【正文】 的有效課堂，是當(dāng)前課堂教學(xué)改革主旋律，是校本教研之重點(diǎn)。潘恒、戴開泰等同學(xué)參加縣級評比，并獲得了小數(shù)學(xué)家的提名獎。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，根據(jù)溫州市“小文學(xué)家”“小數(shù)學(xué)家”“小科學(xué)家”培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升。校內(nèi)，舉行了一、二年級集體口算比賽，四六年級現(xiàn)場作文比賽和讀后感比賽，校第七屆英語周活動等。及時反饋，并與績效考核相結(jié)合。為了督促了解六年級畢業(yè)班的學(xué)習(xí)情況，組織了期中和期末模擬檢測。為嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳辦公室關(guān)于《小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》（浙教辦教研〔2014〕21號）的通知要求，結(jié)合《永嘉縣2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)過關(guān)測評》的通知要求，一到三年級組分工合作出卷。嚴(yán)格按國家課程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程。規(guī)范教師備課。抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)科教學(xué)管理的有效性。“三個立足”：一是立足教學(xué)質(zhì)量，二是立足教師專業(yè)發(fā)展，三是立足學(xué)生成長；“五項(xiàng)工作”：一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，二是解讀課程標(biāo)準(zhǔn)精神，三是大力開展經(jīng)典誦讀，四是繼續(xù)實(shí)施“三小”工程，五是深入教學(xué)主題研討。第二篇：小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)烏牛第一小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)教務(wù)處以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研教學(xué)工作全局，以縣、學(xué)區(qū)教研部門的工作要求為依據(jù)，以高效課堂建設(shè)為抓手，以校本研訓(xùn)為主線，以學(xué)生發(fā)展為根本，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量過程管理，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展。五、預(yù)期目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際，能從身邊熟悉的古建筑觀察探討出一般特征，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。最后通過同桌互評、臺前展示、集體點(diǎn)評等方式進(jìn)行多邊評價。要求構(gòu)圖飽滿，線條疏密得當(dāng)。（四）步驟演示 首先讓學(xué)生探討繪畫步驟，然后通過多媒體出示教師的范畫步驟圖片，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)情況重點(diǎn)講解構(gòu)圖和細(xì)節(jié)描繪的方法，指導(dǎo)學(xué)生正確的線描步驟再次強(qiáng)化方法?；顒铀模盒蕾p兩個學(xué)生的局部描繪作業(yè)，讓學(xué)生說說哪幅作品形象生動富有感染力，通過作業(yè)對比，掌握細(xì)節(jié)描繪以及線條疏密處理的方法。活動二：以鎮(zhèn)江閣為例，通過多媒體演示引導(dǎo)學(xué)生用幾何圖形概括復(fù)雜物體的外型，其目的是是讓學(xué)生掌握用簡潔圖形概括外型的方法，二是增強(qiáng)學(xué)生描繪繁雜古建筑結(jié)構(gòu)的信心。呈現(xiàn)出宜昌周邊的古建筑圖片，通過讓學(xué)生觀察思考，以及教師引導(dǎo)，總結(jié)出古建筑的一般特征：造型優(yōu)美、結(jié)構(gòu)科學(xué)、極盡裝飾。四、說教學(xué)過程（一）直接導(dǎo)入，初步感受交流中國有名的古建筑以及宜昌周邊知名的古建筑，讓學(xué)生在頭腦中形成古建筑那些亭臺樓閣的直觀畫面，為后面了解古建筑的特點(diǎn)作適當(dāng)?shù)匿亯|。以課堂教師引導(dǎo)、作業(yè)對比、示范繪畫、學(xué)生自主探究、動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生非常熟悉的古建筑為載體，通過讓學(xué)生觀察思考、欣賞對比、合作交流以及嘗試?yán)L畫等學(xué)習(xí)方式，來完成認(rèn)識古建筑的一般特征及體驗(yàn)線描繪畫的基本方法等教學(xué)目標(biāo)，同時教師積極關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知背景和生活經(jīng)驗(yàn)，及時引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對古建筑的了解和認(rèn)識。在吃透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是體驗(yàn)線畫古建筑的基本方法，難點(diǎn)是能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。線畫古建筑局部，體驗(yàn)線畫古建筑的基本方法。在線描造型的技能訓(xùn)練上，學(xué)生平常接觸有限基礎(chǔ)太差，若是要求用線描方法準(zhǔn)確描繪外型無疑難度太大，因此也只能降低學(xué)習(xí)要求，重點(diǎn)去體驗(yàn)線描畫的基本方法，嘗試著用流暢的筆觸表現(xiàn)疏密關(guān)系，形成初步的造型方法觀。在考察了解的基礎(chǔ)上畫畫古建筑。因此《家鄉(xiāng)古建筑》課目的內(nèi)涵是很豐富的，每個學(xué)習(xí)活動環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。3．畫故事畫。就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物，并有所創(chuàng)意。為后面兩個活動的實(shí)施做好鋪墊。1．觀察與描繪，讓學(xué)生通過對家鄉(xiāng)某處古建筑作有意圖的考察，繼而進(jìn)行線描描繪。第一篇：2016學(xué)年小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)《家鄉(xiāng)的古建筑》說課稿一、說教材及學(xué)情本節(jié)課是小學(xué)美術(shù)湘教版五年級上冊第九單元第一個課時的內(nèi)容，為綜合探索的單元課。本課有三個學(xué)習(xí)內(nèi)容，：觀察描繪(畫古建筑)，制作體驗(yàn)(泥做小亭子)，想象創(chuàng)作(畫故事畫)，三個內(nèi)容有一定的層次性。其目的通過寫生或記憶畫古建筑，訓(xùn)練學(xué)生的造型能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對古建筑物的了解與猜想。2．制作體驗(yàn)。其目的通過體驗(yàn)陶泥捻捏培養(yǎng)學(xué)生動手能力和解決實(shí)踐問題的能力，也是一次摸擬建筑師工匠的學(xué)習(xí)活動，獲得傳承的意義。在對古建筑較了解的前提下，將古建筑的有關(guān)故事用想象畫形式創(chuàng)作表現(xiàn)出來，表達(dá)自己的悠思。由于本課涵蓋的知識面很廣，要學(xué)習(xí)的東西也很多，不能任意拓展，根據(jù)教參建議，只需在教學(xué)中要求學(xué)生作一般性的了解和把握。我所帶的五年一班的學(xué)生由于所處家庭環(huán)境、社會環(huán)境的差異，學(xué)生的課外知識欠缺，美術(shù)基礎(chǔ)和技能操作更是嚴(yán)重參差不齊，基于這些因素，要讓學(xué)生對古建筑有一定認(rèn)識，除了從書本網(wǎng)絡(luò)上獲取信息外，還要求學(xué)生必須走出室外去考察，通過親身觀察來認(rèn)識、了解古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)，同時感受到中國古建筑的獨(dú)特魅力。根據(jù)教學(xué)結(jié)構(gòu)以及學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)，本節(jié)課設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)：參觀考察身邊的古建筑，了解古建筑的常見類型、一般特征。培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛。二、說教法和學(xué)法由于集中外出考察調(diào)查不是件容易的事，且用一節(jié)課時間描繪出一個完整的古建筑時間太緊，根據(jù)以上的內(nèi)容分析，在本節(jié)課中，我從課改理念出發(fā)，設(shè)計出課前參觀考察以及收集身邊古建筑資料、課中完成一個古建筑局部的作業(yè)要求。三、說教具準(zhǔn)備：多媒體課件和教師范畫。（二）交流匯報，感受特點(diǎn)。（三）線畫古建筑的技術(shù)、方法探究活動一：引導(dǎo)欣賞學(xué)生作品，初步感受線描畫的有趣和表現(xiàn)感染力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；顒尤喝砸枣?zhèn)江閣為例，通過觀察飛檐、斗拱、梁柱等細(xì)節(jié)，為線描畫的細(xì)節(jié)描繪加深印象，為處理線條疏密關(guān)系做好鋪墊。通過以上四個活動的開展學(xué)生經(jīng)歷了體驗(yàn)、觀察、分析、對比等學(xué)習(xí)方式，體會到幾何圖形概括型、細(xì)節(jié)描繪、線條疏密表現(xiàn)型的線畫技術(shù)和方法。（五）布置作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)、作業(yè)展評多媒體出示作業(yè)要求：用線描畫你喜歡的一個古建筑或仿古建筑的局部。同時將多媒體呈現(xiàn)出教師范畫步驟的幻燈片上，引導(dǎo)學(xué)生注意繪畫的基本方法。（六）總結(jié)評價：今天我們開心嗎，有收獲嗎？今天這節(jié)課是探尋古建筑的第一步，希望通過后面兩節(jié)課進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能有更大的收獲！希望將來的你們中能有一批成為未來的建筑師，為祖國建筑史造就出更偉大的建筑！通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要是讓學(xué)生對本節(jié)課表現(xiàn)上的評價，內(nèi)容上的總結(jié)，情感上的認(rèn)知與提升。在學(xué)習(xí)過程中通過多項(xiàng)活動讓學(xué)生初步掌握線描畫的基本方法，感受到美術(shù)繪畫的樂趣。教研工作重點(diǎn)圍繞“三個立足”，做好“五項(xiàng)工作”。具體總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化的培訓(xùn)和管理。在常規(guī)教學(xué)管理的內(nèi)容上突出重點(diǎn)，著力解決教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題。加強(qiáng)集體備課，語文采用年級組集體備課，資源上傳共享，便于取長補(bǔ)短。制訂了切實(shí)可行的《減負(fù)四項(xiàng)制度》，組織全體教師學(xué)習(xí)減負(fù)相關(guān)文件，與老師簽訂《減負(fù)責(zé)任書》，嚴(yán)格控制各年級作業(yè)量，在教學(xué)管理中宣傳監(jiān)督落實(shí)。學(xué)業(yè)過關(guān)測評通過平時課堂觀察評定、期末過關(guān)測評等方式來綜合評定學(xué)生。開展了期中和期末常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不足，督促改善，為教師提供一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。廣泛開展活動，提高學(xué)生素質(zhì)。積極推進(jìn)“三小”工程。學(xué)校努力創(chuàng)造條件，認(rèn)真制定方案，結(jié)合本校實(shí)際情況，拓展學(xué)科前沿和邊緣知識，培養(yǎng)學(xué)生研究能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，積極組織學(xué)生參加縣“小文學(xué)家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”評選活動。在縣級各類讀書征文比賽中，有10多位學(xué)生獲獎。各組制定好“有效課堂工程建設(shè)”方案，依托