【正文】 質(zhì)惡劣，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”、“口頭批評教育”為借口，免除刑事、行政和民事責(zé)任。校園安全需要全體師生們的共同努力維護(hù)，希望同舟共濟(jì)精神在同濟(jì)幸福校園里永遠(yuǎn)傳承！預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿4親愛的老師、同學(xué)們：大家好！“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。學(xué)生進(jìn)行批評教育及學(xué)校違紀(jì)處分處理，如報(bào)警則應(yīng)協(xié)助警方調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。3）在初步處理完成后，政教處負(fù)責(zé)向上級（教育局綜治辦）報(bào)告情況。校園欺凌事件事后處理措施1）政教處老師赴現(xiàn)場查看情況，并通知相關(guān)班主任聯(lián)系相關(guān)學(xué)生家長，安撫受欺凌的學(xué)生和家長的情緒。如果事件發(fā)生在校內(nèi)：師生發(fā)現(xiàn)欺凌者施暴，應(yīng)立即進(jìn)行阻止，如不能成功阻止，應(yīng)立即尋求附近老師或門衛(wèi)保安員的支援或者撥打110報(bào)警電話，同時(shí)立即報(bào)告政教處。學(xué)校在開學(xué)初制定了《同濟(jì)中學(xué)“校園欺凌”專項(xiàng)治理預(yù)防與措施》以及《同濟(jì)中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》，在這里我對校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案做一個(gè)簡單的介紹。在上海這座文明的城市里，雖然發(fā)生在校園內(nèi)的未成年人受暴力侵害的事件并不多，但是由網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布引發(fā)的矛盾沖突卻越來越激烈，網(wǎng)絡(luò)上的語言攻擊或不實(shí)信息的傳播經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致事態(tài)的嚴(yán)重化，最終上升為肢體沖突和暴力攻擊。而常常被成人所認(rèn)為的“孩子之間的小矛盾”有時(shí)已上升至校園欺凌的程度，而且遠(yuǎn)比我們想象的要嚴(yán)重，甚至可以用“毫無人性”來形容。另外，今天利用逃生演練師生們共同集合在操場的這個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)校將對“校園欺凌”事件開展一次宣傳和教育活動(dòng)。我們時(shí)刻都要繃緊安全這根弦，做好準(zhǔn)備工作，這樣無論在哪里，我們都能確保在發(fā)生各類危險(xiǎn)事故時(shí)，能快速、正確地進(jìn)行疏散。我的演講完畢，謝謝大家！預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿3各位老師們、同學(xué)們：同濟(jì)中學(xué)從xx年9月1日起搬到了臨時(shí)校區(qū)，在這里我們可能要共同渡過兩年的時(shí)光。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛互助，團(tuán)結(jié)一致；每個(gè)人都享受公平公正，實(shí)現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。告訴家長，讓家長來處理。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)。二、以大欺小，以眾欺寡。有人的地方就會(huì)有差異，就會(huì)有有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去！謝謝大家！預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿2敬愛的老師同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》，校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。在接下來的時(shí)間里，我校將開展一系列的懲治校園欺凌的活動(dòng)，北京市將于6月27日，對我校進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。我們也號召，其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不。同時(shí)如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨?，也要進(jìn)行控制?！北黄哿璧耐瑢W(xué)也要站出來說不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對方太強(qiáng)勢，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后尋求合理的幫助和解決問題，不要讓他蔓延。有一句古話叫：‘謠言止于智者’。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅(jiān)決地對”校園欺凌“”說不！有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。還包括通過惡意造謠和或者讓其他人不理他行為的39。故意的攻擊性行為。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。這是一個(gè)人能力的表現(xiàn)，也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好的校風(fēng)的一種表現(xiàn)。我們龍校一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人，號召大家團(tuán)結(jié)友愛，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人。有留學(xué)生在美國因?yàn)槠哿杵渌瑢W(xué)，被法庭判刑等惡性的事件。正文：預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿1尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！最近一段時(shí)間來，全國各地和留學(xué)生在世界各國，都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵、后來被打，最后被打死的事件。今年6月，北京市響應(yīng)國家教委的號召，開展整治校園欺凌的工作。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒有校園欺凌呢？非?？隙ǖ恼f：有！一直以來，我校各級老師和德育處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為。所謂欺凌，一般來說是指個(gè)人或者團(tuán)體，對另外的個(gè)人或者團(tuán)體。這些行為主要包括三個(gè)方面，一是：身體欺凌，推搡、打等“，二是“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等，三是“關(guān)系欺凌”。社會(huì)排斥等形式，使受害者處于不利處境。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論還是比你更弱小，還是他做錯(cuò)了事，還是對有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會(huì)通過合理的方法解決問題，學(xué)會(huì)寬容。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。我們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言，而受到其他同學(xué)的欺凌?？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。任何形式的欺凌行為都是不可接受的39。“欺凌者”由于長期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。在原來的同濟(jì)中學(xué)校區(qū)，我們每學(xué)期都會(huì)開展不同主題的逃生疏散演練，搬到了臨時(shí)校區(qū)，我們更要迅速的熟悉我們的校園、熟悉逃生疏散路線。希望老師們同學(xué)們在臨時(shí)校區(qū)工作和學(xué)習(xí)時(shí)仍然要提高消防安全意識，學(xué)習(xí)各類消防知識和本領(lǐng)，防患于未然，平平安安渡過這段時(shí)期。xx年，中小學(xué)生被侮辱和毆打的新聞屢屢見諸媒體，央視新聞報(bào)道的一起“15歲少年被同學(xué)圍毆致死”事件更是引發(fā)公眾關(guān)注。那么“校園欺凌“到底是什么呢？“校園欺凌“是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為。希望同學(xué)們要警惕自己的言行尤其是要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施如果事件發(fā)生在校外：師生發(fā)現(xiàn)欺凌者施暴，應(yīng)立即進(jìn)行阻止，如不能成功阻止，應(yīng)立即尋求附近人的支援并撥打110報(bào)警電話以及撥打?qū)W?！靶@欺凌”救助電話65381781。政教處在接到報(bào)告后應(yīng)迅速趕到現(xiàn)場對事件進(jìn)行處理，如果事態(tài)嚴(yán)重應(yīng)及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組組長。2）如有發(fā)現(xiàn)受傷學(xué)生，應(yīng)立即通知校衛(wèi)生老師攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。4）政教處負(fù)責(zé)事故調(diào)查并對參與校園欺凌的39。凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù)，對學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對該教師嚴(yán)肅處理老師們同學(xué)們，同濟(jì)中學(xué)是一所充滿友愛和幸福的學(xué)校，在我們的校園里沒有發(fā)生過暴力傷害的校園欺凌事件，我們當(dāng)然都不希望更不愿意看到這類事件的發(fā)生。據(jù)新聞報(bào)道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個(gè)人自由。據(jù)中國青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)，近年來，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，在冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。很多網(wǎng)友建議，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前，細(xì)化法律條文。一方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系。另一方面，校園是社會(huì)的縮影，教師是這個(gè)縮影中的燈塔。（一）、大學(xué)生校園欺凌三分鐘演講