【正文】 作文訓(xùn)練，并做課堂交流，能夠直接顯現(xiàn)課堂教學(xué)的效果。②是表格形式分析課文內(nèi)容，十分清晰。①是小組討論的學(xué)習(xí)形式，很值得肯定?！罕竟?jié)課，教者備課時(shí)動(dòng)了很大腦筋，如何切入，如何拓展，教者的思路很明晰，抓住關(guān)鍵詞句圍繞景物描寫，讓學(xué)生去自覺學(xué)習(xí)，探究，思考。張弛有度。在課內(nèi)檢測(cè)方面多一點(diǎn)時(shí)間，應(yīng)該更好些。凸顯學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自由發(fā)表意見。語言品味能抓住關(guān)鍵詞拓展。……：本課問題設(shè)計(jì)不多，但很精干，突出了目標(biāo)。③要力求學(xué)生帶著問題去感悟文本。建議方面：①要細(xì)致設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，不要跳躍式大跨度講課，否則，學(xué)生預(yù)習(xí)不足，有離開文本的意味。②教師激情滿懷，感染學(xué)生。③要有周全計(jì)劃，不要前緊后松。建議方面：①要加強(qiáng)朗讀，欣賞美文要從朗讀抓起。好的方面：①?gòu)男≌f三要素入手，思路清晰；②從考試內(nèi)容設(shè)計(jì)講來，靈活傳授寫作知識(shí)，重點(diǎn)突出，透徹而明了。③能因材施教，譯注課文落實(shí)到位，且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)，效率高。①開課娓娓導(dǎo)入，給學(xué)生以平靜而實(shí)在感。鏈接中考實(shí)戰(zhàn)。課堂語言簡(jiǎn)練。課堂容量極大?！蠋煟涵h(huán)節(jié)非常明晰。注重落實(shí)，如拓展翻譯、拓展賞析，對(duì)重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化?！蠋煟喊才诺卯?dāng)，由文言文的知識(shí)的反復(fù)落實(shí)到最突出特點(diǎn)的賞析，再到寫作的生發(fā)。具體而言，對(duì)文言基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、積累很到位。知識(shí)點(diǎn)落實(shí)的扎實(shí)，課課與中考鏈接22． 高效。課堂容量大，學(xué)生掌握東西多20． 輕松。聽……老師的課，猶如自己就是他的學(xué)生，踏實(shí)而充實(shí)。12．在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。10．關(guān)注和中考的鏈接，關(guān)注學(xué)生的學(xué)以致用。8．文言知識(shí)歸納全面，重視落實(shí)，讓學(xué)生讀文章的時(shí)候，每次都有目的有側(cè)重點(diǎn)。6．注重文本教學(xué)，突出了文本與中考的鏈接。4．課堂容量大，學(xué)生接受知識(shí)多。2．能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，學(xué)生參與欲望強(qiáng)烈。第一篇：教師評(píng)課用語大全教師評(píng)課用語大全這是一堂實(shí)用、有效的公開課，教學(xué)過程中非常注重引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)、如何做，目的是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)非常明確，而且學(xué)案切合學(xué)生實(shí)際，課件的制作非常實(shí)用。教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)明確；通過訓(xùn)練入手，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，教師評(píng)析，符合教學(xué)規(guī)律；……老師：1．語言親切自然，有親和力。3．突出了文言文復(fù)習(xí)特點(diǎn)，誦讀和文言現(xiàn)象落實(shí)到位。5．課堂樸實(shí)，實(shí)實(shí)在在，沒有任何玄虛?！蠋煟?．目標(biāo)設(shè)置合理，并且整節(jié)課緊緊圍繞著當(dāng)堂的目標(biāo)來進(jìn)行。9．注重當(dāng)堂知識(shí)的歸納總結(jié)和落實(shí)，講解細(xì)致。11．課堂容量很大，內(nèi)容補(bǔ)充的很多?！蠋煟?3．課堂容量大，節(jié)奏緊湊，讓學(xué)生沒有走神的機(jī)會(huì) ；13．拓展內(nèi)容很多，緊密聯(lián)系中考，又激發(fā)學(xué)生興趣；14．知識(shí)點(diǎn)講解細(xì)；15．注重知識(shí)的運(yùn)用16．知識(shí)落實(shí)得好，閱讀，圈劃，詳解，再讀，遷移運(yùn)用，讓學(xué)生牢固掌握知識(shí)17． 分析細(xì)節(jié)，有針對(duì)性練習(xí)……老師：18．實(shí)在。19．充實(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，老師教的輕松，內(nèi)容掌握的扎實(shí)21． 扎實(shí)。課堂有知識(shí)落實(shí)有當(dāng)堂練習(xí)，落實(shí)得好，聯(lián)系的實(shí)！……老師：課堂容量大，既注重基礎(chǔ)又注重拓展，與中考聯(lián)系緊密，緊扣考考綱要求。對(duì)文章中重點(diǎn)的文言字詞、特殊句式反復(fù)強(qiáng)調(diào)并注意歸納總結(jié)，從而加深學(xué)生的理解、記憶。思路清晰，重點(diǎn)突出。拓展最值得稱道，也是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)。并且環(huán)環(huán)相扣，有落實(shí)，有測(cè)驗(yàn)，有反饋，有鞏固，有發(fā)展。緊緊圍繞目標(biāo)，夯基礎(chǔ)，察學(xué)情，重延伸，重思考，倡討論。語言雖然不多，但指示性極強(qiáng)，問題導(dǎo)向明確，點(diǎn)撥干凈利落。課堂針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)能力兼顧。②朗讀時(shí)，能注意指導(dǎo)方法，給學(xué)生以方向感，平靜和諧而有效。建議方面：課堂容量不宜過大，否則，課堂結(jié)尾收?qǐng)龃掖?，時(shí)間安排就會(huì)給人感覺有點(diǎn)“敗筆”了。③授課過程時(shí)刻注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)和方法的指導(dǎo)。②板書不能亂。好的方面：①語言教態(tài)好，板書字體美。③能抓住要點(diǎn)導(dǎo)知課文，整體閱讀講得不錯(cuò)。②課堂教學(xué)要避免全是教師評(píng)點(diǎn)，應(yīng)多讓學(xué)生講?！罕菊n為第二課時(shí)，在備課時(shí)，著重從“主體性、實(shí)效性、基礎(chǔ)性”出發(fā)，逼學(xué)生活動(dòng)起來，讓學(xué)生有所得！請(qǐng)大家提出建議和看法。條理清晰，突出了學(xué)生的主體地位，學(xué)生預(yù)習(xí)很到位?！呵腥肟跍?zhǔn)確，抓住課后思考練習(xí)設(shè)計(jì)問題，抓住中心句展開。……：本節(jié)課，教者抓準(zhǔn)切入口，以學(xué)生為主體這方面做得很好，問題提出后，讓學(xué)生從文本中找出答案，顯示出學(xué)生的主體作用。……：本節(jié)課流程設(shè)計(jì)很科學(xué)，自然流暢，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，在語言品味方面，緊扣課文內(nèi)容展開?！罕竟?jié)課抓住景物描寫來品味語言，凸顯學(xué)生的主體性，注重學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，有實(shí)效性。主體性凸顯，學(xué)生活動(dòng)的空間大了，效果也是水到渠成！訓(xùn)練的時(shí)間寬泛一點(diǎn)，更好！優(yōu)點(diǎn)：備課比較充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，特別是分角色朗讀和寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好，既體現(xiàn)了本課電視文學(xué)劇本的體裁特點(diǎn)，又讓學(xué)生在寫作訓(xùn)練的同時(shí)加深了對(duì)課文的理解；學(xué)生預(yù)習(xí)充分，能通過預(yù)習(xí)就基本掌握了本課生字詞，師生課堂互動(dòng)也較好； 不足之處：分析課文的問題設(shè)計(jì)不夠精煉，所以學(xué)生討論的氛圍不濃，課堂氣氛稍顯沉悶。體現(xiàn)了合作、探究的教學(xué)新理念。既突出了內(nèi)容要點(diǎn)，又明確了刻畫人物的方法。④是扎實(shí)的基本功。一、打造和諧高效課堂，和諧才能高效?！昂汀本褪恰昂獭奔印翱凇保馑际侨巳擞酗埑?。這樣的環(huán)境就是自由的、寬松的、相互信任的、相互支持的、相互關(guān)愛的。老師的課充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何拉近和學(xué)生的距離，如何體現(xiàn)和學(xué)生的親和力是一個(gè)重要因素。這種老師其實(shí)是在“演”，而不在“導(dǎo)”，這種課學(xué)生可能喜歡，也有一定效果，但學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力、分析能力、合作能力從何而來？，顯然這種課不符合素質(zhì)教育的要求。曲老師在課堂上扮演的就是“導(dǎo)演”的角色，在老師的精心調(diào)度下，所有學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻扮演著“演員”的角色，學(xué)生讀、寫、說、思，環(huán)環(huán)相扣，忙而不亂，都有自己的事可做。我認(rèn)為，一堂課，老師要導(dǎo)的好，關(guān)鍵在于問題設(shè)計(jì)的好，問題難了，學(xué)生一籌莫展、無從下手，空耗時(shí)間不說，學(xué)生的積極性也消磨沒了；問題過于簡(jiǎn)單，學(xué)生張口即出，缺乏思維空間，起不到提高學(xué)生分析思考能力的作用。例子不一定恰當(dāng)，但道理是相通的。本節(jié)課在讀上，老師有很好的鋪墊和層次。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過多種形式的讀在讀中認(rèn)知，在讀中感悟，在讀中升華。三、教師善于引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生思想上的火花教師在課堂上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)尤為重要，這位老師很會(huì)引導(dǎo)，就因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)，學(xué)生才有話可說。如：遇到不會(huì)讀的字要及時(shí)查字典，同時(shí)還提醒學(xué)生讀書是要批注等。五、教師的教學(xué)風(fēng)格富有魅力這位老師的語言很親切、自然，很有親和力。在這樣的氛圍中學(xué)生的學(xué)習(xí)是愉悅的。聽這位老師的課感覺很舒暢，不像有的老師為了自己的教學(xué)內(nèi)容一個(gè)勁地趕。一些鼓勵(lì)學(xué)生的話語在