【正文】 老師還帶來了一首歌，想要用歌聲再來贊美香港，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的這節(jié)課?。ㄕn件出示香港區(qū)旗圖案，同時歌曲《東方之珠》響起）【板書設(shè)計】板書，旅游勝地香港萬國市場璀璨的明珠美食天堂燈的海洋在教學(xué)這篇略讀課文時，把教學(xué)的切入點(diǎn)定在“讀”上，確定了“以讀為本”的設(shè)計理念。（生練寫）師生交流。經(jīng)過一個多世紀(jì)，新中國成立后，隨著改革開放,我們中國的國力越來越強(qiáng)大，在鄧小平主席“一國兩制”的偉大構(gòu)想下，1997年7月1日美麗的香港終于回到了祖國的懷抱！百多年的夙愿，今日終于實(shí)現(xiàn)！百多年的滄桑，終于走向輝煌！師配樂感情朗讀，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，生再次齊讀最后一段，升華情感。美麗的香港從此離開了母親的懷抱，同是炎黃子孫，卻從此天各一方。四、激發(fā)熱情，升華情感香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，我想，凡是去過香港的人，都會由衷地發(fā)出贊嘆，多媒體出示：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。香港的燈真多，可作者并沒有全部的描述，只抓住重點(diǎn)來寫，孩子們，看看作者都寫了哪些燈？（出示夜景這一段文字）解讀比喻句。我們生活的小城里，哪個地方的商品多？也可以說那里的商品真是——？ 帶著高興、愉快的心情來讀讀這句話。這么多美食，真可謂是？（應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全??）這些好吃的想不想吃啊？其實(shí)這些美味佳肴香港都有啊！你想吃什么都可以得到滿足，真的是可以？（大飽口福）好，就讓我們在朗讀中再一次感受香港的美食吧！香港有這么多美食，所以被稱作？C、品嘗過美食了，回家的時候一定不會忘記給家人帶點(diǎn)東西吧？你想帶什么呢？（對學(xué)生進(jìn)行感恩教育）這么多商品，用文中的詞語來說，真是——？課件出示：來自近兩百個國家和地區(qū)的商品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，而且物美價廉。課件出示：說一說（任選一句）課外活動，學(xué)?？烧鏌狒[！秋天真美?。。ㄌ镆袄??像??；果園里??；樹林里??像??先小組內(nèi)交流，然后班級內(nèi)交流匯報，師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的說話的完整性。這么精彩的表演，你愿意介紹給小伙伴嗎？（語言的積累訓(xùn)練）⑥ 想一想，這一段是圍繞哪一句話來寫的？ ⑦ 說話訓(xùn)練像這樣圍繞一句話展開去寫，就叫做這段文字的中心句。老師剛才讀得怎么樣？誰想挑戰(zhàn)老師？ ④ 齊讀，讀出海豚的活潑、調(diào)皮。② 師范讀。A、來到香港，你一定想先去玩玩吧？讓我們先到海洋公園去看看海豚是怎樣表演的吧!,請默讀課文第四自然段，找出描寫海豚的句子。劃出自己喜歡的句子或詞語，想想為什么喜歡？把你喜歡的句子或詞語讀給同桌聽。① 生自讀課文，學(xué)習(xí)伙伴間討論。板書課題：香港課件出示中國地圖和香港的地圖，師根據(jù)課件相機(jī)簡介香港。第一篇：香港璀璨的明珠教案《香港，璀璨的明珠》教學(xué)目標(biāo):了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的；（重點(diǎn)）聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句的意思，體會“香港，璀璨的明珠”的內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感；（難點(diǎn)）教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天，老師就帶你們到祖國的東方之珠香港去旅游。孩子們，想了解香港嗎?有一個好方法，那就是讓我們走進(jìn)課文去感受香港的美麗與繁華吧！二、初讀課文，感知全文師提示：這是一篇略讀課文，孩子們，讓我們讀讀閱讀提示，看看有哪些閱讀要求？生自讀后交流，根據(jù)孩子的回答，課件相機(jī)出示閱讀要求：課文是從哪幾個方面來介紹香港的？2請同學(xué)們帶著問題用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。② 全班交流，師相機(jī)板書：旅游勝地萬國市場美食天堂燈的海洋三、再讀課文，積累語言 自學(xué)提示：選擇你最想要了解的一方面，用自己喜歡的方式讀一讀。四、細(xì)讀品味，感悟內(nèi)涵你對香港的哪一方面最感興趣呢？ 根據(jù)學(xué)生的交流情況相機(jī)指導(dǎo)。(課件出示第四自然段)① 抽生讀。③ 再次抽生讀。⑤ 之所以我們感受到了海豚的可愛，是因?yàn)樽髡呙鑼懞ｋ鄷r用了一系列的動詞，你能找出來嗎？生交流。其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述，下面我們就來進(jìn)行圍繞中心句，把內(nèi)容說、寫具體的小練筆。⑧香港除了海公園聞名世界，還有許多地方也舉世聞名呢！（舉例，如迪士尼樂園、維多利亞海港、淺水灣、銅鑼灣等）B、剛才同學(xué)們在海洋公園里玩，現(xiàn)在一定餓了吧，讓我們到香港這個美食天堂去品嘗美食吧!這么多的美食到底都有什么呢？同學(xué)們想不想看看？ 多媒體出示美食圖片。借助課件中的有關(guān)圖片讓學(xué)生理解“琳瑯滿目”“應(yīng)有盡有”“物美價廉”，進(jìn)而理解香港是“萬國市場”。（抓住“琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉”指導(dǎo)朗讀）D、晚上的香港有哪些美麗的景色呢? 出示夜景圖片，這么多的燈，讓香港成了————？（燈的海洋）指導(dǎo)學(xué)生用“成了”練習(xí)說話。學(xué)用比喻的修辭，相機(jī)指導(dǎo)用比喻的修辭練習(xí)說話。（補(bǔ)充課題）生齊讀課件出示香港的歷史資料，一百多年前,清政府在第一次鴉片戰(zhàn)爭中被大英帝國打敗，與英國簽訂喪權(quán)辱國的《南 京條約》《北京條約》，將香港島連同鄰近的島嶼割讓與英國。人們悲歌長泣淚灑香江。小練筆（靈活性安排）此時此刻，你一定有許多話想說，拿出你的筆，可以寫一寫你此時最想說的話，也可以寫一張祝?？?，贊美一下祖國或者香港。五、全文總結(jié)。解讀的層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀，品讀，通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流把握課文的主要內(nèi)容。第二篇：香港,璀璨的明珠 教案24*香港，璀璨的明珠教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生自讀課文，自讀自悟，了解課文介紹香港的層次，了解課文內(nèi)容，解決重點(diǎn)。二、粗讀課文播放課文范讀生自由讀文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）檢查自讀情況： ①詞語（選取較難的講解）②讀文（可讀其中一段）說說讀文后香港給你留下了什么印象？三、品讀課文從哪幾個方面寫了香港？（萬國市場 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋）你對香港的什么最感興趣？自由說，但要說明理由四、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說出本文課