【正文】 作則，率先垂范。長久以來，可能占據(jù)我內心更多時候的關鍵詞是“浮躁”與“茫然”。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。他們所擁有的或許是孤獨，是貧寒，是掙扎的一生，可是他們沒有忘記自己肩膀上的重任——傳播思想知識，改變孩子命運。三年前，丈夫被派到對面山頭小學，在一間廢棄寺廟里教14個山村孩子。作為一名師范生，將來很有可能成為一名老師，我敬佩的同時，更多的是學習。再環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛 老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關照孩子們起居、個別輔導、家訪??捍衛(wèi)了孩子們受教育的權利。然而，從這些最美鄉(xiāng)村教師的質樸和恬淡中，這種大愛與大我，我覺得我還沒做到，但他們卻幾十年如一日的做著，像我們每天所見的空氣和水一樣平常。誰永遠保持學習的熱情，誰就能永遠保持青春活力。這是一種什么精神，這是一種打井的精神!鍥而不舍，金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感，缺少的正是靈感之后的堅持不懈!淺嘗輒止，見難即退，正是我們不能成為大家的根本癥結所在。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。面對這些特殊的學生，吉思妞要時刻關注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教?？赐赀@段頒獎典禮，我的靈魂似乎也走了好長地一段路。利用假期，他帶著孩子們來到市里參觀，他鼓勵孩子們把心里話寫在日記上并不辭勞苦，到處奔走，把日記出版成冊。我也很清楚我與這些優(yōu)秀的老師差距還很遠很遠，但是我相信弟子規(guī)中的一句話“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋”。西藏省的格桑德吉老師為了學生的安全不顧自身安危，來回于懸崖之間，在湍急的河流上僅靠一根纜繩滑行，讓人觸目驚心又深深為之感動。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們每一個人的心靈。這是一所偏遠山區(qū)的學校，百姓多不識字，一直以來都是學校老師進山去招生。我們常說，這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。文化素養(yǎng)也是，文本解讀能力也是，教學智慧也是。我們參加培訓、校本教研，以及外出聽課學習等等，應該追求的是自身的專業(yè)成長，并非為了外在的榮譽證書，或者外在的功與名。我們知道，您一定也有追求優(yōu)越生活的夢想，但為了孩子們，您放下了一切繁華，甘愿躬耕三尺講臺。有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。廖占富、張興瓊是一對教師夫妻，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學執(zhí)教，一人撐起一座學校，讓大巴山深處走出了二十多名大學生。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。為了能走上講臺，曾維奮鍛煉體力，終于能拄著拐杖在平地上行走，他提出申請，只要能當老師，哪怕到最偏遠、最艱苦的學校都行。作為一名新教師，在今后的教育崗位上要走的路還很長，我要以這些最美教師作為自己在工作中的榜樣，學習他們高尚的師德和無私的精神。聽著這樣一個感人至深的故事發(fā)生，我哭了，為不曾想象的環(huán)境而哭，為不曾知曉的故事而哭。她憑著做人的良心，教師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生新情況、新問題，盡職盡責地做好工作。為孩子開啟了人生，點燃了希望，放飛了夢想。仲威平手拉手帶了他10年，在他眼中仲威平就是母親。第二篇：最美鄉(xiāng)村教師觀后感在平凡中創(chuàng)造奇跡——最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮觀后感有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農村的教育事業(yè)。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時所做的一切都顯得那么的微不足道。整個晚會，我基本上是流著眼淚看完的。其次我感動他們的無私奉獻的精神和熱愛孩子的心。當激昂的音樂伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個畫面都是那樣的扣人心弦，令人動容?！笆刈o每個孩子是我的責任，我不能放棄任何一個。突然之間，我覺得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受我全部的愛和一切。擔任班主任工作多年來，用真心真情贏得學生的愛戴。同是教師隊伍中的一員，我敬佩、感動的同時，更多的是反思。（１）學習他們甘于奉獻、團結互助的精神。曾維奮說：“如果有一天能恢復健康，我要把書教得更好，和孩子們一起游戲，一起奔跑。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我做老師的心靈。當年，高中畢業(yè)的張興瓊在村長父親的勸說下，當上了鄉(xiāng)村教師，一人一校干了8年。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。然而，教師到底應該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗? 9月8日晚，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會?！盀閻鄱?，向愛而長”，教師的美，教師的光明與崇高，不再別處，正在于這種藏身掌心的切膚之疼，切膚之愛！從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中，我感受到一種濃冽的愛在蕩漾。我們應該追求生命本質的東西，專業(yè)成長正是內在于我們心靈的財富，專業(yè)智慧，專業(yè)能力，專業(yè)經驗，如金一般的寶貴。只要我們有心學習用心積累，總能一步一步走得更遠，走得更高。第三是甘于奉獻、團結互助的精神。然而，從這些最美鄉(xiāng)村教師的質樸和恬淡中，這種大愛與大我，我覺得我還沒做到，但他們卻幾十年如一日的做著，像我們每天所見的空氣和水一樣平常。而怒江地形險峻，為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉兩天時間才能到達。什么是最美?那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。讓我印象最深的是貴州省黔西南州毛草坪小學的楊元松老師。我想，只要自己向他們不斷學習，我也會成為這些普通老師中的一員，愿我們也能夠與這些優(yōu)秀的老師一樣，為了自己的事業(yè)孜孜不倦，無怨無悔！。”是楊元松一直鼓勵孩子們去做的事。感謝這個節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬!我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離。聾啞孩子性格孤僻極端，因為不會說話，發(fā)脾氣時很容易自虐，吉思妞也曾經想過退縮，但當孩子們不清晰地叫著“媽媽”，張開小手讓她抱抱時，她決定留下來。正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。我們應該樹立一生備課的理念。也許學習是老生常談，但學習正是每一個有所成就者的不二法門。我們常說，這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠的高原小學，鄧麗 老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識結構老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進教育。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無力?；楹螅瑑蓚€志同道合的年輕人一干就是二十多年。中華文明五千年的傳承，是在一輩輩師者先賢的無私奉獻中完成