校園欺凌專項治理主題班會-展示頁
2024-10-15 10:51本頁面
【正文】 欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第二，要有強烈的自我保護意識。要應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識：第一，要有依法的意識。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。(3)及時報告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。四是求饒。二是大聲呼救。六是法律維權(quán)。四是肯定自己。二是自我反省。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。二、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”?、俨怀绨荼┝ξ幕纬烧_的價值觀。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課, 以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。第一篇：校園欺凌專項治理主題班會校園防治欺凌和暴力主題班會九年級2班教學(xué)內(nèi)容：防治欺凌和暴力教學(xué)目標(biāo): 通過主題班會要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識,: 如何防范和應(yīng)對暴力傷害。教學(xué)難點: 如何防范和應(yīng)對暴力傷害，保護自身安全。下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录@暴力：主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。對在校園里悄然“滋長”的校園暴力，我們該如何抵制呢？一、抵制校園暴力，辨別是前提：一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。②不參與校園暴力。③注重心理的健康發(fā)展。④加強自身的法律意識和法制觀念。我們要學(xué)法、懂法、守法。三、保護自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：①與同學(xué)友好相處。我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。(2)應(yīng)對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。①遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。三是無畏回應(yīng)。五是調(diào)整心理。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？ 一是找機會逃跑。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。違法行為是不受法律保護的。第三，要有方法和策略意識。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。行為暴力在校園暴力
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