【正文】 并重視每次課后寫好教后感，總結每次。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。二、完善過程，打造魅力課堂。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平?，F(xiàn)將一學期以來的工作總結如下：一、強化學習，力爭與時俱進。組員中，工作滿一年的年青教師兩位，城鄉(xiāng)交流來自聯(lián)合和西來橋的老師兩位，其余成員均為中學高級教師，基本能勝任本職工作。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質教育的新局面。希望學校和教務處支持經費，多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想工作雖有主動性但創(chuàng)新不足4．由于缺少經費，本學期沒有舉辦相關學科的學生活動。充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學。網絡教研。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。積極倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。本學期我們進行了兩輪組內教師相互聽課評課活動，讓教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。堅持推門聽課制度，以身作則要求每一位教師上好每一節(jié)課。為此我要求上課的教師要認真準備說課和上課，制做好課件。以電教課教學為核心，扎實抓好每一堂課的教育教學。通過深度匯談教師的工作積極性有了明顯的提高，工作有了創(chuàng)新意識，學習的動力和自身的能力也有了一定的提高。本學期初，學校進一步提出：要實現(xiàn)教師的本土化。師徒結對活動搞得有生有色，加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。按照學校和教務處的安排，我們進行了新老教師師徒結對活動。他們年輕有為都是本科生，學科知識扎實新穎，工作熱情高。注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結對活動本學期，教研組新增教師四名，使得政，史，地各科目教師齊全。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。圍繞學校教務處制定的本學期教務工作實施細則，經常進行相關的理論學習，重點是政，史，地各科目的新的課程標準，并展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。一、教研組建設方面加強理論學習，不斷更新教學觀念學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。政史地教研工作總結13本學期即將結束，在這辭舊迎新之際，對我們教研組一學期以來的工作和學習作以下的總結和回顧。、幫、帶工作，促進青年教師的成長。在今后的教研組工作中，我們將努力做好以下幾方面工作。例如課題研究質量不高，沒有與各自學科特點、與課堂實踐結合起來，沒有起到應有的作用。通過學校的拜師結隊工作扎實有效開展，年輕教師和新教師成長進步很快，為學校的發(fā)展儲備了力量，王麗梅老師在揚中市好課堂展示活動競賽中榮獲二等獎。根據(jù)學校統(tǒng)一安排，各備課組發(fā)揮團隊協(xié)作精神，在同年級教學做到統(tǒng)一要求統(tǒng)一備課統(tǒng)一進度統(tǒng)一考查的前提下，針對課堂實際問題深入探索解決的方法，提高了備課組活動的實效性。本學期，我們教研組全體組員能立足課堂開展《一趣二疑三主課堂教學模式的研究》的課題研究，相信這一課題的開展定會為全體組員深化課堂教學改革搭建新的平臺。，深化課堂教學改革。，促進教師專業(yè)成長。我們教研組有三門學科，本學期分階段在備課組、教研組內開展新課標的學習，掌握各學科新課標的內容與要求，領會新課標的科學內涵，轉變教學觀念，按照新課標的理念開展各學科的教學。二、用具體措施扎實工作。組織各種學生活動，調動學生學習的興趣。進一步完善多媒體教學資料，加強課件資源的共享。工作目標：加強學習，更新觀念。新的集體形成之初，我們共同商量本學期的教研組工作的指導思想，制定了明確的目標。一學期來在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，我們教研組有條不紊的開展了各項工作，為了利于今后工作的提高與發(fā)展，現(xiàn)將一學期以來本組的主要工作和存在的問題，今后的打算匯報總結如下。全體成員基本能勝任本職工作。希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步！ 附本組公開課安排表：政史地教研工作總結12本組成員共19人，其中政治7人、歷史7人、地理5人。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。組內推薦一堂全校公開課。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。積極培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣。在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規(guī)。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。本組成員由梅立芳、陳芳芳老師（政治）、賈學章、李乾君、時樹勇老師（地理）、湯軍珍、張麗瑛老師（歷史）共7人組成。當然，我們的教研活動還有許多不足的地方，如沒有系統(tǒng)性，帶有隨意性，課題收集和整理還有待加強等，我相信，我們政史地組在以后的教研活動中將不斷走向完善，成為一個有實力、有特色的教研組。另外，我還注意每次聽評課活動的落實，每次聽評課時，我們要求在聽評課時，要聽出這節(jié)課好在哪些方面，哪些方面不足，不要帶著挑刺的眼光去聽去看，你聽完這節(jié)課后，有什么“新”的啟示，例如我們在聽完周老師的課后，我們通過討論、分析，都認為周老師的啟發(fā)教學抓得非常好、事例分析也進行得好，討論后，我們記下這樣一段心得體會，周老師善于啟發(fā)式教學和直觀化教學，也許我們看似無所謂，不在意的鼓勵，可以激發(fā)一個看似很“笨”的學生的學習興趣和靈感。這既要求學生把當堂內容理解掌握，又要宏觀把握本課知識體系，通過長期的實驗，學生學習政史地的興趣高漲，而且教師也可從學生的小結中反饋當堂課的效果，可謂一箭雙雕。教研課題的制定，也可以說是教研目標的確定，這學期我們的教研課題，是“如何提高學生的學習興趣”，使學生在輕松的環(huán)境中學政史地，愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，一個學生只有對你這門學科感興趣，他才會有學習的內在動力，才能主動積極的學習，政史地學科思想較好，在許多人眼里，傳統(tǒng)的認為只有靠死記硬背就夠了，學生也是這樣認為，恰巧這種傳統(tǒng)的認為使學生學習政史養(yǎng)成了機械而被動的記憶習慣，長期下去，難免產生厭學情緒。第二個“實”，是我們注意教研活動的內容實，本學期的教研活動，我們在學校的布署下，組織老師積極聽課評課，集體備課，互相學習，互相幫助，彼此不隱藏教學經驗。開學不久，我們在制定教研計劃之前就召集本組教研成員，通過學習，認真轉變觀念，深刻認識到教研對我們教學的重要性，這樣從思想上解決今后教研工作的屏障和阻力。教研活動對教師的教學有著十分重要的作用，有一句話說的好，“研不教則死，教不研則不活”，這無疑說出了教學研究在教學過程中的作用，我們政史地教研組深刻領會這一點，本學期教研活動，我們注意“實”，力求“新”，通過近一學期的教學研究，現(xiàn)將我組的教研成果及過程、措施總結如下：一、轉變觀點，解放思想，不求花樣形式，在“實”做文章我覺得教師的教學，觀點轉變比什么都重要。陳麗霞老師在丹陽市政治教師大集備中做了《以外來民工子女為主體的初中扎實推進思品課堂教學的有效探索》的講座，陳麗霞老師還在鎮(zhèn)江市思想品德模擬課堂比賽中獲得了第一名的優(yōu)異成績，本組其他老師也多在自己的教育教學中獲得了可喜的成績。胡娉婷老師在我校青年教師賽課中獲得了第一名的好成績。不僅如此，每一次考試完畢，也是我們認真總結和反思的時候。我們教研組成員既能自覺按照學校教育教學的常規(guī)要求去做，也能積極配合學校搞好各項常規(guī)檢查。第四，積極配合學校做好常規(guī)工作。首先由開課教師敘述備課思路，重點、難點，教學設計過程及依據(jù)，然后由每位聽課教師發(fā)表見解，評議是公開、客觀的，既指明了上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。集體備課首先做好規(guī)劃，我們在三年內完成七、八、九三個年級各學科的集體精備，以后只要在這個基礎上做些調整和修改，然后是做好計劃，每學期同年級學科的老師精心備好3—4節(jié)課，一個循環(huán)下來，基本就能完成整個初中階段的備課任務，備課首先確定教學目標，目標的設定不是照搬教參，而是根據(jù)教學實際制定切實可行的目標，然后根據(jù)教學目標確定本課的重難點，并根據(jù)各個班級和學生的實際情況靈活采取相應的教法、學法。第二，改變備課形式，強化集體備課觀念，形成教育合力。首先，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念學期初我們教研組認真學習新課程理論和新課程標準，了解新課程背景下的教師觀、學生觀，教學方式、學習方式，課程管理、課程評價、課程資源等方面的理論，在學習理論的基礎上，結合自身的實踐，我們組每位成員都認真撰寫讀書筆記或教學反思。政史地教研工作總結9教研組是學校的基層教研機構，既擔任著學校的教育教學任務，又承擔著學校的教科研工作。教師的主動參與教研的意識還較差。六、工作中的不足及努力方向。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。五、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。按照學校教導處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。三、用心參加校內各項競賽。作業(yè)布置少而精，練習的選取著眼點放在鞏固基礎知識及潛力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術，確實減輕學生課業(yè)負擔。本學期我們去市實驗初中、翠竹中學等多所學校聽課，學習取經。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。根據(jù)學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區(qū)老師開了一堂生動的公開課，獲得一致好評。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。還利用學校多媒體教學設備，用心制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂是教育教學的主要陣地。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。利用群眾備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。加強群眾備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現(xiàn)總結如下：一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育思想和教學觀念。學生補，一會兒為參加分流考試的同學補，功夫不負苦心人，初三政治的畢業(yè)考僅有三個不及格，取得了良好的成績。所以我們組的教師在注重課內調動學生的積極性的同時，把很多的愛給差生，特別是初三的二位政治老師，全力以赴地把全部精力放在差生身上。本學期我們有四堂有質量的研討課，教師都和學校的課堂《信息技術與學科的整合》相結合，制作了多媒體課件，使課馬上“活”了起來，給組內教師耳目一新的感覺。因此本學期我們的教研活動以搞活課堂為抓手，要求每位教師結合自己的課堂教學改革進行，開設專題講座，互相發(fā)言，互相取長補短。本學期我們學習了《試論第二課堂活動的三個問題》的經驗文章，要求大家要打破傳統(tǒng)的教育思想，重視第二課堂和探究課，提高自己的教學能力，要求每位教師都能勝任各板塊的課程，同時也學習了新的課程標準，使大家明確新的教學要求，以便適時調整自己的教學理念和教學手段。具體工作如下：一、加強教學常規(guī)工作檢查，規(guī)范教學管理根據(jù)教導處對教學常規(guī)檢查的要求，對不同年齡的教師進行不同層次的檢查，重點檢查了青年教師的教案和作業(yè)批改情況，對備課與作業(yè)批改中出現(xiàn)的問題及時地指出并進行輔導，把好課堂教學效果的第一關。在教育教學中，發(fā)揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進教師教育教學能力的調提高，發(fā)揮教研活動應有的效應。本學期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。”過程 ，學案運用不科學，小組合作合而不做，演練板運用不充分，獎勵牌發(fā)放時機把握不到位、課堂檢測流于形式，小組學習指導不夠等等，這些都是我們不能回避又必須花大力氣改進的地方。三、使用小組發(fā)言卡；四、建立小組評價激勵制度（3）存在的問題：導學案運用過程中的主要問題是：教師仍然講得多，還是放不開，學生的自主學習能力還有待提高；導學案的撰寫還有不符合學生及教學實際情況的方面，不注重amp。認真做好課前準備（這樣就可能避免小組合作時因準備不充分學生們七嘴八舌沒有中心的發(fā)言）。王秀錦老師對如何指導學生小組合作學習進行了以下嘗試：一、提高合作學習的有效性，培養(yǎng)良好的學習習慣。）作業(yè)未做的每次罰3張態(tài)度獎，（良好牌）交了之后視情況返還獎牌。另外，在小組合作、獎勵牌的發(fā)放、演練板的運用方面，有幾位老師的做法非常值得借鑒：侯素君老師在教學過程中對學生板演大膽實踐，她認為學生課堂板演是教師檢查課堂教學效果、落實課堂重要內容、為全體學生展示解題過程、創(chuàng)造個體表現(xiàn)機會的一種不可或缺的課堂教學好形式。（2）產生的成果、效果、亮點：本學期推進導學案課堂教學的主要策略還是通過聽評課活動，與其他教師相互學習，相互借鑒，取長補短，在課堂教學中實踐、在實踐中總結，這就形成了具有特色的導學案課堂教學的特色。在導學案撰寫中，也形成了自己的特色。探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。三、今后措施繼續(xù)進行聽評課活動，通過聽評課來加大教學研究的力度，把學案式教學推向更深的領域。二、學科教研計劃完成情況及原因分析本學期教研活動計劃進行10次，但只完成了7次，其原因為，政史地組活動時間為每星期四，但在星期四有兩次為考試占用，一次為放假，所以沒有按時完成計劃。本著學