【正文】 只要我們擁有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，再不斷思考，不斷探索，相信我們在座的各位一定能發(fā)現(xiàn)更有趣，更有意義的事物。要求：選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內(nèi)容按順序?qū)懸粍t觀察日記，語句通順，并注意將觀察日記的格式寫正確。發(fā)豆芽引導(dǎo)學(xué)生抓住發(fā)豆芽的變化，將發(fā)豆芽的過程介紹清楚。為下一環(huán)節(jié)的奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。（二）寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)，把自己最感興趣的寫具體?！贬槍υ撘髷M定把培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣和發(fā)現(xiàn)能力放在首位。學(xué)情分析三年級第一學(xué)期處在從低年段向中年段過渡的階段，這時(shí)期的學(xué)生充滿好奇心，對周圍的一切有著強(qiáng)烈的求知欲望，小動(dòng)物、小植物、一個(gè)新的玩具對他們都具有極大的吸引力。進(jìn)而通過口語交際交流了觀察中的發(fā)現(xiàn)，這些都為這次習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本組教材體現(xiàn)了以專題組織內(nèi)容、加強(qiáng)整合的編寫指導(dǎo)思想。豆寶寶們已經(jīng)抽出了嫩芽，大約長一厘米，摸上去滑滑的，嫩嫩的，就像小姑娘的辮子。觀察日記 篇10（一）今天，我陪媽媽去買菜，當(dāng)我們到了一個(gè)賣豆芽的小攤上的時(shí)候，看見那些綠油油的小豆芽，當(dāng)時(shí)我十分好奇：這些豆芽是怎么長出來的呢？于是我就請教那位賣豆芽的阿姨，阿姨就把方法一五一十地告訴了我。吊蘭一年四季都披著綠色的外衣，細(xì)長的葉子向外舒展著，好像害羞似得，也好像要把它的美麗和光彩展示給大家看。吊蘭的葉子是翠綠翠綠的，它的葉子上半時(shí)深綠色的，下半部是淺綠色的。又過了一天，我的綠豆的芽長高了，好像要向我們展示它的美麗的身姿。我走近它，聞到了迷人的香氣，像噴了香水似的！玫瑰花除了讓人欣賞它的美麗，還可以制作成玫瑰花茶、玫瑰香油，深受人們的喜愛！我愛這美得自然、美得動(dòng)人、香飄萬里的玫瑰花！徐老師的話：松原的習(xí)作自己一改再改——真是越改越具體生動(dòng)。顏色也各不相同，有淡紫色的，有深紫色的`，還有白色的。它們平常躺在泥土中休息，一陣涼風(fēng)吹過，它們隨風(fēng)舞動(dòng)，有時(shí)候它們也享受著溫暖的日光浴。特別是澆過水后，那晶瑩剔透的小水珠落在葉子上，在陽光下閃爍。吸完一朵后，它就會把管子卷起來，收回去，飛到另一朵上，依法炮制。清晨時(shí)分，我起床時(shí)，一只停留在花上的美麗的蝴蝶吸引我的注意。觀察日記 篇3我和媽媽在電視上看了一期如何發(fā)黃豆芽、綠豆芽的節(jié)目。又過了三天，它慢慢熟悉了這里的環(huán)境，大米也會吃了，水也會喝了。告訴你們，那可是無土栽培哦！你們一定會問：不用土，你用什么？水嗎？不，我用是當(dāng)今最流行陶碳球栽培，它全稱叫“陶碳球負(fù)離子植栽”。又過了兩三天，乳白色的小芽鉆出來了，黃豆寶寶變成了小蝌蚪。我把黃豆放在盤子里，先給它們洗了一個(gè)澡，看著黃豆閃閃發(fā)亮的樣子，真讓我愛不釋手?？磥硭桥挛以侔阉脕碜鰧?shí)驗(yàn)。我想這一回這只螞蟻看來活不成了。我無意間發(fā)現(xiàn)自己不小心踩到了一只螞蟻的身上。哈哈，看來小小的螞蟻是搬不動(dòng)這兩座“大山”了，當(dāng)我正要起身走時(shí)，從洞口方向來了 一大群螞蟻。她把車庫門打開，叫我站在一邊，媽媽慢 慢地把車往車庫里開，我心里害怕極了，怕她撞到墻。觀察日記 今天晚上，媽媽和我在外婆家吃完飯后，開車回家。觀察是寫好作文的一個(gè)重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不 想，很多生動(dòng)的素材都發(fā)現(xiàn)不了。作者觀察和描寫了一只“偵察兵”螞蟻和其它螞 蟻搬運(yùn)米粒的經(jīng)過，使“我”從好奇惋惜到瞠目結(jié)舌以至感嘆，從中悟出了“人心散，搬米難； 人心齊，泰山移”這樣的深刻道理?！鞍?，它太小了！”我自言自 語道。六、結(jié)語寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。很遺憾，我們沒有足夠的時(shí)間來詳細(xì)講評、品讀其他同學(xué)的夏游日記，不過我摘取了一些佳句，我們一起欣賞。（生齊讀板書）堅(jiān)持寫日記，可以積累很多作文素材。（貼板書：花葉3——展想象，表心愿）人的想象力是無窮的，你可以展開想象的翅膀，編個(gè)故事，復(fù)述一個(gè)電視節(jié)目，或者記下你做過的一個(gè)夢。（發(fā)下《我們班的“采花大盜”》和《我心中的感受》）大家可能對那次被罰跑步的事記憶猶新吧，有許多個(gè)同學(xué)吧這件事記錄在日記里，并且抒發(fā)了自己的感受。（貼板書：花葉1——細(xì)觀察，勤思考）你可以觀察動(dòng)物，也可以觀察靜物。因?yàn)槲矣X得這三只螃蟹好玩，于是，我一有空就去看它們，給它們吃食物。這三只螃蟹大小各不相同。今天，我們讓哥哥和弟弟合為一體——也就是把日記當(dāng)作作文來練筆，就稱之為“日記作文”吧。請坐。（２）這些同學(xué) 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。（內(nèi)容：寫一篇日記。檢查學(xué)生討論情況。這次學(xué)寫日記，請同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。[課前準(zhǔn)備] 優(yōu)秀日記若干份。全班交流：讀自己的好句子，說說別人給你提了什么意見； 也可說說你給別人提了什么意見。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體：如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。師小結(jié)后導(dǎo)入：對，同學(xué)們說得很好。把自己最感興趣的寫具體。讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點(diǎn)燃思維的火花。我問小魚是怎么吃食的？叔叔二話沒說，拿起一把魚食往水里一丟。那里面有綠油油的水草，有海螺，還有一塊塊礁石。你看，那條銀色的小魚剛生過病，現(xiàn)在還在長尾巴呢！魚的世界可真奇妙。練習(xí)修改習(xí)作。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn)學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：師：請觀察同類事物(如水果類、植物類、動(dòng)物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。品讀日記小組交流。能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。）小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。三、分組討論，明確寫法。（“我”讀來信后很感動(dòng)；寫出回信的主要內(nèi)容，表達(dá)了我們的急切、喜悅、激動(dòng)之情之情；“我”寄信后，心情久久不能平靜?；脽舸虺銎渲械膬扇沼?，看看他們分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。日記作文”指導(dǎo)公開課教案(20080513 23:04:52)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽：分類： 評課備課貼板 作文 好詞“日記作文”嘗試指導(dǎo)課（教案）教學(xué)思路：通過引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事寫日記，強(qiáng)調(diào)學(xué)佳句 夏游生多觀察、思考，表達(dá)真情實(shí)感，抓住重點(diǎn)寫具體、寫生動(dòng)，并結(jié)合游記把日記融合在作文中，提出“日記作文”的說法，以日記練習(xí)寫作，切實(shí)提高學(xué)生寫作水平，增強(qiáng)學(xué)生寫作信心，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。因?yàn)槿沼浶问阶杂?，你可以隨意地記錄每一天的所見、所聞、所想。師念《有趣的螃蟹》今天早上，爸爸上街買菜的時(shí)候給我買來了三只大螃蟹。最小的那只螃蟹總是吐泡泡，而且它全身都長得比較小，腳也比較小。它們吃的時(shí)候都是用大鉗夾住食物，然后放到嘴邊接著用櫻桃小口一點(diǎn)一點(diǎn)地咬進(jìn)去，再吐出來，再吃進(jìn)去……它們就這樣反復(fù)吃吐，終于把我給它們的食物全都吃光了。：好的日記還應(yīng)該有真情實(shí)感，能夠說真話，吐真情?！蹦悻F(xiàn)在有了自己的思維，用自己的眼睛去認(rèn)識世界，怎么想就怎么寫，可以無拘無束。抓住重點(diǎn)寫具體。（發(fā)下《夏游》）同學(xué)們有什么感受，有什么看法，誰能說說?大膽說，大聲說，不要害怕。五、作業(yè)再給大家一個(gè)任務(wù)，把你們的這篇夏游日記好好修改，再轉(zhuǎn)化成一篇作文抄正在大作文本上。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻。只見它們 有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走……不多工 夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國似的移向蟻穴。簡單地說，就是將我們平時(shí)寫人、記事、狀物的文章寫成日 記形式。然后堅(jiān)持觀察一個(gè)星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫 下來。回家后，媽媽給爸爸打了電話，爸爸知道后說；“沒關(guān)系的，開車就要 大膽的嘗試。過了一會兒，我看見 十幾只小螞蟻圍過來搬運(yùn)面包渣，看著它們忙忙碌碌的樣子，我蹲下身子，仔細(xì)觀察起螞蟻 來。我看著看著，看到一則科學(xué)小故事。它照樣一步一步地往前爬我把它又一次捉了起來。唉，我真不該拿這只螞蟻?zhàn)鲞@第二次試驗(yàn)。原來它好象人利用降落傘一樣，多聰明的螞蟻??！奇妙的豆芽 今天，媽媽給了我一把黃豆，我就用它們來生豆芽。它們變得又大又肥，撐破了肚皮，露出了白白的身體。我心想這黃豆寶寶可真調(diào)皮呀！不但會變樣子，還會變色呢！這可真有趣！生豆芽讓我收獲了很多知識，萬物生靈都有它們生長