【正文】 ,使教學效果達到最優(yōu)化。(二)、積極參加教研,提高業(yè)務水平積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。認真細致批改學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。隨著學生生活的擴展，這些內容在后面的教材中也都會得到擴展。(二)、邏輯結構五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學生正確認識成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學生堅強的意志品質，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導學生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養(yǎng)成積極向上的精神品質。第一篇：2014年教科版七年級思想品德下冊教學計劃2014年七年級思想品德下冊教學計劃教師：齊藤一、指導思想以實施全面素質教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。在第三單元“相處之道”，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術，逐步拓展學生的生活空間和生活內涵。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調整好心態(tài)，自我設計成長發(fā)展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃,如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。我們必須尋找素質教育與應試教育的結合點，必須認真研究新教材，研究教法，必須體現(xiàn)思品科的學科特點，注意明理、導行、導學、導考（明理就是掌握課程標準要求的知識，導行就是引導學生反思自己行為、養(yǎng)成良好的行為習慣、做出正確的行為選擇，導學就是引導學生學會自主學習，導考就是引導學生學會運用、掌握考試技巧）三、教學措施(一)、做好教學常規(guī)工作認真鉆研教材、教綱。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。努力學習,提高專業(yè)理論水平。靈活輔助差生。嚴抓思想工作。采用演講、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展。第二篇：教科版七年級下冊思想品德教學計劃2016——2017學七年級思想品德下冊教學計劃唐靜本學期，《思想品德》教學工作，為更好的完成教育、教學工作，促進學生全面成長，先將本學期計劃如下：一、指導思想按照學校及教研組工作要求，認真學習新課程標準，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，積極推進杜郎口模式，優(yōu)化課堂教學，引導學生進行探究性學習。三、教材分析本冊教材圍繞對中學生活的適應，共設計了5個單元，13課。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，使學生在學習中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學生積極思考，從多角度考慮問題。認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。(三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績優(yōu)化課堂教學。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實 責任和要求,組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。三、教材分析本冊教材圍繞對中學生活的適應，共設計了5個單元，13課。第三單元 “無序與有序”，在這個時期，學生最為關心的重要問題之一就是學生的權益問題。第五單元“走進社區(qū)”暑假即將開始，這一單元的學習，為學生在社區(qū)和社會中的生活和實踐活動做一個比較充分的準備。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，使學生在學習中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學生積極思考，從多角度考慮問題。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。(二)、積極參加課改、教研，提高業(yè)務水平積極參加教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求,組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。工作認真細致負責，教育學生曉之以理、動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質。二、教材分析(一)、內容框架七年級下冊教材由5個單元主題和13個二級主題（課）構成：共同的責任；情感世界；無序與有序；我們的權益；走進社區(qū)。第四單元“樹立團隊精神”，意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團隊精神。對于中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用