【正文】 程頤老師家中。心中很是疑惑，孔子當時比自己名聲還大，為什么要拜自己為師呢？孔子虛心請教他人，從別人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，來彌補自己的缺陷。一天，孔子去拜訪老子，想拜老子為師?！边@句詩詞激勵著人們，使人們不斷進步，謙虛是成長路上必不可缺的一部分。謙虛是美德作文 篇4“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。該學的莫放過，該鄙夷的也莫留下。因為我們要低姿態(tài)的原因在于我們要學習他們身上的長處，那些他們身上比你明慧的地方，而并非其待人之道。當我們停止蔑視，那世界上的一切就都會被蔑視，包括偉大在內(nèi)。古人所謂“三人行必有我?guī)煛睆娬{(diào)的是無論是誰都要以一種謙虛的低姿態(tài)去對待，對于這種說法我不同意，每個人都有其優(yōu)點，相對的每個人都有其缺點，因此對囂張的人適當?shù)膰虖堖€是有必要的，如果你對一個愚蠢透頂還狂妄自大的人來表示低姿態(tài)的話，那就近乎是一種諂媚，這反而會助長其囂張氣焰。其實這兩種態(tài)度究其根本來講都無可厚非，謙虛也好，囂張也罷，問題的關(guān)鍵不在于此，而在于擁有這兩種態(tài)度者的實力。謙虛是一種低姿態(tài)，心懷敬仰的學習之道，囂張則是一種高姿態(tài)，心懷蔑視的驕傲表現(xiàn)。從這兩個事例可以看出“滿招損，謙受益”這個道理，我希望同學們都能向應(yīng)珊那樣，千萬別學愷馨哦。愷馨聽了得意洋洋，高興地說：“我的字以前寫得可漂亮呢!”，我聽了生氣地想：“別以為別人夸你一兩句，你就高興得飛到天上去了，自滿大王”。我們班有一個同學叫愷馨，別看名字挺好聽的，但性格卻跟應(yīng)珊相反，十分自滿。心想：“也許宰相肚里能撐船就象應(yīng)珊這個樣子吧”。我當時聽了頓時目瞪口呆，心想：“呵，怎么搞的?”，我走過去說：“呵，你不生氣?”“生氣?，生什么氣?別人給我好的意見，我高興都來不及，怎么會生氣?”，說完她又認真去聽那個同學的學習方法了。這也難怪，應(yīng)珊平時最喜歡這套學習方法了。有一次，一個同學對應(yīng)珊說：“應(yīng)珊，我覺得你的學習方法不太好哦，我有一套不錯的學習方法，你要不要試一試啊?”，當時我站在應(yīng)珊旁邊，聽了這些話，都氣得火冒三丈。我就見過這樣的幾個“事例”。有的人很自滿，結(jié)果人們都不喜歡他，最后倒霉的還是他自己。謙虛是美德作文 篇2“滿招損，謙受益”這句話用在現(xiàn)實生活中，常常用來說明驕傲的人往往最終會失敗。這時，三四個比我差一點的同學就“乘虛而入”，把我打了個措手不及，她們現(xiàn)在還都在我的前面，雖然已經(jīng)超過了一二個同學，但超過她們也花費了我很大的精力。就以我自己為例吧，我在初一上半個學期的時候，各個科目的成績都很好，還打進了班級里的前五強，但后來為什么我的學習成績一落千丈呢?這其中的原因之一就是我在進入班級前五強之后，盲目的認為自己的成績已經(jīng)很好了，天天匆匆忙忙地完成作業(yè)之后，就想著去看電視、去打電腦，那段時間根本就沒有想過要去復習、鞏固舊的知識以及去預習要教的新內(nèi)容。古今中外，凡是能有巨大成績的人，沒有一個是不謙虛的，因為謙虛是取得更大成就的重要條件。找出自己的不足，并加以改進，最后終于奪得了舉世矚目的奧運冠軍。因為只有在取得好的成績以后不驕不躁，分析自己出錯的原因，總結(jié)經(jīng)驗，才能取得更好的成績。謙虛是美德作文 篇1“謙虛使人進步，驕傲使人落后。第一篇：謙虛是美德作文謙虛是美德作文匯編7篇在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的謙虛是美德作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！边@句名言蘊涵著豐富的哲理，它時時刻刻提醒我們在驕人的成績面前永遠要保持謙虛謹慎、。比如說我們中國國家隊的女排運動員吧，她們在經(jīng)歷了多次失敗以后并沒有氣餒，而是靜下心來，以謙虛謹慎律己。圣人孔子，一生都保持著謙虛謹慎的作風，又能向別人虛心求教，所以在事業(yè)上能夠取得很好的成績?，F(xiàn)在的有些學生有一點點成績就沾沾自喜，就認為自己很了不起，便停滯不前，不求上進，這種人的后果只有一個——成績一落千丈，他能使人從進步變得落后，從勝利轉(zhuǎn)向失敗。就這樣日久天長，我的成績自然就沒有以前那么好了。通過這件事我知道了做什么事情都不能驕傲，因為驕傲使我由勝轉(zhuǎn)敗。謙虛的人往往最終會成功。有的人很謙虛，結(jié)果人們都稱贊他，都喜歡他。我有一個好朋友，叫應(yīng)珊，別看她總是板著一幅臉，其實她總是很謙虛，只要別人給她提意見，她都能接受，有好的意見，她總能加以采用。心想：“應(yīng)珊現(xiàn)在一定要‘火山暴發(fā)’了吧?，F(xiàn)在有人說她的學習方法不好，這不是指明道姓地罵它嗎?”，沒想到，應(yīng)珊卻笑呵呵地說：“真的嗎?說給我聽聽吧”。我見了油然而生出一種敬佩感。剛才我說的是十分謙虛的人，而接下來講的是十分自滿的人了。有一次，上寫字課，老師說：“嗯，最近全班同學的字都有進步，就連愷馨同學的字也有了進步”。果然，從此以后朱愷馨再也沒有被老師表揚了。謙虛是美德作文 篇3謙虛與囂張不僅僅是兩種人格的表現(xiàn)，這也是兩種不同