用789的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-16 13:56本頁(yè)面
【正文】 口訣求商的算式是()A 7+9 B 79 C 36247。b、觀察每組式題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用了同一句乘法口訣）師：。）在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快的求商了。9=3）怎么算的？口訣（三）九二十七（5）、歸納小結(jié)求商的方法：在計(jì)算除法時(shí)，可用什么方法求商？（除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣；算式里面缺幾商就是幾。（學(xué)生板演）交流匯報(bào)：你解決了幾號(hào)問(wèn)題？生：（49247。7=8 你是怎樣想的？（因?yàn)槠甙宋迨?，所以商?）（教師板書(shū)）觀察這兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同點(diǎn)？（它們的被除數(shù)相同，并且它們使用了同一句乘法口訣求商。小結(jié)：當(dāng)你選擇了正確的乘法口訣后，觀察除法算式中缺幾，那么商就是幾。（3）、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題師：你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（小組討論）生：平均每行掛多少面？平均每個(gè)小組得到多少顆五角星？可以擺多少行？（根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示三個(gè)有針對(duì)性的問(wèn)題）（4）、解決問(wèn)題我們先來(lái)解決第一組的問(wèn)題：第一組做了56面彩旗，要掛成8行，每行掛多少面？讀題，誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？（指名獨(dú)立解答）（引導(dǎo)學(xué)生列式并板書(shū)：56247。瞧，他們?cè)诟墒裁茨?？（課件出示P48情境圖）（2）、探究體驗(yàn)：師：：請(qǐng)你按從上到下的順序觀察：三個(gè)小組的同學(xué)分別在干什么？ 生：他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準(zhǔn)備愛(ài)心氣球。（板題課題：用9的乘法口訣求商）二、教學(xué)新知（1）、情境導(dǎo)入: 師：同學(xué)們，每年的六月份，有一個(gè)節(jié)日，是每個(gè)孩子都喜歡的節(jié)日，你們知道是什么日子嗎？ 生：“六一”兒童節(jié)。4= 師：8247。5= 6247。二七（）六九（）（）八五十六 六八（）（）八三十二 九九（）（）九四十五（）七二十一游戲：開(kāi)火車(chē)（課件出示題目）78= 69= 68= 89= 12247。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的一般方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)自主探究“用７、８、９的乘法口訣求商”的一般方法。過(guò)程與方法：經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)遷移類(lèi)推、歸納概括的思想和方法。第一篇：用789的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：掌握用9的乘法口訣求商的方法，能正確運(yùn)用的乘法口訣求商。培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。情感與態(tài)度：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過(guò)程一、舊知遷移引入補(bǔ)充口訣。3= 15247。2= 8247。4= 你是怎樣算的？ 生：想（二）四得八，商是二 師：也就是說(shuō)：“做除法想乘法，算式缺幾商就是幾”談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)用26的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)怎樣用9的乘法口訣求商，比一比，看誰(shuí)學(xué)得快。師：為了準(zhǔn)備這個(gè)小朋友們自己的節(jié)日，中寧一小二一班的小朋友們可都忙壞了。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這些小朋友正忙著為舉行六一慶祝會(huì)而布置教室呢，你們從圖上能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 生：。8=7 商7，你是怎么想出來(lái)的？（因?yàn)槠甙宋迨?，所以商?）算式中缺了7，所以商就是七。如果掛成7行呢？該怎么計(jì)算？（組織學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并板演）交流：56247。）（4）嘗試練習(xí)：我們?cè)賮?lái)看看第二、三組小朋友完成的情況，下面選擇一個(gè)你喜歡的問(wèn)題在練習(xí)本上列出算式。7=7）你是怎么想出來(lái)的？口訣（七）七四十九 生：（27247。一句口訣可以計(jì)算兩道除法算式。你有信心能又快又對(duì)的求商了嗎？三、實(shí)踐應(yīng)用師：下面老師來(lái)檢驗(yàn)一下，完成書(shū)上49頁(yè)的做一做基礎(chǔ)練習(xí)，第49頁(yè)做一做（學(xué)習(xí)獨(dú)立完成）反饋：a、指名匯報(bào)答案，全班訂正。真聰明，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道用一句乘法口訣不僅能寫(xiě)出乘法算式，還能寫(xiě)出兩道除法算式，乘法和除法是一對(duì)好朋友，在以后的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。9 D 63247。3 32247。9 28247。2 45247。8 72247。6 19247。9 36247。（2）、小猴摘桃子（P50頁(yè)第1題）師：大家齊了協(xié)力讓小豬的泡泡吹得更高了，小猴可急壞了：原來(lái)小猴子想摘些桃過(guò)節(jié)，可是樹(shù)太高了，需要爬梯子，梯子上有除法算式，算對(duì)了才能往上爬，小猴卻沒(méi)學(xué)過(guò)除法，你愿意幫他嗎？好，大家把書(shū)翻到50頁(yè)第一題，先不要做，舉起左手，我們分成 三大組來(lái)進(jìn)行比賽，看哪一組的同學(xué)先摘到桃子，聽(tīng)口令 開(kāi)始（鼓勵(lì)，沒(méi)有先摘到桃子這兩組
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