一、行星的運(yùn)動(dòng)教案5-展示頁(yè)
2024-12-15 12:06本頁(yè)面
【正文】 個(gè)與行星無(wú)關(guān)的常量 . ［出示掛圖］介紹行星運(yùn)動(dòng)的掛圖 ,使學(xué)生對(duì)行星的運(yùn)動(dòng)有一個(gè)簡(jiǎn)單的感性認(rèn)識(shí) . ［放錄像］使學(xué)生通過(guò)對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的立體畫(huà)面的觀看 ,對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高 . ［投影出示］ 結(jié)合課文、掛圖、錄像 ,回答下列問(wèn)題 : ? ? ? k與行星無(wú)關(guān) ,你能猜想出他跟誰(shuí)有關(guān)嗎 ? ［學(xué)生活動(dòng)］分組討論 ,并根據(jù)課文、掛圖及 錄像所提供的線(xiàn)索得出答案 . 在至少 8′的角度誤差，但當(dāng)時(shí)公認(rèn)觀測(cè)數(shù)據(jù)的誤差不超過(guò) 2′，這也就是說(shuō) ,用勻速圓周觀點(diǎn)來(lái)解釋天體運(yùn)動(dòng)最少會(huì)帶來(lái) 6′的角度誤差 .而造成這一誤差的可能原因是對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)存在問(wèn)題 ,因此產(chǎn)生了對(duì)天體運(yùn)動(dòng)是勻速圓周運(yùn)動(dòng)這一觀點(diǎn)的懷疑 . ,而是經(jīng)過(guò)四年多的刻苦計(jì)算 ,否定了 19 種設(shè)想后終于總結(jié)出了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 . 球的過(guò)程中要在宇宙中損失一部分 ,傳播的距離越遠(yuǎn) ,損失的就越多 .根據(jù)開(kāi)普勒第一定律可知 :當(dāng)?shù)厍蛟跈E圓軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn) .當(dāng)?shù)厍蛟诮拯c(diǎn)時(shí) ,離太陽(yáng)的距離比較近 ,接受的太陽(yáng)能量比較大 ,故溫度比較高 。 示范教案一 ( 行星的運(yùn)動(dòng) ) ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) “地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”兩種不同的觀點(diǎn)及發(fā)展過(guò)程 . . 二、能力目標(biāo) 、推理提出科學(xué)假設(shè)，再經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的正確認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法 . ，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于動(dòng)手的能力 . 三、德育目標(biāo) ，滲透科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法論教育，建立科學(xué)的宇宙觀 . 、探索真理的求知熱情 . ●教學(xué)重點(diǎn) 1.“日心說(shuō)”的建立過(guò)程 . . ●教學(xué)難點(diǎn) . . ●教學(xué)方法 1.“日心說(shuō)”的建立的教學(xué) —— 采用對(duì)比、反證及講授法 . —— 采用
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