【正文】 三個青少年都無法詳細的說出具體事例，只有一個學生舉出一個例子，她說某高中一位校長由于貪污公款被查到，受到行政拘留處罰并罰款，但一段時間之后他有利用金錢當上另一個學校的校長。老人對貪污腐敗現(xiàn)象的了解都是在電視上看到的，中年人了解的渠道是報紙和電視看到的，而青少年則是通過閱讀報紙和上網(wǎng)獲得的。總體來講，此次調查我詢問的問題有：您對本地區(qū)的貪污腐敗現(xiàn)象了解多少？如果官員作風有問題影響到自身的利益會選擇用怎樣的方式解決？您是如何了解官員貪污腐敗問題的？您認為現(xiàn)階段我們國家的貪污腐敗現(xiàn)象嚴重嗎？國家對貪污腐敗現(xiàn)象處罰力度和方式是如何的？等等問題。為了更好地了解我國官員貪污腐敗現(xiàn)象存在的原因和人們對這個問題的看法，在這個寒假期間，我特地做了一個關于反腐倡廉的調查報告。人們常說種什么因就得什么果，最終他們都得為自己的行為付出慘痛的代價。正因為從一開始他們的態(tài)度就不端正，所以一旦他們掌握了權力，他們的行為不是為人民服務，而是給人民帶來煩惱。因為隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，許許多多的社會問題也不斷顯現(xiàn)，導致這個問題不斷嚴重的原因有很多，在這其中占相當大比例的就是官員的貪污腐敗問題，政府的公信力也隨著受到了極大的挑戰(zhàn)。這使得眾多冗雜社團和危樓一樣的處境：沒人管又沒人拆。個人認為效果的作用應是潛移默化的，培植嫁接的做法往往只會適得其反。一些要求比如11題和“收益者要達成共贏，學生必須從中獲益”的意見，都是相對泛化的。在上述幾乎所有調查結果中，都指向了本校社團運作不利的核心問題：社團的供給和學生的需求無法達成基本合拍。思修調查報告——節(jié)選社團問題解析及意見部分(20080527 22:25:56)轉載標簽：分類： 思考思修調查報告社團問題教育二、問題及其解析一、在中國大學生就業(yè)形勢嚴峻的大背景下，社團這類興趣為導向的組織也被融進了這個大需求的背景之下。在這些成長的日子里，我實踐、思考、反思、總結，所得收獲都已經(jīng)成為大學生涯中寶貴的財富。在實習的日子里，我逐漸認識到扎實的專業(yè)基本功的重要性，認識到對知識不斷更新不斷靈活加以運用的重要性，認識到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要，也認識到與人相處適應社會的必要。實習生活在我還沒有來得及大展拳腳的時候就這樣結束了，難免有一些遺憾。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。但或許是因檢察院的內部規(guī)定或許是獎勵制度等而不起訴制度并沒有得到很好的實行。例如這個案子，我認為就應存疑不起訴。但可能時，在作出不起訴決定之前應當進行補充偵查。將這類案件起訴到法院，難以達到公訴的目的。即檢察機關確認案件事實不清、證據(jù)不足，沒有勝訴可能時，作出不起訴決定。這個案子中，還涉及了檢察院的不起訴制度。這個案子在程序上所需文書規(guī)范，且符合法律的規(guī)定。這個案子先是由某森林公安偵查，因證據(jù)不足補充偵查了兩次，后因管轄問題移交我實習的檢察院。犯罪嫌疑人有兩個，都是外省人。我在實習過程中接觸到的一個案子就是實例。我想這所涉及的是一個大的司法體制的設計問題，不是簡簡單單就可以說得清楚的。公檢法三家是鄰居，三棟辦公大樓緊挨在一起，這為三家的工作帶來了很大的便利，尤其是在信息的溝通和材料的移交上。通過實習我發(fā)現(xiàn)，這個問題確實存在也不可回避。在被告沒有律師的情況下，庭審一般都較簡單。各個公訴人員在提審訊問時技巧、態(tài)度因個人風格不同而各異。由于是基層檢察院，所以接觸到案子涉及的經(jīng)額不是很大，程度也不是很重。同他們同去提審，剛開始我們實習生只是作為陪同人員，整個訊問過程幾乎都沒有出過聲，經(jīng)過多次這樣的提審就會有些無聊了。其作用不可忽略。把在提審時制作的筆錄打入電腦是件頗費時費力的工作，而且有些筆錄的字跡潦草，無法辨認。簡單一點的案子也有四五頁，疑難案件就會上十頁。他們的另一個費時的工作便是制作審查報告。根據(jù)法律，他們在接到案子后的有三天內要告知嫌疑人法律所賦予的權利，即遞交權利通知書，并會提審嫌疑人。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察干警的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。跟隨檢察人員提審、訊問犯罪嫌疑人和詢問證人。因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，及與此有關的法律，法規(guī)。這個假期，在學院的安排下去****檢察院實習。第一篇：思修社會實踐調查報告首先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的老師致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙曀鞯膸椭?。讓學生真正的走進法律工作，從實踐操作上對法學專業(yè)知識進行了一次再學習再認識。此次實習，崗位是公訴科，主要工作是審查起訴，參加庭審。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，及幫助公訴人員做審查報告；做好案卷的裝訂歸檔工作。此院是專門的基層的檢察院，案件相對其它檢察院較少，我所在的公訴科有8人，一般是兩人共同辦案。此院的看守所距離較遠，較為費時。由于現(xiàn)在審查報告要求電腦化，格式要求較嚴格。我所接觸的到一個疑難案件就有長達三十頁的審查報告。但審查報告是公訴人員辦案必須制作的文書；它可以使辦案人員認真對待自己所辦的案子，在庭審前對自己的案子做到心中有數(shù)。辦案的過程中是對法學專業(yè)知識的再學習和再認識。后來熟悉了訊問程序和制作筆錄之后，指導老師就讓我寫一些較簡單案子的筆錄。公訴人提審嫌疑人只是核對偵查階段的證據(jù)，只是對一些疑難案件才需要多次的提審。在審查起訴后，主辦人員除了簡易程序審理的案件外都要出庭支持庭審。另有一點很值得一提的是，以前在學校學習時，說中國的司法系統(tǒng)只重實體，不重程序，以至于對犯罪嫌疑人的權利保護不夠。但讓人欣慰的是，程序問題已經(jīng)得到了很大的重視，這僅從我們要完成的大量程序性文書就可以看出來，這個問題遠沒有像以前在學校里想象的那般恐怖。但是如何認識和處理三家之間的關系卻有些問題，因為這和維護犯罪嫌疑人的權利有著千絲萬縷的聯(lián)系。就算所有的程序都遵守了，犯罪嫌疑人的權利也會受到侵害。這是一個關于沒有取得珍稀動物運輸證而在火車上非法運輸?shù)陌缸印４税冈诨疖嚿习赴l(fā)，被乘警抓住。在我去實習時，犯罪嫌疑人在還沒起訴前已被關押了近七、八個月了；且在公訴階段仍是所謂的疑難案件。所以，不管實體還是程序，要保護犯罪嫌疑人的權利還得法律的理念深入人心，且各套制度要配套。除了酌定不起訴和法定不起訴的情況外，還有一種法律規(guī)定不起訴的情況，有的學者稱為“存疑不起訴”。在這類案件中，認定嫌疑人構成犯罪有一定根據(jù)，但證據(jù)不充分，不能在法律上證實犯罪。根據(jù)無罪推定的精神，對這類案件應當不起訴。只有確認在法定期限內無證實可能，才能決定不起訴。因它的證據(jù)并不充分，還有兩個嫌疑人沒有抓住，其中有個起了主要作用。但并不表示這個制度就沒有被實施過。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。做事首