【正文】 中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育，以高度的責(zé)任感，為人師表，積極完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作。優(yōu)良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外，更要有高度的政治覺(jué)悟和堅(jiān)定的政治方向，以自己的人格力量增強(qiáng)教育效果。由于各科老師代課跨頭太多和各科只有一個(gè)專業(yè)教師，所以不利于本組教研活動(dòng)的開(kāi)展如：集體備課。2011——2012學(xué)第一學(xué)期政史地教研工作計(jì)劃東坑中學(xué)政史地教研組2011年8月14 日第三篇：20112012第一學(xué)期政史地教研總結(jié)政史地教研組工作總結(jié)（2011—2012學(xué)年第一學(xué)期）吳成山時(shí)間飛逝2011年即將結(jié)束，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，今后更好的開(kāi)展政史地教研工作，不斷提高我校的政治、歷史、地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，特將我組本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、教研組概況：我組現(xiàn)有教師5人，高級(jí)教師1人，中教二級(jí)教師4人。第二十周：期末復(fù)習(xí)安排。第十八周：教師業(yè)務(wù)檢查。第十六周：座談會(huì)。第十四周：第三次質(zhì)量檢測(cè)、總結(jié)。第十一周：中期工作檢查、評(píng)估 第十二周：觀看優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄。第九周：教研工作會(huì)。作業(yè)教案檢查。第六周：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。第四周：質(zhì)量檢測(cè)。八、本學(xué)期教研工作安排第一周：教研計(jì)劃制定，部署本學(xué)期教學(xué)工作，召開(kāi)第一次組會(huì)，安排教研任務(wù)。地、生每學(xué)期不少于兩套，教師全批改。七、課練認(rèn)真檢查督促學(xué)生按時(shí)完成，并書(shū)寫(xiě)工整，對(duì)有難度的題教師要進(jìn)行輔導(dǎo)，有教師批閱為好。b)批改作業(yè)一律用紅筆，統(tǒng)一符號(hào)，每次批改（包括查閱）都要說(shuō)明時(shí)間。作業(yè)包括書(shū)面、口頭、實(shí)際操作等不同形式，以書(shū)面作業(yè)為主。不得“教材搬家”、不得沿用舊教案。要求教師備案實(shí)用可行，重在質(zhì)量，按課時(shí)備案，機(jī)動(dòng)案為5%。同頭課教師要有集體備課。選題要將典型性、針對(duì)性、特殊性、普遍性結(jié)合考慮，做到舉一反三，觸類旁通，應(yīng)該將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練作為重點(diǎn)，同時(shí)還要處理好作業(yè)。教案要反映出一堂課的主要內(nèi)容，包括：A、教學(xué)目標(biāo)、要求，B、重點(diǎn)難點(diǎn)，C、教學(xué)步驟，D、教師精講和學(xué)生精練的內(nèi)容及步驟，E、主要教法、學(xué)法，F(xiàn)、教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，G、必要的教學(xué)小結(jié)，H、作業(yè)內(nèi)容及必要的補(bǔ)充材料，I、板書(shū)設(shè)計(jì)，J、教后反思、心得體會(huì)。盡可能了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣，以便有的放矢，因材施教，尋求學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑、方法。備課要備學(xué)生、備學(xué)法。備課要備教法。備課的基本要求是：備課首先要備教材，包括深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，研究教材的結(jié)構(gòu)體系，知識(shí)要點(diǎn)和具體要求。教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到功夫在課外。（7）、對(duì)一些重要的實(shí)驗(yàn)儀器教具等的準(zhǔn)備改進(jìn)或制作目錄。（教齡短的教師尤應(yīng)重視此條）2）教學(xué)計(jì)劃必須具備以下內(nèi)容：（1）、教材、學(xué)生情況簡(jiǎn)析；（2）、總體目標(biāo)要求；（3）、對(duì)教材內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)意見(jiàn)；（4）、完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施（包括提出教改方向）；（5）、配合教學(xué)安排的主要校外或課外活動(dòng)。結(jié)合本組特點(diǎn)，教師應(yīng)利用課余時(shí)間，拓展學(xué)生的知識(shí)空間，發(fā)掘潛力，多想點(diǎn)子，展示自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。三、充分利用現(xiàn)有資源，如雜志、報(bào)刊、幻燈、投影、多媒體、教學(xué)用書(shū)，輔導(dǎo)材料、掛圖、備課室等。每位教師使用不少于兩次多媒體資源，制作3個(gè)課件。，立足現(xiàn)狀，加大教師培訓(xùn)力度，校內(nèi)與校外相接合，狠抓新教師上臺(tái)階工作。從而自覺(jué)走上一條問(wèn)題教學(xué)——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思的教研之路。任何研究都始于“問(wèn)題”，校本教研就是要解決教師自己的實(shí)際問(wèn)題。教師應(yīng)學(xué)習(xí)新課程編排體學(xué)和目標(biāo)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，了解學(xué)生，探討授課方法，研究學(xué)法。（二）抓教師培訓(xùn)工作教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)及教育教論，特別是文化知識(shí)每位教師對(duì)所擔(dān)任課程涉及文化知識(shí)要統(tǒng)盤(pán)考慮，全面學(xué)習(xí)，每次對(duì)學(xué)生的授課先備案研究在拿到課堂、模擬測(cè)試，自己先做，考后講評(píng)，后將試題交教務(wù)處，學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好筆記，本學(xué)期不少于10000字的筆記。本學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處加大了對(duì)教研工作的指導(dǎo)、督查力度。我組大多數(shù)教師教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。并調(diào)動(dòng)全體組員投身教研的積極性，高效開(kāi)展豐富多彩、形式多樣、切實(shí)可行的教研活動(dòng)，盡快提高教研質(zhì)量，形成教研成果，為教育教學(xué)工作全面服務(wù)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運(yùn)用課本知識(shí)。教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)較差，沒(méi)能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文太少。今年我們的史地政勞這些考查科目的成績(jī)較去年有了大幅度的提高。對(duì)于學(xué)校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認(rèn)真對(duì)待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的檢驗(yàn)和新的起點(diǎn)。三、配合學(xué)校教務(wù)處搞好常規(guī)檢查工作。作業(yè)布置少而精，練習(xí)的選擇著眼點(diǎn)放在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)及能力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。不僅如此，我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際交流。根據(jù)學(xué)校要求，我組每位教師都精心準(zhǔn)備了一堂公開(kāi)課，同時(shí)堅(jiān)持日常的聽(tīng)課制度，平時(shí)全組老師也堅(jiān)持相互聽(tīng)課、評(píng)課。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的學(xué)生，能及時(shí)提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂是教育教學(xué)的主要陣地。同年級(jí)同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念。但我們組的教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，最終使我們成了一個(gè)有統(tǒng)一凝聚力，形散而神不散的教研組。第一篇：20162017學(xué)年度第一學(xué)期史地政教研工作總結(jié)20162017學(xué)年度第一學(xué)期史、地、政、勞教研工作總結(jié)本學(xué)期，由于我組學(xué)科多、人員變動(dòng)大，跨年級(jí)多、兼職也多。這樣，就給它的正常工作帶來(lái)了困難，無(wú)法集體討論某一科目的話題，統(tǒng)一管理上也有難度，如果協(xié)調(diào)不好，就會(huì)造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。在過(guò)去的一學(xué)期中我們組以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)投入到教學(xué)中去。本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，借機(jī)碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。本學(xué)期，我們以學(xué)科為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。在開(kāi)展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見(jiàn)，把自已對(duì)本課的備課思路、組織編排、重點(diǎn)難點(diǎn)、目標(biāo)設(shè)置、教法學(xué)法等方面的理解一一說(shuō)出來(lái)，然后對(duì)本課中的疑難問(wèn)題再進(jìn)行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的意見(jiàn)和建議集中起來(lái)，歸納整理形成集體備課的教案。注重分工合作，資源共享。很抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。我們主要通過(guò)抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。積極參加校內(nèi)校外的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。評(píng)課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位教師都能從中得到啟迪。這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。并及時(shí)批改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)信息，有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)。按照學(xué)校教導(dǎo)處工作要求，對(duì)本組教師的備課本、聽(tīng)課本定期進(jìn)行了認(rèn)真督查。四、學(xué)業(yè)考查成績(jī)突出。五、工作中的不足及努力方向。教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。第二篇：2009—2010學(xué)第一學(xué)期政史地教研工作計(jì)劃2011——2012學(xué)第一學(xué)期政史地教研工作計(jì)劃本學(xué)期我組將在校委會(huì)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，圍繞校本教研工作的要點(diǎn)，動(dòng)員全組教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)新課改的要求，并結(jié)合我校教學(xué)工作目標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，全面提高全組教師的理論水平，科研能力和教學(xué)能力，進(jìn)而切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本組的具體情況，特制定此計(jì)劃，具體說(shuō)明如下：（一）分析現(xiàn)狀認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)籌兼顧、合作互補(bǔ)、搞好教研工作。所不足的是教師間缺乏對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、總結(jié)以及對(duì)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)意識(shí)，不能夠?qū)ψ晕以诮虒W(xué)、教研工作中的得失進(jìn)行積極及時(shí)的反思，同時(shí)不能有效利用教學(xué)資源包括多媒體，備課室，圖書(shū)等。因此我組將強(qiáng)化教師的培訓(xùn)工作提高教研能力，并通過(guò)教、學(xué)、研培養(yǎng)教師骨干、鞏固、推廣教研成果，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。（三）學(xué)習(xí)新理念、落實(shí)新課改一、搞好教研工作本學(xué)期的改進(jìn)教法、學(xué)法優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開(kāi)展教研工作。要把教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題。教師在教學(xué)實(shí)踐中，遇到了問(wèn)題，要從實(shí)際出發(fā)多角度涉及解決問(wèn)題，并且不斷反思解決問(wèn)題的效果。教師在教學(xué)實(shí)踐中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（要有問(wèn)題意識(shí)），勤記錄，勤思考，勤合作，真正把“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為“課題”，并根據(jù)“課題”寫(xiě)出切實(shí)有用的教學(xué)論文，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇。老教師創(chuàng)新工作，開(kāi)展好公開(kāi)課、研究課、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等。基本功是每一位教師教學(xué)的硬件設(shè)施，每位教師利用空閑時(shí)多加強(qiáng)粉筆字、鋼筆字、普通話等方面的訓(xùn)練，不斷提升自己的整體素質(zhì)。四、豐富學(xué)生的第二課堂素質(zhì)教育培養(yǎng)的是全面發(fā)展的有能力、有技巧的新型人才。五、教學(xué)計(jì)劃制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要做到：1）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，熟悉學(xué)生情況。（6）、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行思想教育的安排。六、備課備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效果的保證。不備課不得上課，不備課上課者以瀆職行為處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n者應(yīng)予批評(píng)和處理。明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材關(guān)鍵內(nèi)容。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、不斷總結(jié)，在備好教材的基礎(chǔ)上根據(jù)課的類型設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，研究確定具體教學(xué)方法。了解學(xué)生的知識(shí)狀況，掌握共性。教師備課必須寫(xiě)好教案。（每周至少寫(xiě)一篇，寫(xiě)教案上，全學(xué)期不少于17篇）精心選擇練習(xí)，處理好作業(yè)。布置作業(yè)要掌握其難易程度和所起的作用，有的放矢地布置給學(xué)生完成，必要時(shí)可選題講解。每周星五中午最后一節(jié)課為教研組活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課或課后補(bǔ)備教案、并備教案的現(xiàn)象。六、作業(yè)作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)的一種手段，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入，是教師了解學(xué)習(xí)情況、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，教師必須認(rèn)真批改作業(yè)，要求做到：a)各科任教師要根據(jù)課標(biāo)和教材要求，結(jié)合教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際，向?qū)W生布置適量的作業(yè)。同時(shí)還要布置適量的家庭作業(yè)。杜絕一次批改兩次或兩次以上作業(yè)。政治、歷史科每學(xué)期測(cè)試不少于四套，教師全批全改不少兩套，學(xué)生改兩套。并且每次檢測(cè)都要有成績(jī)冊(cè)。第二周：新教師匯報(bào)課，召開(kāi)教研工作會(huì) 第三周：公開(kāi)課。第五周：作業(yè)教案檢查。第七周：多媒體課大賽。第八周：國(guó)慶放假，布置假期作業(yè)。第十周：中期教師業(yè)務(wù)檢查與優(yōu)質(zhì)教案展示。第十三周：示范課。第十五周：骨干教師培養(yǎng)專題會(huì)，校際交流活動(dòng)。第十七周：各科知識(shí)競(jìng)賽，隨機(jī)聽(tīng)課。第十九周：質(zhì)量檢測(cè)四與總結(jié)。第二十一周：期末考試與評(píng)估，總結(jié)。全組教師均為大學(xué)本科以上學(xué)歷，朱新鳳是學(xué)校的黨支部書(shū)記，吳成山擔(dān)任班主任和帶七九年級(jí)八個(gè)班歷史課，寇慧擔(dān)任班主任和帶八九年級(jí)7個(gè)班歷史政治課，馬婧擔(dān)任七八年級(jí)政治課，蔣春梅擔(dān)任七八年級(jí)6個(gè)班地理課。二、教師師德表現(xiàn)教師本人是學(xué)校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。為此我們堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)和教學(xué)能力，執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，從不無(wú)故缺席。三、教研組工作2011年10月我組馬婧老師去山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，回來(lái)把在杜郎口所學(xué)到給全校老師做了講座，教師們收益匪淺。本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真繼續(xù)學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式和新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在教學(xué)過(guò)程中都取的了不錯(cuò)的成績(jī)，工作中進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，達(dá)到豐富了教師的頭腦轉(zhuǎn)變了教師的觀念。政治、歷史、地理每位教師出一份階段性測(cè)試卷。狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，認(rèn)真督促檢查知識(shí)掌握情況，及時(shí)洞察學(xué)生在學(xué)習(xí)中和教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。2011年11月21日，馬婧在四中為全市政治老師做杜郎口學(xué)習(xí)匯報(bào)講座。期末檢測(cè)及質(zhì)量分析，教學(xué)常規(guī)工作檢查，期末工作總結(jié)。馬婧3篇論文獲自治區(qū)二三等獎(jiǎng)；五、下學(xué)期的工作思路下一學(xué)期教研組的工作除了繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)工作之外，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手開(kāi)展工作。加大“三三六教學(xué)模式”方面的教學(xué)研究的力度，把我校政治歷史地理學(xué)科教學(xué)工作推向更深的領(lǐng)域。探索如何提高課堂教學(xué)效率，更好的為大學(xué)科讓出時(shí)間，重點(diǎn)是九年級(jí)政史中考。比如教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高，校本教材的研發(fā)還不夠等等?？傊@一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長(zhǎng)、成熟，但也有地方做得不夠完善。政史地組201120第四篇：政史地教研工作總結(jié)20122013學(xué)第一學(xué)期政史地教研組工作總結(jié)俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概??本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。共同討論新學(xué)期教研內(nèi)容