【正文】 育應(yīng)用》 余勝泉等 北京師范大學(xué)出版社 理論 基礎(chǔ)必讀 4《多元智能教與學(xué)的策略》 Linda Campbell等 中國輕工業(yè)出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 5《超越IQ—人類智力的三元理論》 斯滕伯格 華東師范大學(xué)出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 5《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》 鐘啟泉 華東師范大學(xué)出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 5《求索》叢書 鐘啟泉主編 陜西人民教育出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 5 10本《學(xué)校心里干預(yù)的技術(shù)與應(yīng)用》 岑國楨 廣西教育出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 4《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》 胡禮和 湖北科學(xué)技術(shù)出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 4《教育社會學(xué)》 金一鳴 主編 河北教育出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 4《教學(xué)論研究二十年》 李定仁 徐繼存 人民教育出版 理論 擴(kuò)展閱讀 4《教育組織行為學(xué)》 華東師范大學(xué)出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 4《人的潛能與價值》 馬斯洛 北京大學(xué)出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 4《呼喚新世紀(jì)的教育哲學(xué)》 桑新民 教育科學(xué)出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 4《教育哲學(xué)對話》 桑新民/陳建翔著 河北教育出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 4《自主課堂》 沈湘秦譯 中國輕工業(yè)出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 4《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計》 盛群力等 浙江教育出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 4《教育投入與產(chǎn)出研究》 王善邁 河北教育出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 4《走向新課程》 朱慕菊 北京師范大學(xué)出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 4《現(xiàn)代教育技術(shù)——走向教育信息化教育》 祝智庭 華東師范大學(xué)出版社 理論 擴(kuò)展閱讀 4第四篇：教育技術(shù)相關(guān)書目教育技術(shù)相關(guān)書目、李文光 《教育技術(shù)學(xué)》北京師范大學(xué)出版社 2002 《教育技術(shù)學(xué)研究方法》北京師范大學(xué)出版社 2002 《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》北京師范大學(xué)出版社 2002 、章惠敏 《教育信息處理》北京師范大學(xué)出版社 2002 《遠(yuǎn)程教育學(xué)》北京師范大學(xué)出版社 2002 《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》北京師范大學(xué)出版社 2002 《信息技術(shù)與教育》北京師范大學(xué)出版社 2002 《計算機(jī)輔助教學(xué)課件案例精選》 高等教育出版社 2002年 《協(xié)作學(xué)習(xí)與計算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)》 北京師范大學(xué)出版社 2002年 《校校通的基礎(chǔ)—信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)》，中央廣播電視大學(xué)出版社，2001年 《校校通的核心—信息資源建設(shè)》，中央廣播電視大學(xué)出版社，2001年 《校校通的目的—教與學(xué)的應(yīng)用》，中央廣播電視大學(xué)出版社，2001年 《校校通的保障—維護(hù)、管理與培訓(xùn)》中央廣播電視大學(xué)出版社2001年 、黃榮懷編著《教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)》1997年5月人民郵電出版社1997年； ，《信息網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)》，1997年3月，人民郵電出版社 1997年 、徐福蔭 《教學(xué)媒體的理論與實踐》北京師范大學(xué)出版社 2002 《電化教育學(xué)》 高等教育出版社 1985 、戴正南 《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》 高等教育出版社 1994 《教學(xué)設(shè)計》高等教育出版社 1994 《學(xué)習(xí)論》、《課程論》 人民教育出版社 1994 《學(xué)與教的心理學(xué)》《教育心理學(xué)》上海人民出版社 1988 《現(xiàn)代教育技術(shù)——信息化教育》 高等教育出版社 2002 《現(xiàn)代教育技術(shù)——走向教育信息化教育》 華東師范大學(xué)出版社 《信息技術(shù)教育應(yīng)用》 北京師范大學(xué)出版社 《現(xiàn)代教育技術(shù)》中央電大出版社 1997 《國外遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與研究》 上海外語教育出版社 2000 《美國教育技術(shù)的理論極其演變》 上海外語教育出版社 1994 《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》 高等教育出版社 1996 《教學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)》 北京師范大學(xué)出版社 1997 、蔡鐵權(quán)、程燕平、樓廣赤編 《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》浙江大學(xué)出版社1998 、李運林編 《電化教育學(xué)（第二版）》 高等教育出版社 1998 、和仲池編 《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》 宇航出版社 1999 、黎仰安編 《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》 華中理工大學(xué)出版社 1999 《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》 湖北科學(xué)技術(shù)出版社,謝幼如編著 《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》 科學(xué)出版社 1992 謝邦同、烏美娜 《教育技術(shù)》 高等教育出版社 1999 《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計》浙江教育出版社 《電視教材編導(dǎo)與制作》 高等教育出版社 1991 《教育科學(xué)研究方法》高等教育出版社 1990 《建構(gòu)主義——革命傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)》 高等教育出版社 1985 《計算機(jī)輔助教育》 北師大出版社 1992 《計算機(jī)輔助教育》 高等教育出版社 1997 、李運林 《教育傳播學(xué)》 高等教育出版社 、謝幼如 《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》 科學(xué)出版社 1994 45.(美)加 涅(Gagne,Robert M.)主編 《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 1992 涅(Gagne,Robert M.)《教學(xué)設(shè)計原理》《學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論》 教育科學(xué)出版社47.(愛爾蘭)基更()《遠(yuǎn)距離教育基礎(chǔ)》《遠(yuǎn)程教育研究》《遠(yuǎn)距離教育理論原理》 中央廣播電視大學(xué)出版社[3].《設(shè)計模式》[4].《面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計》[5].UML系列書籍注：技術(shù)方向Java語言必須過關(guān)。[6].《六頂思考帽》，愛德華?德?博諾[7].《水平思考的力量》，愛德華?德?博諾[8].《比知識還多：CoRT思維訓(xùn)練教程》愛德華?德?博諾注：與Tony Buzan齊名的思維訓(xùn)練大師Edward De Bono思想的精華，都可以在這三本書里找得到。[4].《全新思維》，丹尼爾?平克，北京師范大學(xué)出版社注：闡述了21世紀(jì)的安身立命之本。何老師的邏輯推理找不出半點漏洞。[10].《Learning how to learn》Joseph Donald Novak, ，1984[11].《Learning, creating, and using knowledge: concept maps as facilitative tools》Joseph Donald Novak，1998[12].《Assessing science understanding: a human constructivist view》Joel , James , Joseph Donald Novak，2005注:Novak教授的經(jīng)典著作，不可不讀，但不可盲目接受。[6].《思維發(fā)展心理學(xué)》林崇德北京師范大學(xué)出版社[7].《學(xué)習(xí)論》 施良方 人民教育出版社[8].《超越IQ—人類智力的三元理論》斯滕伯格 華東師范大學(xué)出版社[9].《思維教學(xué)——培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者》斯騰伯格，輕工業(yè)出版社注：斯滕伯格的著作，值得反復(fù)研讀。[1].《我們怎樣思維、經(jīng)驗與教育》，杜威，人民教育出版社。[3].《學(xué)習(xí)的條件與教學(xué)論》 加涅 華東師范大學(xué)出版社注：學(xué)教育技術(shù)