用789的乘法口訣求商_教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-16 11:52本頁面
【正文】 教學(xué)的。3=9（個）口訣：三（九）二十七，商是9.第三篇：用乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計用乘法口訣求商劉曉【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四、課堂小結(jié) 通過這堂課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？[板書設(shè)計] 用9的乘法口訣求商27247。（2）獨立思考后求出獲勝隊員平均每人可得幾本書。（幫助小兔過河采蘑菇）“練習(xí)八”第7題。3，根據(jù)口訣三九二十七可以計算出結(jié)果是9）三、鞏固練習(xí)完成“做一做”第1題。師：你能根據(jù)這三個數(shù)學(xué)信息提出用除法解決的問題嗎？（1）有27個氣球，每行擺9個，可以擺幾行？（列式27247。[教學(xué)過程]一、新課導(dǎo)入課前復(fù)習(xí)：三分鐘口算。[教學(xué)難點] 正確運用9的乘法口訣求商。2.，掌握用9的乘法口訣求商的方法，能運用所學(xué)知識解決實際問題 。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。（）=8（）247。拓展題：（）247。小兔子過河:把同學(xué)分三大組，看哪個組的小兔子先到達(dá)對岸？先到達(dá)的獎勵一顆星。 8=247。 6= 28 247。 4= 247。學(xué)生歸納概括用9的乘法口訣求商的一般方法。小朋友們在老師的帶領(lǐng)下忙著布置自己的教室呢！請你仔細(xì)觀察主題圖，說說圖中的小朋友在干什么？從圖上你可以了解哪些數(shù)學(xué)信息？小組探究：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？解決問題：a、他們做了56面小旗，掛成8行，平均每行掛幾面？學(xué)生列式：56247。４７＝２8 ６８＝４8 ７９＝６３將下列口訣補充完整要。46247。6 18247。48625247。教學(xué)難點：會提出除法應(yīng)用題的問題，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。第一篇：用789的乘法口訣求商_教學(xué)設(shè)計用７８９的乘法口訣求商 教學(xué)設(shè)計春元小學(xué)普金燕教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會利用9的乘法口訣進(jìn)行求商。能比較熟練地進(jìn)行除法求商。教學(xué)重點：用9的乘法口訣求商和運用除法計算解決簡單的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知口算練習(xí)：我們來開一列特別快列車來計算出他們得數(shù)吧﹗938247。530247。3594247。278根據(jù)乘法寫出兩個除法算式。二七（）六九（）（）八五十六六八（）（）八三十二九九（）（）九四十五（）七二十一二、合作探究談話引入：你們最喜歡過什么節(jié)日？是啊，六一兒童節(jié)快到了。8= 用什么方法求商？你是怎樣想的？要是掛成7行呢？b、做了49顆星，平均分給7個小組每個小組分多少？c、帶來了27個氣球，每9個擺一行，可以擺幾行？獨立完成，學(xué)生匯報。三、鞏固練習(xí)：做一做: 74= 2= 6= 28 247。 2=247。 7= 247。 9=數(shù)學(xué)書練習(xí)題吹泡泡：（1）小八戒吹出了這么多的泡泡太美麗了，你會用口訣把這些泡泡上的題目算出來嗎？（2）開火車計算。小鳥回家:（1）學(xué)生獨立計算（2）連線（3）匯報每一題計算時所使用到的口訣。（）=7（）247。（）=9四、課堂總結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅解決了數(shù)學(xué)問題，而且還進(jìn)一步熟練了用乘法口訣來求商。第二篇：用9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計用9的乘法口訣求商[教學(xué)目標(biāo)]1.，經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程，能熟練運用9的乘法口訣求商。[教學(xué)重點] 引導(dǎo)學(xué)生在自我探究中掌握用9的乘法口訣求商的方法。[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件，導(dǎo)學(xué)案，教具。二、探究新知教學(xué)例2 節(jié)日里，小朋友們除了做了旗子和星星之外，還準(zhǔn)備了很多心形的氣球，同學(xué)們，仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)：有27個氣球，每行9個，共3行。9）怎么計算呢？用哪句口訣呢
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