繼續(xù)教育公需課培訓學習心得-展示頁
2024-10-15 12:22本頁面
【正文】 協作，共同進步。新時期教師的職業(yè)道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過此次培訓，我收獲很多，特別對以下幾點有比較深刻的認識：一、對新時期教師職業(yè)道德有更全面的認識。當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。第二篇：專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需課培訓學習心得專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需課培訓學習心得人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質課堂，不斷提升自身的業(yè)務水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，做出自己應有的貢獻?？傊?，這次培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，但我的收獲非常大，值得!確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。講師的講座知識和對工作的執(zhí)著追求，給我很大的教育，讓我懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術還提供了各種教學工具和軟件。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。不是自己的東西不要拿，做一個健康和有道德的好老師。加強黨風廉政建設。追求幸福的目標是不能停下的。明白了如何使自己更幸福。教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。明白了“師者，人之模范”。講座精彩無比，使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。第一篇：繼續(xù)教育公需課培訓學習心得繼續(xù)教育公需課培訓學習心得大通民中 張國順2014年8月25到8月28日，我參加公需科目培訓，培訓雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。這次培訓的內容十分豐富，內容包括“關于教師職業(yè)道德的新認識”“關于教師的幸福感”“ 廉政建設”等等方面的系統學習，在培訓中，我認真聽取講座，不斷思考。主要表現在以下方面：進一步學習了教師職業(yè)道德的內涵。教師勞動與其他勞動的一個最大不同點，就在于教師主要用自己的思想、常識和言行，通過示范的方式去直接影響勞動對象。任何一名教師，不管他是否意識到這一點，不管他是自覺還是不自覺，他都對學生起著示范作用，并產生潛移默化的深遠影響。我的幸福我自己來作主，的確，教師想要幸福，除了要會正確地處理身邊的人和物，健康成長外，還要調節(jié)自己的心態(tài)。每個人都應該不斷為自己尋找新的目標，不斷享受新的達成目標時的幸福。作為新時代的教師，面對著更多的考驗和挑戰(zhàn)，更應該嚴格要求自己，樹立公平與公正的育人意識并檢討以往在育人過程中的不公平不公正的做法，深切感受公正地育人的必要性和緊迫性。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。在新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子多一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。除了學校安排的學習，我還想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育。為廣東省實施文化強鎮(zhèn)出自己的一份力量。因此我們要學習的東西太多了。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型教師。三百六十行，行行都有自己的職業(yè)道德。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。在現實教學管理工作中，我們應做到對學生“嚴慈相濟”?！弊鳛橐幻蠋?，對待學生應當嚴格要求。教師對學生的嚴格要求應該適度，不能操之過急。嚴與慈是相輔相成，缺一不可的關系。二、對幸福有更深刻的認識，學會尋找自己的幸福。對于教師來說，是否能夠時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著他人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。其中，我認為重視身心健康，認識自我，尋找支持，更新教育觀念，有助于教師提高幸福感。由于幸福感主要來自于個體主觀的感受，所以教師對幸福感的體驗，更多的還是依賴于教師自身，離不開教師自身對幸福的積極追求與感受。時刻用欣賞的眼光看待周圍的一切，時刻發(fā)現生活中的美！三、當前經濟、政治形勢下
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