【正文】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情，對(duì)漢字的造字法有濃厚的興趣。能正確、流利朗讀韻文。本課的韻文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、節(jié)奏明快、音韻和諧，十分適合孩子朗讀，便于誦讀記憶。從教材編排的體系看，本單元之前的象形識(shí)字課顯然已作了很好的鋪墊。四、課后練習(xí)，連一連，教師訂正。三、鞏固練習(xí)，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。：展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，說(shuō)說(shuō)哪些字寫(xiě)的好，哪些字寫(xiě)的不好?！叭铡⒃?、水、火”字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)占格位置，提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意：如：“日”字和“火”字寫(xiě)時(shí)注意書(shū)寫(xiě)的筆順。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。(書(shū)上田格中的字)，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)?(水)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)占格位置。二、書(shū)寫(xiě)生字：剛才，我看了一下很多同學(xué)們描的筆順真好!要想寫(xiě)好每個(gè)字，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫(xiě)得更好。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教 法：培優(yōu)輔差學(xué) 法：小組合作教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫(huà)記憶字形。，先寫(xiě)哪筆?再寫(xiě)哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫(xiě)成的?伸出小手試著在桌上按筆順寫(xiě)一寫(xiě)。，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎?想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。，順讀，逆讀，打亂讀。，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確?三、學(xué)習(xí)生字。(出示“日”)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺(jué)得有意思嗎?這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形變化來(lái)的，你們想不想看一看?打開(kāi)書(shū)看看這些生字是怎樣變化來(lái)的?二、出示圖片，認(rèn)識(shí)事物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上面的事物。老師又給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀?(太陽(yáng))喜歡嗎?太陽(yáng)與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)“禾”和“火”字。，結(jié)合插圖了解句子的意思。新版小學(xué)日月水火教案1教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫(huà)記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。附：板書(shū)：習(xí)題，答對(duì)了就把水果送第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文日月水火試題語(yǔ)文作業(yè)二、看圖寫(xiě)字：三、想一想，連一連上 古 天 多地 下 大 今四、看圖選字，在正確的字下面畫(huà) “√”五、猜一猜第三篇：新版小學(xué)日月水火教案新版小學(xué)日月水火教案范文（精選5篇）作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。四、做游戲1．出示教師自己畫(huà)的圖：一個(gè)大果盤，里面放著許許多多的水果，有桃子、梨、還有香蕉。2．教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫(xiě)字。10．如果學(xué)生對(duì)“火”書(shū)寫(xiě)有困難，教師可做范寫(xiě)。8．學(xué)生書(shū)寫(xiě)“日、月、火”三個(gè)字。6．學(xué)生評(píng)議。4．學(xué)生看電腦博士是怎樣寫(xiě)的？（電腦演示加錄音）5．請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)田格中的第二個(gè)字。（書(shū)上田格中的字）3．學(xué)生提出認(rèn)為難寫(xiě)的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)？（水）教師電腦出示帶田格的“水”字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察“水”字每一筆在田格中的位置。二、書(shū)寫(xiě)生字1．導(dǎo)語(yǔ)：剛才，我看了一下很多同學(xué)們跟電腦博士描的筆順一樣，真好！要想寫(xiě)好每個(gè)字，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫(xiě)得更好。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1．讀不帶拼音的生字卡片。教學(xué)重點(diǎn)：正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)每個(gè)生字。 shuǐ huǒ日 月水火第二課時(shí)教學(xué)目的：1．學(xué)生正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。附：板書(shū)：看圖讀拼音識(shí)字4r236。4．請(qǐng)同學(xué)跟著電腦博士一邊書(shū)空筆順一邊說(shuō)筆畫(huà)。2．你們說(shuō)得真好，能試著用（）月（）日說(shuō)一說(shuō)嗎？（六）月（一）日（十）月（一）日你們知道得真多，“日”和“月”可以用來(lái)表示時(shí)間，說(shuō)的真不錯(cuò)！五、記憶生字的字形1．導(dǎo)語(yǔ)：這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了，而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡(jiǎn)單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？2．先認(rèn)識(shí)2種新筆畫(huà)“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書(shū)空?！彼?、了解字義。如：拿著“火”字卡片的同學(xué)如果貼在huǒ的音節(jié)下面，下面的學(xué)生說(shuō)：“火火貼對(duì)了，請(qǐng)你回到座位上。教師出示音節(jié)卡片請(qǐng)學(xué)生讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上。3．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。1．學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。4．指名讀兒歌，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確？5．通過(guò)讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。2．學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，其他同學(xué)幫助解疑。太陽(yáng)與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽(yáng)，那么古人是怎么用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的，隨著記錄太陽(yáng)的呢？我們一起來(lái)看一看，（電腦演示）古人就是時(shí)間的不斷變化，為了便于書(shū)寫(xiě)，就把這彎曲的筆畫(huà)寫(xiě)成這樣這樣的字了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到“山、石、田、土”這幾個(gè)字早在很久以前不是這個(gè)樣子，是古人根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了象形字。教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)“水”和“火”字。3．借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。第一篇：日月水火 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案日月水火小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案看圖讀拼音識(shí)字 4第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫(huà)記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書(shū)寫(xiě)“水”和“火”兩個(gè)字。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過(guò)程。后來(lái)為了便于書(shū)寫(xiě)，就把彎曲的筆畫(huà)拉直，成了今天我們學(xué)的字了。老師又給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽(yáng)）喜歡嗎？太陽(yáng)與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。（出示“日”）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺(jué)得有意思嗎？這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形變化來(lái)的，你們想不想看一看？打開(kāi)書(shū)54頁(yè)，看看這些生字是怎樣變化來(lái)的？二、讀兒歌1．自己借助拼音讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。3．同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。三、學(xué)習(xí)生字的音。2．小伙伴互相讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。4．鞏固生字的讀音，做貼字游戲。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與?！比绻N錯(cuò)了，學(xué)生齊說(shuō)：“火火貼錯(cuò)了，請(qǐng)你想一想。1．這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。3．請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的筆順跟隨，先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫(xiě)成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫(xiě)一寫(xiě)。電腦依次出現(xiàn)：日、月、水、火5．請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫(huà)記憶字形。 yu232。2．完成課后練習(xí)2看拼音寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)：教師指導(dǎo)“水”字的書(shū)寫(xiě)。2．指名讀兒歌。（電腦出示帶田格的4個(gè)生字）2．請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)占格位置。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。