【正文】 。關(guān)心學(xué)困生，以真摯的愛去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生，讓學(xué)生在集體中感受到溫暖。在教育過程中，王老師關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻。學(xué)習(xí)上，她始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神。最使我深受感動的是王瑞芳老師的動人事跡。看過《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后，我想我深有感觸，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。就是這種詩意的生活，美好風(fēng)光的背后是經(jīng)濟、文化的落后。當(dāng)激昂的音樂伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個畫面都是那樣的扣人心弦，令人動容。突然之間，我覺得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受我全部的愛和一切。教師，人類最神圣，最圣潔的工作。每個人都擁有一種最偉大的力量——選擇的力量。做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福的做教育，是踐行；做教師的幸福，是成功。這些最美的老師，或一生只做一件事，堅守在一個地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村——那個被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的付出，用一生的愛，用一生的無私奉獻使鄉(xiāng)村變得更美麗。作為一名普通教師，我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒有他們的身體力行。同是教師隊伍中的一員，我敬佩、感動的同時，更多的是反思。我想，愛是多方面的，不僅僅是老師對孩子的關(guān)愛，更有孩子對陪伴他們一起成長的老師的熱愛，這種情感超越單單的師生情，有的成為親情的一部分?！笆刈o每個孩子是我的責(zé)任，我不能放棄任何一個?！饼嬤\發(fā)，他是個智障的孩子，母親離家出走，他和斷臂的父親相依為命。平時1小時的路程，那天走了兩個半小時。但是一想到那8個孩子在等自己上課，仲威平?jīng)Q定再難也要去上班。”這是仲威平給學(xué)生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。最使我深受感動的是仲威平老師的動人事跡。看過《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后，我想我深有感觸，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。就是這種詩意的生活，美好風(fēng)光的背后是經(jīng)濟、文化的落后。當(dāng)激昂的音樂伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個畫面都是那樣的扣人心弦，令人動容。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。以上這篇2012最美鄉(xiāng)村教師觀后感。觀看是其一，領(lǐng)悟是重點，師德教育的出發(fā)點是以人為本，充分挖掘教師的潛力，為教師創(chuàng)造條件，發(fā)展自我。amp。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種愛，就會親其師，從而信其道。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛，將自己的一切無私地獻給了教育事業(yè)，憑借頑強的毅力站在講臺上，給孩子們傳授知識。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻從沒耽誤過一節(jié)課，不讓一名學(xué)生輟學(xué)。其次我感動他們的無私奉獻的精神和熱愛孩子的心。宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛戴的漢族阿爸。最近我觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德!首先感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘，以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。做一名合格的教師。依那亞提汗的犧牲，也許不會有宋玉剛的孤獨，也許不會有徐德光的堅持，也許不會有鄧麗的奉獻，也許不會有肖山的灑脫，也許不會有于貴勤的執(zhí)著，也許不會有劉效忠的遺憾，也許不會有馬復(fù)興的感動，也許不會有陳萬霞的積極，也許不會有吳金城的清貧。熱淚盈眶之后，我不能再無動于衷。感動之余，我不禁在想：我又做了些什么呢?自己平日里對學(xué)生成績的苛求，對學(xué)校待遇的抱怨，對自己工作的抱怨，實在是倍感羞愧。整個晚會，我基本上是流著眼淚看完的。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的信念要差得多。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的抱怨要多得多。他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國的基礎(chǔ)教育，獻出了自己的青春，甚至是生命。第一篇：2012最美鄉(xiāng)村教師觀后感兩篇2012最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇一最近觀看了尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會?？粗且荒荒粍尤说漠嬅?，聆聽著他們感人的事跡，給我?guī)淼牟粌H僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德!和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的條件要好得多。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我的付出要少得多。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時所做的一切都顯得那么的微不足道。孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦、辦學(xué)條件的簡陋，教師對學(xué)生的關(guān)愛，用生命對學(xué)生的呵護等等，都讓我感動。太多的時候，我忘卻了教育最純潔的善良，而去追求一些物質(zhì)上的享受。在今后的工作中，我也許不會有阿力甫夏但是我會從備課、上課、作業(yè)批改、點點滴滴做起，會從愛學(xué)生、愛工作、愛學(xué)習(xí)、愛同志、愛家長的普普通通小事做起。2012最美鄉(xiāng)村教師觀后感篇二愛，讓生命更溫暖師德是什么?師德就是關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，把希望的種子播入學(xué)生的心靈，使它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。師德就是甘為人梯、無私奉獻，把自己的知識和本領(lǐng)毫無保留地傳授給學(xué)生。這些美麗的鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件都非常艱苦，將自己的一切無私的奉獻給了教育事業(yè)。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走，27年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。他自己身為殘疾人，但他有良好的師德，有一顆熱愛孩子的心，以校為家。劉老師最學(xué)生的愛是一種只講付出，不計回報的、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。還有許多可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師，安和利、陳銀玉、韓春玲amp。他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。因此，需要不斷地反問自己：我在這些教師的故事中，悟到了什么?怎么將它轉(zhuǎn)化成自己的理念?經(jīng)過聽報告，看視頻，學(xué)習(xí)討論，可以說我們在師德認(rèn)識上有了進一步的認(rèn)識，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了更深入的了解，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，韋太陽底下最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻自己的一生。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。第二篇：最美鄉(xiāng)村教師觀后感在平凡中創(chuàng)造奇跡——最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮觀后感有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨木小橋的景象無不影射出鄉(xiāng)村的“田園風(fēng)光”。而有這樣一些人，只為了鄉(xiāng)村文化的傳承和一份真摯的愛，堅守在惡劣的環(huán)境中，心甘情愿的為孩子們付出自身的一切，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的諾言。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無愧為師者的稱號?！熬退闾焐舷箩斪印⑾碌蹲?，我也會來給你們上課。2007年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學(xué)校的腳步。風(fēng)吹得人連眼睛都睜不開，越往前走雪越厚，沒到了膝蓋。仲威平哽咽地說：“學(xué)生對我的信任和期盼是我最寶貴的財富，我一直忘不了8個孩子那期待的眼神。仲威平手拉手帶了他10年，在他眼中仲威平就是母親?！敝偻揭恢甭男兄@份責(zé)任。聽著這樣一個感人至