【正文】 不過也有一些遺憾，由于本課生字較多，部分基礎(chǔ)差的學(xué)生讀起課文磕磕絆絆的，在課上應(yīng)對(duì)部分生字詞稍作點(diǎn)撥，使教學(xué)真正面向全體學(xué)生。注重感情朗讀，讀中感悟，讀中體驗(yàn)。學(xué)生的情感一次又一次地掀起高潮。⑴在上課伊始，播放歌曲《東方之珠》，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，使學(xué)生對(duì)香港產(chǎn)生向往之情。99年之后的1997年7月1日，偉大的祖國(guó)終于使香港回到自己的懷抱，每一個(gè)中國(guó)人都為此欣喜不已，現(xiàn)在我們隨時(shí)都可以到香港一睹她的風(fēng)采！回去以后你可以利用各種途徑再次走進(jìn)香港，了解香港，相信你會(huì)再次被她陶醉?。ㄔ凇稏|方之珠》的歌聲中結(jié)束本課）（五）預(yù)設(shè)板書：2香港(gǎng)，璀（cuǐ)璨(c224。這就是被人們稱作（萬國(guó)市場(chǎng)）的璀璨無比的明珠——香港，這就是被人們稱作（美食天堂）的璀璨無比的明珠——香港，這就是被人們稱作（旅游勝地），擁有（美麗夜景）的璀璨無比的明珠——香港，每一個(gè)名字都使香港這顆璀璨的明珠更加燦爛迷人！齊讀：香港，真是我國(guó)南海之濱（bīn）一顆璀璨無比的明珠。你有什么想對(duì)他說的？ 是呀，這些詞語我們?nèi)绻⒁獾搅?，大家一定?huì)更喜歡這里的夜景了！聽了你們的讀，我覺得這里的夜景是全世界最美的、最亮的。高樓大廈的霓（n237。被水噴到你不生氣嗎？（讀一讀）他們那么討人喜歡，被濺到也——你再來讀一讀！誰也喜歡海洋公園？ 誰能幫他提點(diǎn)意見，幫他讀得更好？ 你覺得哪里可以讀得更有趣些？這些小動(dòng)物真是太逗人喜歡了，我們一起和他們交交朋友吧！一起讀。⑻看誰能讀得大家口水直流！怎么樣？⑼我們都忍不住流口水了，讓我們都來飽餐一頓，一起讀！△海洋公園： 吃完美食，接下來我們?nèi)ジ墒裁窗。浚ㄉ贁?shù)服從多數(shù)）⑴誰先來說說你為什么喜歡海洋公園嗎？（隨機(jī)板書：趣）⑵出示圖文，小朋友我們此時(shí)就站在岸邊，站在舞臺(tái)前，你覺得海豚和海獅的哪些動(dòng)作特別有趣，讓人覺得開心！自己先看看圖，讀讀書！重點(diǎn)品讀：在清澈（ch226。）菜、川菜、德國(guó)、法國(guó)、意大利等國(guó)的佳肴（y225。ng）滿目，應(yīng)有盡有，而且物美價(jià)廉。⑵（看圖）你們看這是香港的時(shí)代廣場(chǎng)，這是香港的國(guó)際貿(mào)易會(huì)，這是香港九龍的上海街。（三）進(jìn)入情景，仔細(xì)研讀。而且這些船只大多是到香港做生意的，所以我們又稱她為——貿(mào)易中心。⑴自己讀一讀，想一想你知道了什么？ ⑵你還有哪些詞語不大明白的嗎？ ⑶指導(dǎo)朗讀第二段。出示：香港位于祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線的南端，她面積不大，卻是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心，貿(mào)（m224。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題欣賞歌曲《東方之珠》。n)的明珠一、教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)課文優(yōu)美的語句，感受香港景色特點(diǎn)。再次滿懷深情地朗讀課題。）這四個(gè)景點(diǎn)著重從以下幾方面來引導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“應(yīng)”：一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有。六、說教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備教學(xué)課件及教學(xué)資料的收集，學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，能熟讀課文。，體會(huì)情感。四、說教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 。不管是文字，還是圖畫，無一不讓人產(chǎn)生對(duì)香港和祖國(guó)的熱愛。（四）合作交流同學(xué)們課前一定收集了許多和香港有關(guān)的知識(shí)，現(xiàn)在四人小組合作，把你收集到的知識(shí)和大家分享。我對(duì)香港的“夜景”最感興趣。香港有這些多的好吃的，老師也給大家找了許多香港的美食，請(qǐng)大家來飽飽眼福吧?。ㄕn件）如果你有機(jī)會(huì)去香港，千萬不能錯(cuò)過那里的美食。（1）品讀第二自然段。同學(xué)們，看，拼音寶寶藏起來了，這些詞你還會(huì)讀嗎？課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了，你都理解了哪些詞語，請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師來告訴同學(xué)們（三）指名分段讀課文，感知課文重點(diǎn)內(nèi)容。(二)初讀課文，感知全文請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀閱讀提示，看導(dǎo)語提出了幾個(gè)要求？（課件出示兩個(gè)要求）請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀課文，不好讀的詞要多讀幾遍。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。【教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入上課前，老師先請(qǐng)你們欣賞一首歌（播放《東方之珠》）。3展示美讀，體會(huì)情感。4．今天，老師還帶來了一首歌，想要用歌聲再來贊美香港，讓我們?cè)诟杪曋泄餐Ｔ赶愀鄣拿魈鞎?huì)更好！附板書：萬國(guó)市場(chǎng)美食天堂 香港，璀璨的明珠旅游勝地 燈的海洋第四篇：香港,璀璨的明珠教案《香港,璀璨的明珠》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1有感情地朗讀課文。所以，作者最后由衷地發(fā)出這樣的贊嘆：（出示多媒體課件，生齊讀）：香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（4）瞧，天上人間星光燦爛、霓虹絢麗，難怪每個(gè)到香港觀光的游客都會(huì)選擇晚上或到太平山頂或坐著觀光纜車或乘游輪去欣賞香港的夜景。）課件出示：每當(dāng)，香港就。（教師引讀）（3）多美的燈光，多美的語言，讓我們把它背下來好嗎？背誦是要有竅門的，你看這段話，先講了什么，再講了什么，最后又介紹了什么？指說。（指板書）引導(dǎo)欣賞“璀璨夜景”：（1）香港的夜晚是世界四大夜景之一。）雖然這些美味佳肴我們現(xiàn)在不能親口品嘗，就讓我們?cè)谧x中去感受吧！學(xué)生齊讀。師：文中有個(gè)詞語用來比喻吃的，寫得特別生動(dòng)，你找到了嗎？（生答，師點(diǎn)課件出示：大飽口福）你讀了后腦中出現(xiàn)了怎樣的情景？（生說）師：想看看嗎？不過千萬要控制住自己的嘴，不要流口水喲。（3）完成填空練習(xí)萬國(guó)市場(chǎng)里，既有價(jià)格昂貴的高級(jí)產(chǎn)品，也有（）的大眾消費(fèi)品；貨色品種（），各級(jí)檔次（）。（師表揚(yáng)：孩子們真有本領(lǐng)，能把長(zhǎng)長(zhǎng)的課文讀成四個(gè)精巧的詞，又能夠把四個(gè)詞讀成一句話呢。（課件相機(jī)出示）師小結(jié)提示：第二段的中心句在段落中間；第三段在最后，又叫總結(jié)句，而第四段和第五段則在段落開頭，也叫總起句。請(qǐng)同學(xué)們拿好筆，再認(rèn)真讀讀課文25自然段。問：你知道“璀璨”的意思嗎？（形容珠玉等光彩奪目）。自1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行租借香港，（課件）直到1997年7月1日，香港這個(gè)失散了百年的孩子終于回到了祖**親的懷抱。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后被英國(guó)占領(lǐng)?！保▽W(xué)生舉手）老師又說：“很好，舉手就是成功，大聲吼一吼也是成功。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文是分幾方面來介紹香