【正文】 螃蟹拿出來(lái)放在水桶里面養(yǎng)著。這一些螃蟹真是有趣啊！三、交流。，我們小學(xué)生記日記以練筆為主要目的。（指名學(xué)生談）老師簡(jiǎn)評(píng)：麗娜同學(xué)善于抓住“彎潭美景”和“參觀大壩”這兩個(gè)主要方面進(jìn)行描寫，用了比喻、擬人、排比等修辭手法使文章更有感染力，而且詞句生動(dòng)優(yōu)美。它急急匆匆 地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物 全搬走，可心有余而力不足。首先內(nèi)容要真實(shí)，所見所聞要貼近自己的生活?！蔽蚁耄院髬寢屵M(jìn)車庫(kù)一定要小心?。∮^察日記 晚上，媽媽和我在外婆家吃完飯后，開車回家。它說(shuō)螞蟻從高空掉下來(lái)也不會(huì)死。咦，我沒(méi)有料到這一只螞蟻居然又抬腿動(dòng)胳膊的。它們?cè)僖膊皇菆A溜溜的了，都變成里橢圓形。歡歡有著尖尖的嘴巴，小小而又圓圓的腦袋，炯炯有神的眼睛，胖墩墩的身體，特別可愛!一開始，歡歡就像一個(gè)脾氣倔強(qiáng)的小姑娘，給他大米也不吃，只要陌生人一靠近它，它就把圓圓的小腦袋低了下去。中午媽媽炒了一盤綠豆芽，吃著自己的勞動(dòng)成果，真香呀！方法很簡(jiǎn)單，不妨你也試一試。你看，那稍矮的那株像剛出生的小寶貝，那株最高的，像是士兵守護(hù)者寶貝；還有一株兩片嫩嫩的子葉合攏著，像一個(gè)害羞的小姑娘。5月25日鳳仙花終于開花了。我高興得心臟都快跳出來(lái)了。一陣風(fēng)吹過(guò)，這些葉子就漾起波紋，好看得很。于是，我就把水倒了，用濕布蓋上。學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中，一方面了解了豐富多彩的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了一些觀察方法，領(lǐng)悟了一些表達(dá)方法，一方面通過(guò)學(xué)習(xí)完課文《花鐘》后開展的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，自己親身去觀察自己感興趣的事物，并寫下了觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序，詳略得當(dāng)?shù)貙⒆约鹤钕雽懙?、最感興趣的部分寫具體是難點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)小朋友勇于表現(xiàn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心態(tài)，創(chuàng)設(shè)通過(guò)闖關(guān)獲取“小小觀察家”的情景，然后設(shè)計(jì)讓學(xué)生回顧口語(yǔ)交際中的發(fā)現(xiàn)，自豪地介紹。有效地體現(xiàn)單元內(nèi)容間的連貫性與承接性。??動(dòng)物類烏龜、金魚、螞蟻、水甲蟲等等引導(dǎo)學(xué)生抓住樣子、性格、習(xí)性、有趣的現(xiàn)象等內(nèi)容說(shuō)清楚。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：，觀察生活，寫下觀察日記?？墒撬麄兊挠^察不深入，不細(xì)致，且意志比較薄弱，觀察不能持之以恒，三天打魚，兩天曬網(wǎng)的情況嚴(yán)重，加之本班學(xué)生屬于城鄉(xiāng)結(jié)合的性質(zhì)，農(nóng)村學(xué)生占了比較大的比例。從中可以看出各種活動(dòng)之間是相互聯(lián)系，密切配合的。（二）第二天一早，我還想著我那心愛的豆子，就迫不及待地跑下床，去看豆子了，這些豆子已經(jīng)裂開了一條小縫，就好像咧著小嘴的對(duì)著我微笑呢！它不但變得胖胖的，好像吃了“增肥劑”似的，而且它的皮還變得皺巴巴的，就像老爺爺?shù)哪槪沙罅?。如果你仔?xì)看那些葉子，就能看到一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的花紋。我把豆子放在杯子里，再裝滿水。5月2日鳳仙花分三種形態(tài)，我家到目前正處于第一階段—幼苗期。那只蝴蝶一直飛舞在我的記憶之中?！眿寢尠凑针娨暽辖痰姆椒?，抓了兩把綠豆，泡到溫水里。怎么樣，聽起來(lái)是不是非常誘人呢？開始栽草啦！我先把綠、白、紅三種顏色陶碳球搭配倒進(jìn)一個(gè)沒(méi)有破碎小玻璃容器里，加水至陶碳球等高，讓陶碳球完全吸收水份，再將愛心草種子均勻地撒在陶碳球上，每天澆水一次，注意水份保濕，接下來(lái)，我們就盡情期待著這些小草發(fā)芽、長(zhǎng)葉吧！第一天，種子靜靜地躺在陶碳球上，只是覺(jué)得體積稍微能變大些，再?zèng)]覺(jué)得有什么異樣，我有些心急了。媽媽走過(guò)來(lái)建議我說(shuō)：“用溫水泡豆子好一些！”我把溫水倒在了杯子里，沒(méi)過(guò)了黃豆寶寶，就開開心心地跑出去玩了。蹲下身子找到了這一只螞蟻。前面的螞蟻使勁拉著，后面的螞蟻用力推著，慢慢地，兩座“大山” 竟被它們拖進(jìn)了洞口。她把車庫(kù)門打 開，叫我站在一邊，媽媽慢慢地把車往車庫(kù)里開，我心里害怕極了，怕她撞到墻。要 觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰(shuí)在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課大家辛苦了，謝謝。那就成了一篇優(yōu)秀作文了?！币粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“被老師處罰，我覺(jué)得真丟臉。每當(dāng)我把蝦肉剝出來(lái)放到水桶里的時(shí)候，這一些螃蟹就像是三天沒(méi)有吃過(guò)飯一樣，爭(zhēng)著跑著爬過(guò)來(lái)?yè)尦晕r肉。其次，我還建議大家給每篇日記擬一個(gè)合適的標(biāo)題。４、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。我們?cè)谌昙?jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)寫過(guò)簡(jiǎn)單日記，還記得日記的格式嗎？（第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。突破重難點(diǎn)的方法采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。一條斑虎魚躲在灌木從中，好似在捉迷藏。清潔夫是個(gè)愛衛(wèi)生的孩子，它總是不停地做清潔。學(xué)具準(zhǔn)備讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。）還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？（看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的事都可以寫。（2）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。５、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。二、分享怎么寫日記作文呢？接下來(lái)，我想跟大家分享幾篇日記。而且它們?nèi)齻€(gè)人從來(lái)沒(méi)有相讓過(guò)一次?！边€有的同學(xué)寫道：“這件事我可能永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我們現(xiàn)在就來(lái)變一下。下課?！玖?xí)作指導(dǎo)】可以寫什么？ 可以寫四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)； 可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象； 可以寫植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的生活習(xí)性； 還可以寫周圍動(dòng)人的事跡等等。這時(shí)，媽 媽把車開進(jìn)庫(kù)，又倒出來(lái)一點(diǎn)，不停地在調(diào)整車的位置，她又把車往里開，已經(jīng)到最里面了，只聽到“呯”的一聲，車子還是撞墻上了，被擦了一大塊。這下我震驚了，小小的螞蟻竟然如此聰明，依靠集體的力量，完成了這看似不可能完成 的任務(wù)第三篇：觀察日記摔不死的螞蟻今天星期五，我在家里。我看到這一只螞蟻摔在地上一動(dòng)也不動(dòng)。第二天一早，我去看這些豆子。兩天以后，三三兩兩種子開始結(jié)伴吐出白白嫩嫩小芽了，我好興奮?。≈?，種子大面積發(fā)芽，小芽開始慢慢變綠，到第五天時(shí)候，種子已經(jīng)變成長(zhǎng)有兩片葉子小苗了！可以想象出我心情有多激動(dòng)！現(xiàn)在，過(guò)了半個(gè)多月了，我愛心草每天都在成長(zhǎng)，心形葉子越長(zhǎng)越大，白色根須越扎越深，它每天都會(huì)帶給我驚喜，帶給我快樂(lè)。媽媽說(shuō)：“泡到水里是為了讓綠豆發(fā)芽，明天把發(fā)了芽的綠豆倒到竹筐里，上邊蓋上濕毛巾，你的任務(wù)就是每天早、中、晚往竹筐里各澆一次水，綠豆芽就長(zhǎng)成了，讓我們自己動(dòng)手，分享勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)吧。觀察日記 篇53月21日我和媽媽種下了鳳仙花種子，希望它能茁壯成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候植物長(zhǎng)得不是很快，但我的鳳仙花像是吃了催熟藥，長(zhǎng)得很快，最高的已經(jīng)14公分了，真葉都已經(jīng)15片了。過(guò)了兩小時(shí)，綠豆皺起眉頭，大概是泡在水里不好受吧。吊蘭的葉子很長(zhǎng)，它 們從花盆里長(zhǎng)出，分別向外伸展。它還在繼續(xù)長(zhǎng)大，真不知道會(huì)變成什么樣子?。ㄈ┙裉?，小豆子們已經(jīng)開始脫皮了，我就立刻跑去問(wèn)媽媽這是怎么回事？原來(lái)豆子脫皮就代表它們快要長(zhǎng)出嫩芽了。在教學(xué)本組教材時(shí)，要把握好編輯意圖，加強(qiáng)整合的意識(shí)，落實(shí)教材要求。他們的知識(shí)面比較窄，獲取信息的渠道也比較狹窄，故觀察的效果不佳。給學(xué)生提供小實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（3）科技等其他方面引導(dǎo)學(xué)生抓住發(fā)現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象及探索發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察或所做的實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)介紹自己的發(fā)現(xiàn)。繼續(xù)完成作文，修改作文。并“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般”引導(dǎo)學(xué)生將習(xí)得的觀察方法和表達(dá)方法運(yùn)用到自己的觀察日記中。七、教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：回憶，重溫有趣的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)通過(guò)闖關(guān)獲取“小小觀察家”的情景，引導(dǎo)學(xué)生回憶口語(yǔ)交際中有趣的發(fā)現(xiàn)。所以引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地、連續(xù)地觀察是重點(diǎn)。而本次習(xí)作是圍繞本單元的主題“細(xì)心觀察”安排的，它是學(xué)習(xí)課文的延伸，又是口語(yǔ)交際的繼續(xù)。吃過(guò)晚飯，我還時(shí)不時(shí)地去看看豆子，而且又給它換了盆新的水；我剛想上樓，就聞到一股臭臭的氣味，到底是從哪兒來(lái)的呢？原來(lái)是豆子“放了個(gè)臭屁”，媽媽告訴我：豆子快要掉皮的時(shí)候，就不能全部浸在水中，應(yīng)該把水倒了，用濕毛巾蓋上，這樣才能保證豆子的濕度。嫩綠的莖上也會(huì)長(zhǎng)出一簇一簇又細(xì)又長(zhǎng)的葉子，就像綠色的瀑布落下來(lái)，為吊蘭 增添了許多光彩和生機(jī)。第二天，綠豆脫下了它綠色的外衣，露出了又白又大的肚皮。它們總是在兩片葉子的交叉處悄悄地冒出來(lái)，它的枝干也像鉛筆一樣粗了。這天，我放學(xué)回家，“哇”！我興奮地叫道，原來(lái)嬌嫩的鳳仙花終于