平面鏡成像教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-17 12:22本頁面
【正文】 應(yīng)該選擇什么器材進(jìn)行探究？問題3：如何比較像與物的大小關(guān)系？【生答】用薄玻璃板代替平面鏡便于透過玻璃板確定像的位置，避免二次成像的干擾。 新知介紹探究平面鏡成像特點 1)【活動一】 A．一個學(xué)生貼在鏡子上 B．兩個同學(xué)拉手貼在鏡子上【作出猜想】l 猜想1：像與物的大小相等； 像與物在平面鏡兩側(cè)。 情境創(chuàng)設(shè)【師演示】魔術(shù)“澆不滅的蠟燭”(鍍膜玻璃板替代普通玻璃)【師問】為什么水中的蠟燭澆不滅呢？ 【生答】因為我們看到的不是燒杯中的蠟燭而是鏡前的蠟燭在鏡中所成的像。 教學(xué)重點探究像與物關(guān)于平面鏡對稱以及虛像的特點?！捌矫骁R成像特點”的探究，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力； ，加深對知識點的理解；，初步掌握利用光路圖分析光學(xué)問題的方法。⑧在圖2—3—4中畫出字母F在平面鏡中的像。(4；0；4)⑤用筆尖垂直地接觸平面鏡，筆尖的像距筆頭10 mm，則鏡子玻璃的厚度是(C)A．10 mm B．2．5 mm C．5 mm D．20 mm ⑥小明想拍一張手拿照相機(jī)的拍照的姿勢，請你幫他想個好主意。S′發(fā)出的光線射人眼睛C．S發(fā)出的光線射人眼睛，于是在乎面鏡中看到S′D．S發(fā)出的光線經(jīng)鏡面反射進(jìn)入眼睛，逆著反射光線方向看到虛像S′③我們在河邊看到樹木和建筑物的“倒影”和立竿見影的“影”，前者是由(光的反射)引起的，后者由(光的直線傳播)引起的。(2)鞏固練習(xí)①在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，在桌面上豎立一塊(玻璃)作為平面鏡，實驗時，要使鏡后的蠟燭與鏡前蠟燭的像完全重合，這是為了（確定像的位置）。(2)方法歸納本節(jié)課采用了實驗探究，討論歸納等方法。5．學(xué)習(xí)小結(jié)(1)內(nèi)容總結(jié)①平面鏡成像特點，平面鏡成像是反射光線的反向延長線形成的，初步了解虛像的概念。4．達(dá)標(biāo)反饋(1)某人遠(yuǎn)離豎直懸掛的穿衣鏡，他在鏡中的像將(D)A．變小 D．變大 C先變小后變大 D．不變(2)根據(jù)探究“平面鏡成像特點”實驗，完成下列填空：平面鏡所成的像是（虛像），像和物體到鏡面的距離（相等），像和物的大小（相等），像和物的對應(yīng)點的連線和鏡面（垂直）。根據(jù)光路的可逆性，人們還可以利用凹面鏡得到平行光。互動5 汽車觀后鏡是凸透鏡，為什么？明確：通過實驗會發(fā)現(xiàn)凸面鏡使平行光發(fā)散，利用它可以看到更大的范圍，所以汽車觀后鏡是凸面鏡?；? 什么是虛像？明確：通過上面實驗可知，平面鏡所成的像屏接不到，是因為虛像是反射光的反向延長線相交而成的。明確：通過照鏡子，猜想平面鏡成像特點，從而設(shè)計實驗驗證自己猜想是否正確。互動2 練舞房的墻壁上總又一面很大的平面鏡，有什么用? 明確：平面鏡可以利用光的反射成像，練舞者可以從鏡中觀察自己的動作糾正錯誤。(2)四邊連動 互動1 觀察平面鏡有什么特征。平面鏡是利用光的反射成像，平面鏡所成的像是虛像，像與物大小相等，像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線跟鏡面垂直。素材儲備《猴子撈月》的動畫片、阿基米德魔鏡的故事?；窘虒W(xué)思路：采用邊學(xué)邊實驗的方法，通過引導(dǎo)學(xué)生初步觀察，進(jìn)行猜想，設(shè)計實驗進(jìn)行實驗以及分析、討論來逐步認(rèn)識平面鏡成像的特點。(3)凸面鏡對光線有發(fā)散作用，凹面鏡對光線有會聚作用。教學(xué)設(shè)想、難點、疑點(1)平面鏡成像的特點及其探究。2．培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。3．通過觀察感知球平鏡對光線的作用。二、過程與方法1．經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學(xué)習(xí)對實驗過程中信息的記錄。3．舉例說出日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。第一篇：《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計素質(zhì)教育目標(biāo)一、知識與技能1．說出平面鏡成像的特點。2．平面鏡成虛像，簡述虛像是怎樣形成的。4．舉例說出凸面鏡和凹面鏡的應(yīng)用。2．觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含意。三、情感態(tài)度價值觀1．在探究“平面鏡成像特點”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。3．通過對平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。(2)平面鏡所成的像是虛像。 課型：新授課。教具學(xué)具準(zhǔn)備平面鏡、玻璃、蠟燭、火柴、刻度尺、白紙、潛望鏡。課時安排 1課時 教學(xué)設(shè)計(一)教學(xué)流程 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們能看到本身不發(fā)光的物體是什么現(xiàn)象?看電影時我們坐在不同位置都能看到銀幕上的畫面，為什么? 2．課前熱身小學(xué)里我們學(xué)過“猴子撈月一場空”，你知道這是為什么嗎? 3．合作探究(1)整體感知平面鏡是反射面為光滑平面的鏡子，利用平面鏡可以成像和改變光線的方向。凸面鏡對光有發(fā)散作用，凹面鏡對光有會聚作用。明確：平面鏡的反射面是光滑平面，玻璃、平靜的水面都是平面鏡?；? 研究平面鏡成像像、物之間的規(guī)律。平面鏡成像的特點應(yīng)由學(xué)生從實驗觀察中歸納出來，最后老師點評，讓學(xué)生體會成就感?！昂镒訐圃乱粓隹铡本褪且驗槠矫骁R成的是虛像。互動6 在11屆亞運會上，我國藏族姑娘達(dá)娃央宗在青藏高原上是怎樣取得亞運火種的？阿基米德的魔鏡是什么？明確：通過實驗會發(fā)現(xiàn)凹面鏡能使平行光會聚，第11屆亞運火種就是利用凹面鏡將太陽光會聚取得的。阿基米德的魔鏡就是由許多小平面鏡組成的一個凹面鏡。(3)下面不是利用凹面鏡的是(A)A．汽車觀后鏡 B．太陽灶 C．手電筒 D．探照燈(4)畫出圖2—3—1物體AB在鏡中的像。②了解凸面鏡、凹面鏡的應(yīng)用。(二)延伸拓展 1．鏈接生活在大城市的“丁”字形路口，常見立著一面大凸面鏡這一設(shè)施，試分析這一設(shè)施的用意何在? 2．實踐探索(1)實踐活動制作小型潛望鏡或萬花筒。②如圖2—3—2是發(fā)光點S在平面鏡中成像的光路圖，S′是S的像，我們能看到S′是因為(D)A．S′也是一個發(fā)光點 B。④一個人在豎直放置的平面鏡前2 m處，則他在鏡中的像離他(4)m，若他沿著平行于鏡面的方向以1 m／s的速度運動了3 s，則運動中，像
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1