【正文】 天的所見、所聞、所想?？磥?，老師很有必要跟大家聊聊日記。最近我很欣賞你們班的同學，因為我知道許多同學熱愛閱讀，借閱了好多課外書，寫作方面也進步挺大的。一、導(dǎo)入 同學們好！上課。日記作文”指導(dǎo)公開課教案(20080513 23:04:52)轉(zhuǎn)載▼ 標簽：分類： 評課備課貼板 作文 好詞“日記作文”嘗試指導(dǎo)課（教案）教學思路：通過引導(dǎo)學生從身邊小事寫日記，強調(diào)學佳句 夏游生多觀察、思考，表達真情實感，抓住重點寫具體、寫生動，并結(jié)合游記把日記融合在作文中，提出“日記作文”的說法，以日記練習寫作，切實提高學生寫作水平，增強學生寫作信心，激發(fā)學生寫作興趣。５、教師抽查學生選材情況，并作點撥。（３）他們多觀察、善思考、勤動筆，文章當然越寫越好啦！同學們說得真好！只要大家像他們一樣，養(yǎng)成勤寫日記的好習慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學到了什么？又準備選擇怎樣的材料呢？請同學們小組討論。）知道這些同學為什么能寫出這樣優(yōu)秀的日記嗎？（１）他們能夠善于觀察?；脽舸虺銎渲械膬扇沼?，看看他們分別寫了哪些事，表達了怎樣的心情。（3）注意日記格式。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動情的事。引導(dǎo)學生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。（“我”讀來信后很感動；寫出回信的主要內(nèi)容，表達了我們的急切、喜悅、激動之情之情；“我”寄信后，心情久久不能平靜。（2）真實細膩地表達自己的真情實感。明確寫好日記的方法。四人小組討論。三、分組討論，明確寫法。（1）這則日記主要記敘了一件什么事？（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙?？?）表達了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？檢查閱讀思考情況。怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。二、閱讀例文，感知寫法。）小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。）還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？（看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。[教學過程]一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課。難點：注意表達真情實感。能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。學寫日記（作文教案）作者: 收集于網(wǎng)絡(luò)[教學要求]能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，明白作者表達了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動之情。教師相機小結(jié)：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動。B給別人提提意見。品讀日記小組交流。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。同時，啟發(fā)學生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。師：讓學生將自己小組學習的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學共同分享。讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導(dǎo)學生把握觀察的方法：師：請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。教學過程一、復(fù)習導(dǎo)入激發(fā)學生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn)學生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。學具準備讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。難點：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。練習修改習作。讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。教學目標引導(dǎo)學生學會觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。第二篇：觀察日記觀察日記作文教案四年級作文第二單元寫觀察日記教學設(shè)計設(shè)計理念通過學生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。你看，那條銀色的小魚剛生過病，現(xiàn)在還在長尾巴呢！魚的世界可真奇妙。清潔夫是個愛衛(wèi)生的孩子，它總是不停地做清潔。它們一個個張大嘴巴，一張一合地搶著吃食。當然它的主人魚就更多了，有燕子魚，斑虎魚，孔雀魚，金魚，清潔夫小魚在自己的家里自由自在的游來游去，好像一群頑皮的孩子在追逐打鬧。那里面有綠油油的水草，有海螺，還有一塊塊礁石。第一篇：觀察日記觀察日記今天晚上，我為了寫《觀察日記》，特意到叔叔家看魚。叔叔家的魚缸可真漂亮。哇，魚缸猶如海底世界一樣。我問小魚是怎么吃食的？叔叔二話沒說，拿起一把魚食往水里一丟。一條斑虎魚躲在灌木從中，好似在捉迷藏。哦！對了，小魚還會生病。天己經(jīng)很黑了，我和媽媽只好依依不舍地離開了叔叔的家。讓學生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點燃思維的火花。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。重點難點重點：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣。把自己最感興趣的寫具體。突破重難點的方法采用啟發(fā)式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。教學建議先布置學生觀察，寫觀察日記，為了讓學生有題材可寫，教室可提供幾個實驗給學生回家做。板書：看板書：聽我發(fā)現(xiàn)??板書：仔細、認真小結(jié)：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦2師：本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎？生：與作者的認真觀察分不開。師小結(jié)后導(dǎo)入：對，同學們說得很好。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。二、引導(dǎo)學生觀察讓學生確定自己要觀察的事物：讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具??激發(fā)學生對事物觀察的興趣：過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學生暢所欲言。生：自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。師相機引導(dǎo)學生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學生把觀察到的事物說得生動、具體：如是水果類，指導(dǎo)學生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。如是觀察植物，引導(dǎo)學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。A讀自己日記里精彩的片斷、句子。全班交流：讀自己的好句子，說說別人給你提了什么意見； 也可說說你給別人提了什么意見。設(shè)計意圖根據(jù)學生交流情況，小結(jié)如何使文章寫生動。能借助“習作要點提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。[教學重點、難點] 重點：選擇生活中一件使自己動情的事。[課前準備] 優(yōu)秀日記若干份。我們在三年級下學期學習寫過簡單日記，還記得日記的格式嗎？（第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。）是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？（不，應(yīng)該選擇有意義的材料。今天，我們繼續(xù)學寫日記。這次學寫日記，請同學們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。學生閱讀思考。巧作點撥后，師生共同小結(jié)。學生閱讀“習作要點提示”，思考它告訴我們什么。檢查學生討論情況。（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。學生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點體會作者的真情實感。）四、組織欣賞、引導(dǎo)選材。（內(nèi)容：寫一篇日記。（2）注意表達真情實感。）展示部分學生的優(yōu)秀日記，表揚他們勤寫日記。（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達了自己的感情。（２）這些同學 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習慣。４、學生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。（１）寫什么事？（２）表達怎樣的心情？（３）按什么順序?qū)?？６、學生作文，教師巡回指導(dǎo)。課前準備：盆花式板書設(shè)計，學生優(yōu)秀日記若干篇，好詞佳句等。請坐。不過，老師想請問一下，有誰堅持在寫日記？堅持寫的請舉手。根據(jù)我多年來教作文的經(jīng)驗，只要堅持寫日記，就一定能夠提