暑期社會實踐總結(jié)-展示頁
2024-10-15 11:15本頁面
【正文】 和其他隊友還愿意來這里，與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)。7月14日，支教結(jié)束，支教團所有成員離開學(xué)校。載歌載舞，在一片歡聲笑語中，家長們看到自己的孩子這么活潑優(yōu)秀，十分滿意和自豪。我也在盡我最大力量教他們。最令我感動的是，學(xué)生們上課時的熱情，以及他們對知識的渴望。第一次踏上講臺，十分緊張，唯恐自己誤人子弟。7月7日至7月12日，共六天，屬于教學(xué)時間。然后學(xué)生離開學(xué)校。第一天共來到89名即將進行七年級學(xué)習(xí)的學(xué)生，于是就隨機把他們分成3個班級。一到學(xué)校，就受到校方熱烈的歡迎，我感到受寵若驚，感動不已。我們相信，為了支教，這一切都將值得。另外，由于天氣原因，我們所乘坐的列車竟然晚點一個小時。7月5日晚上，伴著微微細(xì)雨，支教團一行八人，前往南京站，準(zhǔn)備乘坐火車，前去支教地點。在這次暑期社會實踐活動中，我不僅體驗了作為一名教師的責(zé)任感和榮譽感，更感受了鄉(xiāng)村學(xué)子們熱切的求知欲望，滿滿的感動流淌在心間。而且這次支教使我了解到一個老師應(yīng)該如何管理學(xué)生如何教育學(xué)生，者對我以后從事教育事業(yè)有很大的幫助，另一方面這次實踐增加了我的社交能力，明白了社會上不同于學(xué)校的一些規(guī)則，最后還是要感謝時間活動中認(rèn)識的好朋友以及那位與同學(xué)打成一片的帶隊老師。我在這次活動中參加了奧運宣傳，關(guān)懷留守兒童，地方文化探索，輔助調(diào)研以及支教等活動，雖然活動時間只有十天，但是活動給了我很多寶貴的財富。此次支教活動始于我們29號離京，離京路上除了大家的行李外還有兩大筐為留守兒童捐贈的書籍，一路上可謂麻煩不斷，但是在大家的共同努力下我們終于順利到達(dá)了支教目的地，學(xué)校老師熱情的接待了我們。第一篇：暑期社會實踐總結(jié)生命科學(xué)學(xué)院2004級李華強04221017暑期社會實踐總結(jié)今年暑假我參加了北師大赴四川省大英中學(xué)的支教活動，本次社會實踐我獲益菲淺，一方面鍛煉了自身的能力學(xué)習(xí)了一些書本上沒有的東西，另一方面我覺得最珍貴的：在暑期實踐中我認(rèn)識了一群好朋友，在支教的日子里大家團結(jié)互助建立了深厚的友誼。感謝這次實踐，感謝隊員們留給我的美好回憶。我們團隊此次除了支教以外還抽空進行了地方文化遺產(chǎn)的探索，奧運節(jié)水節(jié)能宣傳，農(nóng)村留守兒童關(guān)懷，這些活動給我印象最深的要數(shù)奧運宣傳活動了，活動從籌劃到進行都還比較順利，活動當(dāng)天大英人民對奧運相關(guān)知識表現(xiàn)的非常感興趣，我們在宣傳是有帶橫幅供大家簽名留念，作為北京奧運全民參與的見證，從兩三歲的小朋友到玖拾多歲的老奶奶都積極的參與到我們的活動中，活動取得了非常好的成果。在支教的過程中我體驗了一回當(dāng)老師的感覺，與同學(xué)們進行了交流，解答了一些同學(xué)們的疑問，分享了一些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，介紹了一些大學(xué)的概況，通過交談我發(fā)現(xiàn)雖然我?guī)Ыo大家的應(yīng)試知識不多，但是提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信，聽到她們?yōu)槔硐霝槟繕?biāo)奮斗的決心我非常的開心，感覺到了自己辛苦的價值。第二篇：暑期社會實踐總結(jié)2016年暑期社會實踐調(diào)查報告姓名：艾梅學(xué)號：14530203 班級：14英語1班2016年7月份，我隨從南京“豫愛虔行”支教團，前往河南省沈丘縣石槽集鄉(xiāng)第三初級中學(xué)進行義務(wù)支教活動，收獲頗豐。在提高個人能力的同時，更明白的團隊合作的重要性。當(dāng)日正逢南方洪澇時期，火車站聚集了很多等待列車的旅客，本來還算寬敞的車站卻顯得異常擁擠。雖然稍有焦躁，但是，依然不改初心，我們依然前行。7月6日早上，我們順順利利地到達(dá)支教地點。與校方領(lǐng)導(dǎo)進行簡單的工作交接之后，開始與學(xué)生接觸。之后，所有領(lǐng)導(dǎo)和支教團成員以及全體學(xué)生一起拍合照。這是支教活動的開始，十分激動、興奮，但是一切進行順利，感覺十分自豪。我負(fù)責(zé)教小朋友們英語。后來，幾節(jié)課之后，在課堂上自己也能駕輕就熟，自信了許多。雖然基礎(chǔ)薄弱，但是十分上進。7月13日，為了給家長們展示教學(xué)成果，進行了一場精彩紛呈的匯報表演。看到孩子們這么優(yōu)秀，作為老師，由衷地為他們感到高興。有學(xué)生很早起床來送我們，別離給我們留下了傷感和淚水。在為期一周的支教期間，我們做了很多方面的調(diào)查工作，具體如下。第一位家訪對象是一位男生，名叫李浩然，母親患有輕度精神病。在家訪時，他奶奶告訴我們，他的父母都在外打工，家境也相當(dāng)拮據(jù)，從屋中的擺設(shè)我們也能體會到他的家庭情況。她勤奮好學(xué)，懂事，惹人憐愛。爸爸在當(dāng)?shù)丶猩祥_了一家理發(fā)店，生意慘淡，但是可以維持生計。經(jīng)過后來的一系列走訪，我們發(fā)現(xiàn)這樣的孩子在農(nóng)村并不少見。如李浩然，由于智力水平低于一般小孩的平均水平，學(xué)習(xí)上比
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