【正文】 ，這為我們的環(huán)保工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。每學(xué)期學(xué)校工作計劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)?！苯逃黝}也列入德育、少先隊工作計劃之中，師生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，明確了各項指標(biāo)的具體要求，并以極大的熱情投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校這一活動中。少先隊組織學(xué)生成立了護(hù)綠行動小組，每周一在國旗下以班級為單位進(jìn)行值周總結(jié)，實現(xiàn)了學(xué)生環(huán)保教育自主管理模式。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個工作組：宣傳組、資料組、協(xié)調(diào)組、后勤組。合肥市淝河小學(xué)20091027第二篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料讓校園孕育綠色的希望————長江路小學(xué)創(chuàng)“市綠色學(xué)?！眳R報材料我校2006年獲批成為市級“綠色學(xué)?！?，在之后的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中我們開展了系列專題活動，緊緊圍繞市級綠色學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)，扎實有序開展工作，現(xiàn)就主要工作匯報如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，健全制度。綠色學(xué)校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有9更多精彩范文點擊主頁搜索最好，只有更好。隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學(xué)校內(nèi)涵無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學(xué)校的創(chuàng)建與素質(zhì)教育的開展是殊途同歸。多名教師的教學(xué)設(shè)計和論文在市區(qū)評比中獲得了較好的等次，多名學(xué)生的環(huán)保繪畫作品在包河區(qū)的評比中獲得一二三等級，一名學(xué)生的環(huán)保征文獲得合肥市二等獎。我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。多次進(jìn)行教師的意見征集，學(xué)生的意見征集，周邊社區(qū)及家長對學(xué)校工作滿意度的調(diào)查等等，了解教師、學(xué)生、周邊社區(qū)的要求，改進(jìn)學(xué)校的工作，使得學(xué)校內(nèi)外的關(guān)系和諧。我們每次舉行各種活動，都做好預(yù)案，防止學(xué)生出現(xiàn)傷害事故。我校還利用春游或其他社會考察活動，組織學(xué)生開展“美麗的合肥，我的家”、“做可愛的合肥人”、“保護(hù)野生動物”等參觀、游覽活動。倡議學(xué)生做到“四個一”，即“節(jié)約一滴水，省下一度電，用好一張紙，節(jié)約一粒米”。同時發(fā)動少先隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力，讓他們感受到環(huán)保帶來的愉悅心情。學(xué)校組織的“我愛我?！薄敖裉煳耶?dāng)家”、“走向自然”等征文競賽也不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育。學(xué)生征文寫環(huán)保：學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán)?；顒雍螅蠋熂皶r組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。常規(guī)教育抓環(huán)保：利用每兩周一次的集體晨會，開展《愛護(hù)花草樹木》、《我為美化校園出份力》、《珍惜生命之水》《、愛惜糧食》等常規(guī)訓(xùn)練，不僅對每一個學(xué)生提出了行為要求，還提出了相應(yīng)的檢測措施，把常規(guī)教育融入到切實可行的小型活動中。2008年11月，學(xué)校開展了搜集廢舊電池的活動，學(xué)生向市民的宣傳了廢舊電池的危害，并且現(xiàn)場回收廢舊電池，這項活動不僅教育了學(xué)生，也增強(qiáng)了周邊群眾的環(huán)保意識。三月，號召孩子們植樹、愛樹、護(hù)書。充分利用有關(guān)的節(jié)日，做到環(huán)境教育宣傳系列化：在每年3月12日植樹節(jié)，開展愛綠護(hù)綠活動；4月22日世界地球日，召開主題隊會；5月31日世界無煙日，組織少先隊員進(jìn)行簽名活動；6月5日6更多精彩范文點擊主頁搜索世界環(huán)境保護(hù)日組織開展環(huán)保繪畫比賽、征文比賽、黑板報宣傳、“我為環(huán)保獻(xiàn)一計”等活動。利用學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)教室，播放了市環(huán)保局老師制作的環(huán)保圖片，給學(xué)生以最直觀的教育。我們在宣傳窗里設(shè)立了標(biāo)語欄，開辟環(huán)保專欄，舉辦了“廢電池的危害”、“環(huán)保圖片宣傳”等展覽，普及環(huán)保知識。賦予環(huán)保教育以創(chuàng)新的土壤，才能吸引更多的孩子參與到環(huán)?；顒又衼恚拍苁弓h(huán)保意識深入人心，從而曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。結(jié)合小學(xué)課程方案改革，利用綜合實5更多精彩范文點擊主頁搜索踐活動課，適當(dāng)增加環(huán)境教育方面的內(nèi)容，開展有關(guān)環(huán)境教育的研究性學(xué)習(xí)活動。在科學(xué)課上專題講授環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，給學(xué)生講一些簡單、系統(tǒng)的環(huán)保知識，讓學(xué)生對環(huán)保有一個較全面的了解，初步建立起解決環(huán)境問題的思想。培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念，使之形成科學(xué)的世界觀、價值觀，投身于環(huán)保事業(yè)。品德與社會學(xué)科教育一是提供大量“關(guān)于環(huán)境”的知識，如人口、資源、環(huán)境及其相互間的關(guān)系等內(nèi)容，在實際教學(xué)中，培養(yǎng)中學(xué)生正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀；二是通過學(xué)科的第二課堂課外活動，幫助學(xué)生“在環(huán)境中”提高環(huán)保意識。教導(dǎo)處要求每位老師，在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實際，有的放失地滲透環(huán)保的內(nèi)容。學(xué)科教育是塑造學(xué)生良好行為的主渠道，我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科。美麗的環(huán)境加上學(xué)生良好的行為習(xí)慣都得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及周圍群眾的贊賞。此外，學(xué)校還投入費用專門訂閱了《少年科技》，購買了大量的綠色書籍，孩子們可以在老師的帶領(lǐng)下，前去借閱學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)學(xué)校教師的建議，將樹木掛牌，介紹樹木的相關(guān)知識，這項工作還在進(jìn)一步完善之中。學(xué)校努力讓每一堵墻會說話，讓每一塊牌子會歌唱，讓每一株花木育情感，讓每一處景點有意蘊(yùn)，真正做到“校園處處是文化，處處文化育新人。按現(xiàn)代化綠色設(shè)計理念體現(xiàn)環(huán)保思想，學(xué)校對校舍進(jìn)行了翻新，對前面的場地進(jìn)行了硬化，使孩子們有了充分的活動場地，但在周圍也保留了很多的綠地；學(xué)校中間的花壇里面四季都有鮮花，迎春、月季、桂花等等；3更多精彩范文點擊主頁搜索學(xué)校的后面，也保留了大量的綠地，在周邊都在發(fā)展，空氣環(huán)境不太好的情況下，自己做到了有大量的綠地和樹木進(jìn)行自我潔凈。所以我們學(xué)校要求教師時時刻刻注意自己的言行，從日常小事著眼，全面關(guān)心和正確引導(dǎo)學(xué)生的行為。“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。環(huán)保教育刻不容緩！環(huán)保教育勢在必行！引導(dǎo)全員參與強(qiáng)管理力度：學(xué)校無小事，事事育人，學(xué)校無閑人，人人育人。領(lǐng)導(dǎo)小組明確各職能組織任務(wù)，形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)，并定期召開會議，專題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，組織師生參加環(huán)保培訓(xùn)，為開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！碧峁┝吮匾慕M織保證。綠色是生命的顏色，關(guān)注環(huán)保，就是關(guān)注生命！近年來，我校對照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，制定了詳實可行的綠色學(xué)校創(chuàng)建計劃，展開工作部署，增加專項資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施，使綠化建設(shè)和環(huán)保教育保障到位；我們還注意收集整理環(huán)境教育材料，編寫環(huán)境教案，并積極利用周邊環(huán)境優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念，將創(chuàng)建工作落到實處。學(xué)校先后評為合肥市雙擁合格單位，合肥市文明單位，學(xué)校的語文教研組被評為包河區(qū)先進(jìn)教研組。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生650人，教職工34人?，F(xiàn)校舍于1986年建成使用，學(xué)校占地面積共一萬五千多平方米，建筑面積1600平方米，共有4幢教學(xué)用房，布局設(shè)計合理。第一篇：09創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料大全更多精彩范文點擊主頁搜索09創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料合肥市淝河小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料合肥市淝河小學(xué)創(chuàng)建于1852年，至今已有五十多年的歷史。學(xué)校北臨繁華的淝河路，東臨正在建設(shè)的華中汽配大市場和摩配城，南臨規(guī)模宏大的老官塘五金大市場，西近合肥市二環(huán)路，周邊的經(jīng)濟(jì)正在飛速的發(fā)展。校園內(nèi)學(xué)生活動場地寬闊，綠化面積達(dá)40%以上，綠樹成蔭，綠地成片，校園空氣清新，無污染源。近幾年來，全校師生團(tuán)結(jié)拼搏，共同努力，學(xué)校面貌有了較大的改觀。一名教師被評為合肥市教壇新星，一名教師被評為包河區(qū)骨干教師，一名教師1更多精彩范文點擊主頁搜索 的環(huán)保教學(xué)設(shè)計被評為合肥市一等獎，兩名被評為合肥市三等獎。一、健全組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)成立領(lǐng)導(dǎo)小組抓教育重點：學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長、總務(wù)主任、教導(dǎo)主任任副組長，負(fù)責(zé)日常工作；由總務(wù)副主任、教導(dǎo)副主任、大隊輔導(dǎo)員、各班班主任等參與日常管理。更多精彩范文點擊主頁搜索組織學(xué)習(xí)理論促觀念生成：學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)有關(guān)普及環(huán)保教育的知識，環(huán)保法律的知識和環(huán)保倫理知識，了解有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的理論，進(jìn)行專門的環(huán)保教育專題講座，使每一個教師都充分認(rèn)識到環(huán)保教育的必要性與緊迫性。教師的一言一行，一舉一動都在潛移默化地影響著學(xué)生的身心發(fā)展。”教師的環(huán)保行為是對學(xué)生最好的環(huán)保教育。二、加強(qiáng)校園建設(shè) 優(yōu)化育人環(huán)境校園環(huán)境是德育的一個重要內(nèi)容，環(huán)境的美化、優(yōu)化，對于振奮學(xué)生精神，陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生人格有著重要的作用?！皭圩o(hù)花草樹木”、“保持環(huán)境衛(wèi)生”、“請珍惜每一滴水”、“請節(jié)約用電”等標(biāo)語隨處可見。”保護(hù)環(huán)境，從小事做起，改善環(huán)境，從身邊做起，從1986年遷到新校址之后，學(xué)校多年來自籌資金，對校園周圍進(jìn)行了美化，種植了香樟、紅葉李、石楠等各種花木，在校園內(nèi)的兩排教室之間修了多個花壇，讓四季都留在校園之內(nèi)，每年還對學(xué)校的操場進(jìn)行修剪、整理。到目前為止，校園綠化面積已達(dá)到了7500平方米左右，綠地率為40%?！皩W(xué)校是我家，美化靠大家”、“小草青青，腳下留情”作為學(xué)校環(huán)保宣傳的口號。三、重視教學(xué)研究，強(qiáng)化環(huán)境教育更多精彩范文點擊主頁搜索課堂教學(xué)是教育學(xué)生的主陣地，我們充分利用各學(xué)科的教學(xué)滲透環(huán)境教育內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，了解國內(nèi)外環(huán)境狀況