【正文】 謙讓?zhuān)约耙恍┌踩庾R(shí)，比較值得學(xué)習(xí)。能開(kāi)心的玩游樂(lè)器材。，請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情，最喜歡哪一樣游樂(lè)器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。(2)不幫小朋友推秋千。(3)在溜滑梯上不推擠碰撞?；荩?1)不從滑口處爬上去。三輪車(chē)：(1)不用跑的幫小朋友推車(chē)。下面介紹中班游戲的方案，這些方案是在實(shí)踐中總結(jié)的，對(duì)于中班比較有意義。玩法討論：在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。教師講述游戲規(guī)則：男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球?！保ㄓ祝后π罚煟耗銈冋媛斆鳎幌伦泳筒聦?duì)了。謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞。結(jié)束部分。被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累?！保?）幼兒游戲。以免被追的小朋友捉住。教師：“今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人?；静糠帧＞毩?xí)走圓，為游戲做鋪墊。中班戶(hù)外游戲教案5活動(dòng)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。孩子可以根據(jù)自己的能力和興趣進(jìn)行游戲。向幼兒介紹投放的器材，激發(fā)孩子自主游戲的樂(lè)趣。三、幼兒整理活動(dòng)，教師講評(píng)？說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的。（3）布包：嘗試兩兩幼兒進(jìn)行迎面接力。3我們比一比誰(shuí)跳躍的方法最多，增加難度：（1）呼啦圈：嘗試一個(gè)兩個(gè)擺放進(jìn)行單、雙腳跳。 二、幼兒自主活動(dòng)，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)：今天老師投放了3種器械，你們可以自主的選擇你們喜歡的材料進(jìn)行跳躍的練習(xí)。(2)梅花樁：可以一個(gè)一個(gè)有間隔的擺放，或者嘗試增加難度2個(gè)梅花樁疊起來(lái)跳。中班戶(hù)外游戲教案4：你們喜歡跳嗎？喜歡怎樣跳？2看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？請(qǐng)幼兒們一起說(shuō)一說(shuō)。（四）結(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。幼兒成功穿越后，我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。在尋寶的過(guò)程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小朋友。在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動(dòng)作技法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過(guò)這些關(guān)卡。（二）活動(dòng)一：通過(guò)場(chǎng)景的變化，鞏固聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，聽(tīng)信號(hào)變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動(dòng)做鋪墊。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走步。 活動(dòng)目標(biāo)：，如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，聽(tīng)信號(hào)變換速度走步，在物與物之間走等，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。中班戶(hù)外游戲教案3活動(dòng)設(shè)計(jì)針對(duì)中班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。規(guī)則：“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！辈拍芡瑫r(shí)向上跳。念到“砰”一聲時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，之后“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?，松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌爆米花三、活動(dòng)玩法：若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋?zhàn)印保碚?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?！?。四、結(jié)束今天我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開(kāi)不開(kāi)心災(zāi)區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子，我們?cè)谶@里一起祝愿他們能早日重建家。規(guī)則：每位小朋友只能運(yùn)一份材料，掉了的話一定要撿起來(lái)，想辦法運(yùn)到目的地。活動(dòng)準(zhǔn)備：鐵罐、高蹺、梅花樁若干拼圖、黑板各三份活動(dòng)過(guò)程：一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁師：小朋友，這些是什么啊(鐵罐、高蹺、梅花樁)師：接下來(lái)，老師請(qǐng)你們自己去玩一玩這些，老師希望你們玩時(shí)知道謙讓?zhuān)粨尣粻?zhēng)，輪流玩玩，把三樣都玩到好不好幼兒自由選擇材料在場(chǎng)地上玩。發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及平衡能力。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力，也增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)同伴的情感。而我園教師早在幾年前就開(kāi)始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動(dòng)的教玩具，我們通過(guò)鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)看到它的身影，也成了我園的一大特色。具有簡(jiǎn)潔、明快、生動(dòng)，傳神的特點(diǎn)。/不許說(shuō)話不許動(dòng)。）附游戲兒歌：山上有個(gè)木頭人/山，山，山，/山上有個(gè)木頭人。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作游戲。）4．幼兒自主游戲。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。（2）教師與個(gè)別幼兒游戲，幼兒園教案，及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音。（1）教師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的趣味性。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。（聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！比缓筮吪耐榈氖中倪呎f(shuō)：“一、二、三。兒歌做完后就不能動(dòng)，也不能發(fā)出聲音。）2．向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。（活動(dòng)開(kāi)始，采用木偶表演的形式創(chuàng)設(shè)游戲情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。表演結(jié)束后，教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談。今天我想和小朋友一起玩一個(gè)游戲，名字叫‘山上有個(gè)木頭人。）教案過(guò)程：1．示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒的興趣。（準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的。目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。3．培養(yǎng)幼兒的自我控制能力以及聽(tīng)說(shuō)應(yīng)變能力。第一篇：中班戶(hù)外游戲教案目標(biāo)：1．要求幼兒正確發(fā)出“（山、上、三）等字音，區(qū)別s和sh，an和ang等音。2．幫助幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，幼兒園教案，提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。（這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了聽(tīng)說(shuō)游戲的主要目標(biāo)：幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)難發(fā)的音和易混淆的音，聽(tīng)懂并理解游戲規(guī)則，提高控制自己的動(dòng)作及語(yǔ)言反應(yīng)的能力。）教案準(zhǔn)備：拉線木偶玩具一個(gè)（或用紙板制成的活動(dòng)拉線木偶人）。若沒(méi)有活動(dòng)木偶，也可以采用手偶教具代替。教師以小木偶的El吻向大家自我介紹：“我是木頭人。”接著，幼兒園教案，教師邊操作木偶拉線，邊念兒歌，幫助幼兒了解游戲的基本內(nèi)容。教師可以這樣說(shuō)：“誰(shuí)想和我玩游戲呢？那你必須先告訴我，剛才我說(shuō)了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念游戲兒歌，正確發(fā)出每個(gè)字音，特別是“山”“上”“三”。在此活動(dòng)中，教師通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，要及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌?這樣可以為以后順利開(kāi)展游戲奠定基礎(chǔ)。（1）游戲時(shí)須念兒歌，并可自由做動(dòng)作。（2）如果誰(shuí)動(dòng)了或發(fā)出了聲響，就必須將手伸給同伴，而同伴則拉住他的手說(shuō)：“本來(lái)要打千千萬(wàn)萬(wàn)下，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及馬馬虎虎打三下。游戲結(jié)束。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。）3．教師以游戲參與者的身份分別與全體或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng)，給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì)。兒歌念完后，教師自己故意先動(dòng)，然后伸出一只手讓全班幼兒邊說(shuō)邊打三下，給幼兒以練習(xí)游戲語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。（在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。教師安排幼兒與同伴結(jié)對(duì)，自由組合，自主地開(kāi)展游戲活動(dòng)。（此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。在此過(guò)程中，教師從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。/三，三，三，/三個(gè)好玩的木頭人。幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)小編：木偶玩具是以雜木車(chē)成圓柱體、球體或半球體，運(yùn)用變相夸張的藝術(shù)手法，加以雕刻、拼接、彩繪和裝飾而成的人物玩具。第二篇：中班戶(hù)外游戲教案中班戶(hù)外游戲教案中班戶(hù)外游戲教案1活動(dòng)背景：鐵罐，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，平時(shí)我們一定會(huì)把它當(dāng)廢品處理。今天，我們通過(guò)為為災(zāi)區(qū)運(yùn)送建筑材料為主題的游戲?qū)⑷?lèi)教具結(jié)合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開(kāi)心。活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加競(jìng)爭(zhēng)性體育游戲并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。初步感受愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)：踩高蹺三、游戲：我愛(ài)我家請(qǐng)三位幼兒扮建筑工人站在場(chǎng)地一邊(黑板前)師：小朋友你們看，那里的是災(zāi)區(qū)的建筑師們，他們呀正在發(fā)愁呢，因?yàn)榈侥抢锏穆泛茈y走，所以建筑的材料都沒(méi)人運(yùn)送，你們說(shuō)怎么辦啊游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過(guò)小河，走過(guò)高低不平的山路(梅花樁)，還要走過(guò)不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽(tīng)信號(hào)出發(fā)，比比哪組造的又快又好。中班戶(hù)外游戲教案2中班體育游戲教案：爆米花一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性。游戲開(kāi)始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。?dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s緊往圈外跑，“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢！眹谌?nèi)，直至全部“米?！迸艹?，調(diào)換主角，游戲重新開(kāi)始?！懊琢！背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來(lái)引起學(xué)前兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木?；顒?dòng)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。 活動(dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我們來(lái)到了大森林里，小朋友要穿過(guò)山洞，越過(guò)石頭陣，走過(guò)小橋才能尋找到寶藏?！庇變涸诼肪€中自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。（三）活動(dòng)二：通過(guò)游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到鍛煉的目的。游戲開(kāi)始前先向幼兒說(shuō)明規(guī)則：“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒(méi)，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶過(guò)程中共有穿山洞，石頭陣，過(guò)獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)重點(diǎn)情況來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范一下：（1）呼啦圈：可以把呼啦圈一個(gè)一個(gè)擺起來(lái)跳，或者是嘗試難度一個(gè)兩個(gè)擺放進(jìn)行單、雙腳跳。（3）布包：可以?shī)A在兩腿中間兩兩幼兒進(jìn)行比賽誰(shuí)跳的快，或者兩兩幼兒進(jìn)行迎面接力。，和伙伴們交換玩這三種器械。(2)梅花樁：嘗試增加難度2個(gè)梅花樁疊起來(lái)跳。4提醒孩子玩時(shí)注意安全，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)。，整理器械。讓孩子明白活動(dòng)的規(guī)則。在活動(dòng)過(guò)后，請(qǐng)幼兒分享自己的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，并說(shuō)說(shuō)感受。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)：月光活動(dòng)過(guò)程。大圓走—成四隊(duì)—開(kāi)花走—雙圈走。（1）幼兒站成一個(gè)大圓，老師交待游戲名稱(chēng)與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。我請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站?。ㄙN人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另?yè)Q追捉者。（3）“結(jié)冰”游戲：幼兒自由活動(dòng)，聽(tīng)到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽(tīng)到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。做放松整理動(dòng)作。中班戶(hù)外游戲教案6【活動(dòng)目標(biāo)】鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】螃蟹頭飾若干，皮球若干。二．游戲活動(dòng)部分。師：我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請(qǐng)幼兒模仿）師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！師：春天到了，可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來(lái)玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┰趺赐婺?，現(xiàn)在我就告訴你們。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)。兩只“小螃蟹”一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不