20xx年下期八年級(jí)班主任工作總結(jié)范文-展示頁
2024-10-15 14:08本頁面
【正文】 的想組織靠攏。第二篇：班主任工作總結(jié)(八年級(jí)下期)班主任工作總結(jié)（八年級(jí)下期）李河中學(xué)魏長(zhǎng)興本學(xué)期以來，我擔(dān)任初2011級(jí)級(jí)三班班主任工作。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的。我也在校運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跟著學(xué)生一起奔跑，用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生加油。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。我讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，并且把自己近期的目標(biāo)貼在教室后墻上，讓他們能時(shí)刻看到自己的目標(biāo)。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。三、抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。兩課、兩操、大掃除、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，比如詹麗伶、李慧、李怡帆等學(xué)生，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的工作情況。第一篇：2011年下期八年級(jí)班主任工作總結(jié)（范文）2011年下期八年級(jí) C104班班主任工作總結(jié)鲊埠中心校 張麗有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。一、培養(yǎng)和選拔班干部。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。二、加強(qiáng)思想教育深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生早自習(xí)未按時(shí)到校上課）我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，弄清楚情況。五、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。C104班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)。讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了。（2）重視課外活動(dòng)。如在籃球比賽和校運(yùn)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員
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