學(xué)前班工作計劃-展示頁
2024-10-16 03:38本頁面
【正文】 力。開展園內(nèi)邀請課活動，通過觀摩上課、交流討論、競賽活動等，使全體保教人員清楚的感到責(zé)任感和緊迫感。加強新教師的基本功訓(xùn)練，提高新教師組織教育教學(xué)活動能力和評價能力，獨立自主地完成好各項教學(xué)活動。樹立“保教就是服務(wù)”，“家長就是上帝”的理念，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。進行每周一次的集體學(xué)習(xí)與交流。開展家園合作工作，提高教師之形象。有效開展游戲活動，促進能力之發(fā)展。二、工作目標(biāo)：建合格教職工隊伍，促進專業(yè)之成長。準(zhǔn)確的發(fā)音發(fā)聲方法。其實這很不符合學(xué)前班的新《綱要》，我們要全面培養(yǎng)幼兒，而不是要小學(xué)化。做好家長工作。（展示幼兒的作品，互相欣賞）三、本學(xué)期工作重點：班級的常規(guī)工作，活動學(xué)習(xí)內(nèi)容。發(fā)展中的問題，學(xué)會包容、諒解、客觀公正地對待每一個幼兒，深入了解孩子的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師幼關(guān)系，用一顆愛心去關(guān)心善待每一個孩子。（６）有些孩子衛(wèi)生差：指甲臟長，手、腳特別臟，衣服臟，頭發(fā)長。所以老師要跟這些孩子多溝通（４）我發(fā)現(xiàn)有的孩子生活能力較差，不會自己系鞋帶，不會掃地，這就需要老師在生活活動中給予極大的關(guān)心和幫助。（３）大部分孩子對人很有禮貌，語言表達能力強，很合群。主要表現(xiàn)在：（1）有些幼兒表現(xiàn)欲很強，但傾聽別人說話的習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成。一、班級情況分析：我班有幼兒36名，我們現(xiàn)在只有一個學(xué)前班，幼兒自理能力較不錯，對各種活動參與的積極性欠高，很多幼兒敢于表達自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規(guī)則。第一篇：學(xué)前班工作計劃學(xué)前班工作計劃因為自己當(dāng)過幾年的班主任，對學(xué)前班的工作有一定的經(jīng)驗。本人力爭在新學(xué)期里把班級中各項工作做得更細致、完善，再上一個新臺階。但幼兒存在著一些個體差異性、家庭教育的不同，因為在農(nóng)村沒有上過正規(guī)的幼兒園，所以有些方面有所欠缺。（２）個別幼兒還不會很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人做事情，堅定性不足。極個別的孩子內(nèi)向不愛與人交往。（５）學(xué)期班孩子年齡算是學(xué)前班里最大的孩子，因為在農(nóng)村，有的幼兒特好動，說臟話，很打架，特別喜歡吃零食，因此老師需要加強教育，使各種不良習(xí)慣有所改善。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：心理環(huán)境：樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題。室內(nèi)環(huán)境：根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換黑板報，創(chuàng)造開放性的環(huán)境，如：主題墻、展示區(qū)等。形成團結(jié)、友愛、謙讓、文明的班級氛圍平時多鍛煉孩子各項能力的培養(yǎng)，迎接學(xué)區(qū)組織的各種比賽。特別是農(nóng)村的家長，總是要求老師給孩子布置很多作業(yè)。要轉(zhuǎn)變家長的這種觀念需要漫長的過程，我們要努力去做！教會孩子良好的普通話能力。黃麗 2010年9月第二篇：學(xué)前班工作計劃城北學(xué)校明德分校幼兒園工作計劃20132014 第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園綱要》精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學(xué)的研究，重視對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員素質(zhì)，促進幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到進一步提高。認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教之質(zhì)量。安全工作常抓不懈，確保健康之成長。三、具體措施：（一）建合格教職工隊伍，促進專業(yè)之成長。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。形成“服務(wù)是我的職責(zé)，滿意是我的追求”的共識，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，微笑服務(wù)，特色服務(wù)。嘗試“師徒結(jié)對”活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。遵章守記，團結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己，寬于待人，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，做到人到崗位心到崗，工作更到位。并創(chuàng)設(shè)各種氛圍，以多種形式，提高教師教育教學(xué)的能力和水平。加強日?；顒庸芾?，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特別是各班的區(qū)域活動，按幼兒發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。重視教研活動的質(zhì)量。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。（三）有效開展游戲活動，促進能力之發(fā)展。游戲活動時，請教師重點觀察記錄幼兒操作材料及游戲交往的情況。認(rèn)真撰寫游戲案例，對于游戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進行剖析，把自己在指導(dǎo)幼兒游戲中運用的一些好的指導(dǎo)策略與教師進行相互交流，互相學(xué)習(xí)。全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實
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