【正文】 氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。在班級(jí)管理工作中，我本著“多表揚(yáng)、少批評(píng)、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。由于我們班是后組建起來的。三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。剛開始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表揚(yáng)，并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。過一段時(shí)間后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)，我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，令其改正。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。細(xì)細(xì)想來，在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。對(duì)我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人?；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。（獎(jiǎng)懲條例）實(shí)行值日班委制度，這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，民主制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)班主任工作中，不能做到事無巨細(xì)，事必躬親，應(yīng)力爭打造一支好的班級(jí)干部隊(duì)伍，充分相信他們的聰明才智，普通學(xué)生能做的事情，班級(jí)干部不做；班級(jí)干部能做的事情，班主任不做?！凹摇睘闃s，為“家”而戰(zhàn)為了自己建設(shè)自己的家，他們付出了自己的聰明才智，付出了自己的辛勤與汗水，特別是有些成績，來自外面的一些贊賞的“甜頭”時(shí)，無疑不以自己的班級(jí)為榮，從而他們就會(huì)更愛自己的家，就會(huì)更加會(huì)為自己的家的美好，而貢獻(xiàn)自己力所能及的努力。在工作中，班主任要相信學(xué)生的聰明才智，要關(guān)注學(xué)生的想法和意見，要耐心聆聽他們的每一句話。同時(shí)，班主任的愛就會(huì)慢慢地傳遞給班里的每一個(gè)學(xué)生，班里的學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻感受到家人一般的關(guān)愛，感受到家的溫暖，學(xué)生產(chǎn)生感情，愛自己的班級(jí)，愛自己的同學(xué)等。只有學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和愛護(hù)，其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都希望得到的老師的關(guān)注，哪怕只是一個(gè)眼神，或下課后的幾句閑談都能激起她們的進(jìn)步。在平時(shí)，班主任必須真心地愛學(xué)生，心里始終裝著學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所需，做事真的為學(xué)生好，真的能進(jìn)行換位思考，也多考慮一下他們的感覺，并讓他們能馬上感受到你對(duì)他的好，這一點(diǎn)也是至關(guān)重要的。二．用愛心和真情構(gòu)建互助的師生關(guān)系我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆真心，把自己真心愛學(xué)生，融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，這樣學(xué)生才愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想，也就愿意為你做些他們力所能及的事情。在這一年的工作中，我在工作之余我不斷地學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)理論，積蓄著能量。一．班主任需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積蓄能量在新課改下，對(duì)班主任的素質(zhì)提出了越來越高的要求。這對(duì)我的工作是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我更相信這是一種機(jī)會(huì)——一個(gè)能成為自己成長的助推器。第一篇：2017—2018學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié)2017—2018學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié)回顧一年的時(shí)光，我的班主任工作有成有敗，有喜有憂，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。為了今后更好地開展班主任工作，下面談?wù)勛砸言谶@一年來做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)：今年，我班起初紀(jì)律散慢，有些不學(xué)習(xí)學(xué)生，上課經(jīng)常注意力不集中，不聽課，特別有幾個(gè)頑固分子，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。面對(duì)這樣的班級(jí)作為班主任，我必須下定決心，只要有愛心，有耐心，就一定會(huì)有對(duì)癥下藥的藥方，這樣才能使班級(jí)有一個(gè)良性的發(fā)展。班主任應(yīng)該由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)成“研究型和專業(yè)型”，時(shí)代在變，學(xué)生在變，管理理念與方法也必須隨之變。作為一位班主任，如果能夠不斷學(xué)習(xí)教育理論，用以指導(dǎo)工作，可達(dá)到事半功倍的效果，如果盲目工作，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，治標(biāo)不治本，那只能是事倍功半?！凹摇钡母杏X學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間是比較常的，為此班主任必須用“大愛”鑄造一個(gè)“大家”。比如：當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，班主任應(yīng)給予更多的關(guān)心；當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時(shí)，班主任應(yīng)給予更多的寬容等。他們才會(huì)心悅誠服地接受我們的建議甚至是批評(píng)。“家”沒有水的池塘不能稱之為池塘，沒有學(xué)生的學(xué)校不能稱之學(xué)校，沒有學(xué)生的班級(jí)也就不能稱為班級(jí)了，可見學(xué)生才是班級(jí)的真主人。學(xué)生的工作需要班主任的指導(dǎo)，更需要班主任的認(rèn)可，班主任要珍惜學(xué)生的勞動(dòng)成果，欣賞他們的每一滴的收獲，讓學(xué)生感受到貢獻(xiàn)中的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞自己的勞動(dòng)成果，讓他們感受著他們的價(jià)值，愛自己的家。三．完善班級(jí)制度，加強(qiáng)學(xué)生的自主化管理本學(xué)期重新通過選舉新班