二年級數(shù)學期末試卷分析-展示頁
2024-10-15 18:12本頁面
【正文】 徹，印象深刻。其主要原因是在新課后操作練習較少，只是讓學生口頭說了說而已，印象不深刻。比如，第四大題的第三小題：畫圖表示32=6。故將“28+19”的估算結果填入“比50大”的方框內(nèi)，造成失分的現(xiàn)象。主要體現(xiàn)在：（1）對估算重視不夠。本次試卷中，除了極個別學生外，絕大多數(shù)學生做到了書寫工整，卷面整潔，得分率達到了91%，這與平時教師的指導和訓練以及學生的努力是分不開的。本次得分率達到了96%以上。學習數(shù)學的目的是為了能用數(shù)學知識解決問題，因此，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決問題的能力成了我們教學中的重要目標之一。全年級計算得分率達到了95%以上。從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）基礎知識扎實，形成了一定的基本技能。本次試題注意了開放意識的浸潤，分別在第五、六大題中設置了“提出兩個問題進行計算、”“你還能提出什么數(shù)學問題進行計算”的開放性題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。（3）重視各種能力的考查?！叭巳藢W有價值的數(shù)學，”這是新課標的一個基本理念。本冊重點內(nèi)容——100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法，在試卷中通過口算、筆算、估算、比較大小、解決問題等形式得到了廣泛的考察。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關系到今后各方面能力水平的發(fā)展。（1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容。突出了學科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》精神。第一篇：二年級數(shù)學期末試卷分析一、試題分析：從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。考查學生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值。作為當今信息社會的成員，能力是十分重要的。（4）巧設開放題目，展現(xiàn)個性思維。二、試卷分析；成績分析：本次考試，我校二年級學生達標率100%，%，%，%。學生的基礎知識是否扎實，直接影響到學生今后的學習和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數(shù)學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，我們在平時堅持一早一晚天天練，故失分較少。（2）運用數(shù)學知識解決問題的能力較強。由于教師在平時的教學中，注重結合所學內(nèi)容
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1