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正文內(nèi)容

20xx年教師校本研修培訓(xùn)心得體會-展示頁

2024-10-15 14:22本頁面
  

【正文】 如何進行賞識教育,多去看看學(xué)生的優(yōu)點,自己就會覺得生活是多么的美好。是啊!賞識是一種心態(tài),允許學(xué)生失敗,但千萬不要用“打擊、羞辱、看不起學(xué)生”的負(fù)面心態(tài)看待他們,而要用主動積極的心態(tài)來培養(yǎng)他們主動積極的品質(zhì)。收獲三:工作中,讓我們也從賞識開始,學(xué)會賞識……聽取馬來西亞賞識教育專家曾桂安教授的講座后,心情一直很激動,曾校長深入淺出的語言為我們打開了賞識教育的大門,在場的每一個聽眾無不動容,我沉浸在曾教授所營造的輕松愉悅的氛圍中,身心得到了一次精神的洗禮。更不應(yīng)該“隨大流”,盲目地追求“分?jǐn)?shù)至上”,整天忙于“磨”學(xué)生,自己原有的教學(xué)風(fēng)格會被“磨”得毫無棱角,在教學(xué)活動中也會感到越來越心慌。人人都說優(yōu)秀教師都是從教學(xué)改革與實驗中形成自己的教學(xué)風(fēng)格的。教師的教學(xué)應(yīng)有自己的風(fēng)格,沒有教學(xué)風(fēng)格的教師,個性和格調(diào)在教學(xué)中沒有體現(xiàn),教學(xué)就沒有吸引力!我雖從教已有16年,但教學(xué)中總感覺懵懵懂懂,一直都沒有自己的教學(xué)風(fēng)格,要鑄就屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,光具有改革和創(chuàng)新的精神還不夠,更重要的是教師把自己的教改方案和思路付諸于實施。收獲二:優(yōu)秀教師應(yīng)有獨特的教學(xué)風(fēng)格。時刻記住在課堂上我不僅是一名語文老師,我也是一個學(xué)生成長的引領(lǐng)人,以趣激活,課堂中必須引導(dǎo)學(xué)生去探究問題后的魅力,在有趣味、創(chuàng)新中樂意的去學(xué)。最后,要創(chuàng)造學(xué)生喜歡的語文課堂。愛即是教育的基礎(chǔ),又是教育的根本。用李老師的有效三招——關(guān)心每一個學(xué)生、理解尊重真誠相待、運用教育的藝術(shù)和智慧來指導(dǎo)自己的班級管理,它雖沒有很深的教育理念,相信樸實的話語會有意想不到的效果。收獲一:感悟特級教師的成長之路。從1996年畢業(yè)以來,我一直在邊遠的山村任教,多么渴望有這樣的學(xué)習(xí)機會,能讓自己在學(xué)習(xí)中提升各方面的能力,而對這一難得的學(xué)習(xí)機會我一定會好好的珍惜,也會將自己學(xué)到的知識運用到教學(xué)中,為我縣的教育做出應(yīng)有的貢獻。三、教學(xué)組織形式要多樣化教師要改變“灌輸—接受”的教學(xué)模式,課堂教學(xué)組織形式要多種多樣。二、練好教學(xué)基本功隨著教學(xué)理論的深化,人們對教學(xué)基本功含義的理解也發(fā)生了變化。熱愛學(xué)生是進行數(shù)學(xué)教學(xué)的前提。因此,師生情感不僅是師生交往的基礎(chǔ),而且也是使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系心理學(xué)認(rèn)為,人的情感與認(rèn)知過程都是相聯(lián)系的,任何認(rèn)知過程都伴隨著情感。學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣,就會形成較強的求知欲,就能積極生動的學(xué)習(xí)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編為大家收集的校本研修培訓(xùn)心得體會,希望對大家有所幫助。我將在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路投入教學(xué),使學(xué)生獲得能力的提高。所以我也會從現(xiàn)在開始,堅持理論學(xué)習(xí),提高自己的理論水平。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的,但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果。她們的理論水平,知識層面真的讓我驚嘆不已,甚至自愧不如。反思對教師的成長至關(guān)重要。學(xué)校每個學(xué)期會檢查兩次教案,其中教學(xué)反思是一項必查的重要內(nèi)容。我們要求教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),隨時隨地反思自己的教育教學(xué)行為,在短短的瞬間形成新的認(rèn)識和判斷,通過日積月累,有效地改進自己的教育教學(xué)實踐。正是無數(shù)次的實踐反思,使一位教師從粗疏到嚴(yán)謹(jǐn),從單薄到深厚。而一旦形成定稿的集體教案,我們卻往往忽視了對它的評價和檢驗,因為如果不經(jīng)常深入到課堂聽課,也就無從知曉集體備課時所討論的教法是否真正符合實際,所討論的學(xué)法是否真正讓學(xué)生受益,所找尋的難點重點的突破口是否真的有效而易懂。四、集體備課加強課堂聽課是檢驗集體備課效果的重要途徑。教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識與學(xué)做人、學(xué)知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出,在課堂教學(xué)中展開,又在課堂教學(xué)中運行。認(rèn)真上課,精心講解,把同類型習(xí)題放到一起講解,多進行一題多解,解中選優(yōu)的訓(xùn)練,認(rèn)真批改學(xué)生的試卷,發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對話,教學(xué)相長的過程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。二、公開課課堂上,我力求注重學(xué)生多方面的知識培養(yǎng),注重生物來源于生活的教學(xué)理念。我們常說“課上三分鐘,課下十年功”,“要交給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”,這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識,透徹的理解教材,而且要靈活自如的運用。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德,才有可能“學(xué)為人師,行為世范”。一、師德為先作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。今后我一定與教研組全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻!教師校本研修培訓(xùn)心得體會2教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),教師是教授者,更是學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課。也極大地豐富了教研組活動的內(nèi)容。以前,我們在開展聽課、評課活動時,沒有重點、沒有目標(biāo),隨心所欲,想到哪就說到哪,沒有起到通過活動,提高教學(xué)水平的目的。這次通過聽了史亦秋老師《教研組活動的有效性》的講座后,使我大開眼界,讓我明確了教研組活動的含義和價值,掌握了教研組工作有效開展應(yīng)具備的條件、有效教研活動開展需要的技能以及有效開展教研活動的方法;同時我發(fā)現(xiàn)了以前教研組活動中存在的問題。五、教研活動能力得到提高。是在教案的基礎(chǔ)之上,加了一些學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)境分析、設(shè)計的教學(xué)思想理念、課后說課反思等欄目。使我對教學(xué)設(shè)計有了新的認(rèn)識。但總認(rèn)為教學(xué)設(shè)計難寫,比寫論文還難。四、教學(xué)設(shè)計水平得到提高過去我總認(rèn)為教案和教學(xué)設(shè)計是一回事。努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,做一名研究型、專家型、學(xué)者型的39。進一步理解了有效課堂教學(xué)模式,掌握了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。其核心理念是“生本”。能使教學(xué)反思追求有效性三、追求有效的課堂教學(xué)是我永遠的追求有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益,即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展。通過校本研修,能提高教研組活動的“含金量”;能以文化的力量推動老師專業(yè)成長。校本研修的目的是提高教師專業(yè)素質(zhì),促進教師成長為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者;改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,解決在新課程改革,特別是在課堂教學(xué)中面對的各種具體問題;建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型校本研修機制。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:一、教育觀念要更新通過這次培訓(xùn),使我認(rèn)識到,隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實施,對教師提出的要求更高,這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn),也使我感到壓力更大,作為教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求,這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的教師校本研修培訓(xùn)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。一個人的力量是有限的,我們要認(rèn)清校本教研的優(yōu)勢,尋求同伴互助和專業(yè)的引領(lǐng),讓我們不斷地提高自己,更好地為教育教學(xué)和社會的發(fā)展服務(wù)。有的教師常常報怨寫論文時沒有素材,原因就是我們平時上課過程中關(guān)于成功或失敗的點滴沒有去記錄。參加過各類培訓(xùn)的教師都有這樣的一種感覺,每當(dāng)專家對一個課例進行分析與點評時,我們就會產(chǎn)生共鳴,因為同樣的問題我們也曾遇到過,只是沒有去記錄下它。在農(nóng)村一線教學(xué)過程中,我們也很想做研究,不過總是不知道應(yīng)該研究什么。教師要注意不斷地補充更新自己的專業(yè)知識,更新觀念,拓展知識面,不斷提升自己的整體素質(zhì),始終跟上社會發(fā)展的需要,成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛,包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技能等等。這是我以后學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。閑暇時,我也很想讀一些關(guān)于教育的書,可是我不知道該讀哪本,無從下手。三、教師要會學(xué)習(xí),要多讀書當(dāng)了教師,并不是學(xué)習(xí)的終止,而是新的學(xué)習(xí)的開始——斯霞。試想,一個教師心理健康如果出現(xiàn)了問題,那么他對于社會的認(rèn)識和知識的傳播就會有偏頗,必然對學(xué)生造成影響,給社會造成損失。隨著社會的發(fā)展,人們對于教師這個行業(yè)的要求越來越高,這種高期望對于每位教師都是一種新的挑戰(zhàn),一種新的壓力。二、教師要具有愛心和自我調(diào)節(jié)能力。不要扼殺孩子的天性,使他們過早地走入本不該屬于他們的成人世界里。在人一生的成長過程中,思維的訓(xùn)練和智力的發(fā)展都有黃金時期。第一篇:2012年教師校本研修培訓(xùn)心得體會2012年教師校本研修培訓(xùn)心得體會通過培訓(xùn),使我對于教育有了更深層次的認(rèn)識,我認(rèn)為當(dāng)前我們每一位教師應(yīng)該做好以下幾個方面的事情:一、教師要認(rèn)清教育的本質(zhì)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和抽象能力。幾千年來同樣是教書育人,我們?yōu)槭裁匆M行改革呢?因為傳統(tǒng)的講授法只注重于傳統(tǒng)信息,不具有智力的意義。教師必須認(rèn)清教育的本質(zhì),懂得兒童生理、心理發(fā)展的規(guī)律,因材施教。在教育中,教師的對教育本質(zhì)的認(rèn)識是那么的重要,教師的地位和作用是不可忽視的。教育是一個奉獻愛心、工作任務(wù)繁重,需要極大熱情投入的行業(yè)。面對著社會的高度發(fā)展,知識的枯竭,工作與家庭等問題,使大部分教師長期處于亞健康的狀態(tài),這種心理狀態(tài)所造成的負(fù)面影響,不僅僅影響教師個人自身的心理和生理健康,更潛移默化地板吉小學(xué) 覃紅梅 轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生的身上。面對上述的種種問題,我們教師必須要學(xué)會心理健康的自我調(diào)度的能力。學(xué)習(xí)和讀書的目的是為了更新觀念,提高自身的整體素質(zhì)。通過這次培訓(xùn),專家給了我們很多好的建議,我要記住它們。教師要學(xué)會學(xué)習(xí),教師的學(xué)習(xí)并不是只讀書、讀死書。教師只有在學(xué)習(xí)中才能為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動力和源泉。四、教師必須要學(xué)會做研究我們從前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯的成長過程中我們看到,教師作研究是多么的重要。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到:教師做研究,就從課例研究開始。通過專家的分析與點評,我們或多或少總能從中體會到一些東西。當(dāng)然,這種研究只是自身進行的一種自我反思式研究,在這種研究的基礎(chǔ)上我們要不斷地去研究專家的課例,從中汲取經(jīng)驗,提高自己。第二篇:教師校本研修培訓(xùn)心得體會教師校本研修培訓(xùn)心得體會當(dāng)我們積累了新的體會時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。教師校本研修培訓(xùn)心得體會1通過五天緊張而充實的學(xué)習(xí),聆聽了師訓(xùn)中心四位老師的講座,使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),特別是對校本研修、高效課堂的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,幾位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進一步提高,可謂收益非淺,進一步增強了我戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。二、教育教學(xué)理論要加強過去我對校本研修概念模糊,似是而非,不知校本研修究竟是什么?這次培訓(xùn),聽了陳大勇老師《中小學(xué)教師校本研修的基本方法與策略》,我才恍然大悟。在日常教學(xué)中,通過“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實踐反思”,能促進教師自主成長、帶動學(xué)生全面發(fā)展。能讓磨課真正成為教師的“練功場。學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。以前也讀到一些關(guān)于課堂的有效性的一些文章,但通過這次陳大勇老師《探索有效課堂教學(xué)模式,教會學(xué)生學(xué)習(xí)》的講座,使我更深刻地理解了課堂的有效性。在今后的教學(xué)中,我會把追求有效的課堂教學(xué)作為我永遠的追求。教師。后來弄明白了。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽了錢小軍老師《課堂教學(xué)設(shè)計》講座后,又通過自己動手進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是一門運用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問,它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的,以解決教學(xué)問題為宗旨。通過進行教學(xué)設(shè)計,我真正領(lǐng)會了教學(xué)設(shè)計的方法。作為教研組長,過去在開展教研活動時,總是犯難,不知搞些什么活動比較好?甚至,很多時候開展的活動都是無效的。使我明確了今后教研組活動的目標(biāo)和方向,極大地促進了我繼續(xù)搞好教研組工作的信心和決心。這次培訓(xùn)通過聽了陳自群老師《聽課與評課技巧》的講座后,我才真正體會到,聽課、評課是一門藝術(shù),開展好此項活動,既能提高講課老師的教學(xué)水平,又能促進評課老師改進自己教學(xué)工作存在的缺點和不足;同時能提高整個教研組的教研水平??傊?,此次校本研修骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,進行了一次充電,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更為我今后開展教研活動指明了方向。不進則退,隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,時代對教師的要求越來越高,為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,也為了進一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養(yǎng)。作為教師不僅要一身作則,為人師表,也要具備全面的專業(yè)知識和技能。作為教師,要敬業(yè)愛崗,無私奉獻。知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來闡述生物知識,讓學(xué)生聽懂,提教學(xué)質(zhì)量,如何從生活中尋找素材,帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去,發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。一方面在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。三、聽、評課為提高教學(xué)質(zhì)量,形成學(xué)生自己的知識系統(tǒng),每天認(rèn)真?zhèn)湔n,把知識點逐一歸納,把每一章的基礎(chǔ)知識和解題基本技能貫徹好,充分打好基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段。集體備課,主備人宣讀他的備課內(nèi)容,繼而同組老師進行補充和討論,這是對主備人備課的評價,也是一種課堂外的檢驗。五、實踐反思一名優(yōu)秀的教師,他的教學(xué)生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學(xué)反思。因此,我們一再強調(diào)反思的重要。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,與他們經(jīng)常自覺地進行這樣的瞬間反思大有關(guān)系。六、提高自身素質(zhì)在這次學(xué)習(xí)中,在參與教研活動中面對評課,面對課題研究都能侃侃而談。在剖析其中原因,我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。確實,作為一名教師,一定要有先進的教育理論為指導(dǎo)和依托,這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,才能在課堂教學(xué)中融會貫通,將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己;也使我用最短的時間適應(yīng)了
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