【正文】 點，首先感受中學(xué)生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，自我設(shè)計成長發(fā)展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應(yīng)對的措施和方法；其次是從中學(xué)生的社會生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學(xué)相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法；同時，也讓學(xué)生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。第五單元“走近法律”，這是初中法律教學(xué)的一個開篇，教學(xué)內(nèi)容以法律基礎(chǔ)理論為主，意在讓學(xué)生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)的基礎(chǔ)上，懂得法律是通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護人們的合法權(quán)益，法律與每個人的生活密不可分，理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。在第三單元“相處之道”，我們以中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容，意在使學(xué)生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。圍繞對中學(xué)生活的適應(yīng)，教材設(shè)計內(nèi)容體系框架如下：第一單元“走進中學(xué)”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上，積極主動地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學(xué)生。第一篇：2014年教科版七年級思想品德下冊教學(xué)計劃2014年七年級思想品德下冊教學(xué)計劃教師：齊藤一、指導(dǎo)思想以實施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。二、教材分析(一)、內(nèi)容框架七年級下冊教材由5個單元主題構(gòu)成：共同的責(zé)任；情感世界；無序與有序；我們的權(quán)益；走進社區(qū)。第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學(xué)生正確認識成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，提高化解矛盾、應(yīng)對挫折的能力，引導(dǎo)學(xué)生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。第四單元“樹立團隊精神”，意在鼓勵中學(xué)生積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關(guān)注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團隊精神。(二)、邏輯結(jié)構(gòu)五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設(shè)計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。對于中學(xué)生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結(jié)的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；再次，使學(xué)生對生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。隨著學(xué)生生活的擴展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴展。道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā)，探討中學(xué)生在與父母、老師和同學(xué)相處過程中應(yīng)當養(yǎng)成什么樣的品德和操守。國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認真細致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作, 嚴格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。(2)、嚴于律己,教書育人。工作認真細致負責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。著眼于學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀，注重提高學(xué)生的能力切實提高教學(xué)質(zhì)量。這在以后的教學(xué)中一方面要引導(dǎo)學(xué)生認真識記知識要點，另一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力。這5個單元的主題分別是：共同的責(zé)任；情感世界；無序與有序；我們的權(quán)益；走進社區(qū)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。五、教學(xué)措施(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作認真鉆研教材、教綱。虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于20節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。(二)、積極參加課改、教研，提高業(yè)務(wù)水平積極參加教研活動。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。開展幫帶活動。六、教學(xué)進度時間 教學(xué)內(nèi)容 第一周 入學(xué)指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)要求及目錄 第二周 第一課 第三周 第二課 第四周 第三課 第五周 第三課 第六周 第七周 第八周第九周 第十周