。本單元四篇課文從不同方面反映了豐富多彩的神話傳說故事，有的包含在古詩中，有的是歷史人物傳奇，還有的是想象中的神人神力。七、給同桌講故事，盡量詳細，清楚明白。五、熟讀課文，記住故事情節(jié)，看板書回憶。、流暢，余味深長。，如：“轟隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火”等。、句子。二、精讀課文，感受神奇，感悟故事的神奇：圍繞課文后面的“女媧真了不起！”展開討論。教學過程:一、復(fù)習導(dǎo)入。重點、難點或關(guān)鍵:了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程；感受故事神奇。教學目標:，復(fù)述故事。討論：課文講了一件什么事？。(4)奪紅旗讀詞語。(3)開火車認讀生字。(2)把生字詞讀給同桌聽。(1)指名輪讀課文，看看是否讀通讀順。教學具準備：小黑板、生字卡片、掛圖。，積累優(yōu)美生動的詞語。第一篇：人教新課標三年級下冊語文教案 女媧補天教學設(shè)計女媧補天第一課時教學內(nèi)容：初讀課文、學習生字詞。教學目標：，會寫13個生字，正確讀寫“轟隆隆”等詞語。重點、難點或關(guān)鍵：了解課文內(nèi)容。教學過程：一、激趣導(dǎo)入，我們每天抬頭看著藍藍的天空，廣闊無比，博大的宇宙，深不可測，你們會想些什么呢？：讀了課題之后，你想了解什么？二、初讀感知(1)借助拼音讀準字音，讀通句子；(2)畫出不理解的詞句，聯(lián)系上下文或查詞典理解；(3)邊讀邊想揭題時提出的問題。(2)理清課文的脈絡(luò)及課文講了什么？三、學習生字詞(1)自由拼讀生字、詞語。：(1)你認為哪些字的讀音要提醒大家注意？(2)猜字游戲。去掉拼音讀生字。（小黑板出示）四、熟讀課文，了解大意。五、作業(yè)、有感情地朗讀課文。課后反思：第二課時教學內(nèi)容: 精讀課文、理解內(nèi)容。、不怕困難、甘于奉獻的可貴精神。教學具準備: 教學插圖、小黑板。，說說故事大意。天空塌露的悲慘景象；求雨神熄滅天火（勾畫、討論），突出女媧的神力，造船拯救人們，神火冶煉五彩石。三、積累優(yōu)美生動的詞語、句子。，如：“找、挖、放、煉、化、裝、端、潑”等。四、熟讀課文，進行復(fù)述。六、教師示范部分或全篇，要用自己的話，不背全文。（提示：為什么補天——怎樣補天——結(jié)果怎樣）板書設(shè)計：31女媧補天找雨神滅火課后反思：神奇造船救人 煉石補天 不怕危險 了不起！不怕困難 甘于奉獻第二篇：(人教新課標)三年級語文下冊教案 女媧補天3最新版女媧補天教材分析第八單元是“神話、傳說故事”。為了方便課文的學習，在教材導(dǎo)語中指明了學習的途徑，在第一篇課文后布置了課外收集的任務(wù)。在第四篇課文學完后，要求學生寫感受，目的是繼續(xù)加深學生對專題內(nèi)容的理解和感悟。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實，單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個互相聯(lián)系的有機整體，有利于全面實現(xiàn)課程目標。教學目標1．會認本課的2個生字。3．學習女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險、不怕困難的精神。我國古代的勞動人民勤勞而富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個個離奇的神的形象，女媧就是其中的一個?！杜畫z補天》就是其中的一個。1．出示自學提綱：（1）自由讀課文，思考課文寫了一件什么事？（2）文中哪些地方使你感動？為什么？（3）有弄不懂的地方請做上記號，準備提出。 最新版點評：初讀課文，使學生對課文先有一個整體的、感性的認識，為學生進一步的自讀課文、理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。1．指讀課文，糾正字音。（1）讀準”窟、隆、冶”的讀音。注意以下字形。?。河疫呏虚g的一橫別漏寫。冶煉：冶字是”兩點水”不是”三點水”煉：是火字旁，右邊不是東。塌下：倒，下陷。山岡：：指可能釀成災(zāi)害的大水。純青石：指顏色只有青色的石頭。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。雖然理解詞語并不是本課的重點，但是評價一個人語文能力的高低很重要的一點就是看他品詞析句的水平，而這種能力非一日之功，正是來自于平時的日積月累，在孩子的學習初期就幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，能力提高不成問題，更會使他們走上一條輕松、愉快的人生道路。又揀五彩石冶煉，補好了天。（學生說）說說你為什么受感動？能把這部分內(nèi)容讀一讀嗎？（朗讀指導(dǎo)）。在學生獨立閱讀的基礎(chǔ)上，合作交流自主閱讀的結(jié)果，然后再抓住重點句子進行整理和有感情藍讀，深化了學生對課文的理解和認識，同時培養(yǎng)學生的合作精神。第二課時一、復(fù)習。 最新版，解決上節(jié)課學生提出的三個問題。，想哪些段分別寫補天的起因，經(jīng)過。學生A：因為天塌地裂、燒起大火、發(fā)洪水，給人們帶來痛苦。造船救出人們。學生D：女媧把天補好后，人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活?！皠?chuàng)造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當然難過。四、學習課文第三、四自然段，了解女媧補天的經(jīng)過，解決第二個問題。，體會女媧的精神。理解第三自然段中的“女媧決定冒著生命危險，把天補上”。后來，女媧補好了天，沒有了危脅人們的大火，人們又可以安居樂業(yè)，過上幸?？鞓返纳?。，培養(yǎng)學生對科學、對環(huán)保的熱愛之情。，小結(jié)。，天被補好了，從此人類頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_來，再也不會塌了。同學們，你想對女媧說點什么？，我