幼兒園中班音樂教案-展示頁
2024-10-15 10:21本頁面
【正文】 會說什么話？幼：咚咚咚，噠噠噠。（二）活動準備：小鼓一面、鼓錘兩根；幼兒親自收集的小鼓替代品若干；筷子人手兩根。根據(jù)老師的分合暗示，快速反應，唱準“咚”和“噠”。師：我的小鼓會說話，聽聽小鼓會說什么話？ 幼：咚咚咚，噠噠噠。隨樂完整表演。引導幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。引導幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。(1)感受鼓聲強弱。(3)引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。(二)主體部分：欣賞歌曲用動作感受歌曲第一段(1)指導語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導幼兒說出開心，快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。引導小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變?nèi)?的聲音。活動準備：大鼓一面活動過程：(一)入場：隨伴奏帶開火車進入課室。感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。教師適時點撥表演、點評態(tài)度，激勵小朋友大膽表現(xiàn)。每個組選出一個做的比較好的小朋友在前面帶領自己組的小朋友完整演奏 | |的節(jié)奏型。出示節(jié)奏演奏圖片教師進行示范演奏。教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。（三）節(jié)奏訓練，互動反饋教師寫出 | |的節(jié)奏型，讓幼兒嘗試打出節(jié)奏。讓幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果則變成幼兒所說的水果。結(jié)合打擊樂器,學會演奏簡單的打擊樂。第一篇：幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案《蘋果樹》一、活動目標：掌握節(jié)奏 | ||感受四分音符、八分音符；穩(wěn)定的節(jié)拍。掌握兒歌《蘋果樹》，進行動作模仿和簡單的角色扮演。二、活動準備：兒歌《蘋果樹》 雙響筒和三角鐵三、活動過程：（一）趣念兒歌，喚起幼兒興趣教師邊念兒歌邊做動作（念到“小猴爬上蘋果樹”時雙手做小猴向上爬的樣子，一直到頭頂上。）（二）讓幼兒傾聽兒歌，激發(fā)參與感受節(jié)奏：老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是 | |的節(jié)奏。完整地邊念邊把兒歌的節(jié)奏打出。引導幼兒找出所打節(jié)奏與剛才兒歌的聯(lián)系，同時完整地把節(jié)奏打出。（四）嘗試用雙響筒和三角鐵合作演奏節(jié)奏講解雙響筒和三角鐵的演奏方法，讓幼兒區(qū)別，并自行嘗試。讓幼兒分組，一組使用雙響筒，一組使用三角鐵進行演奏，教師在一旁邊念兒歌邊進行指導。(五)展示激勵小朋友們一起上臺結(jié)合兒歌用雙響筒或三角鐵展示表演節(jié)奏型。第二篇：幼兒園中班音樂教案幼兒園中班公開課教案：快樂的小鼓手時間：2011年05月11日執(zhí)教教師：活動目標：會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快。引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。擴散練習：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?2)播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。欣賞第二段，用身體動作表現(xiàn)鼓聲。指導語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細聽，他們是怎么敲鼓的?引導幼兒認真傾聽，感受鼓聲強弱。(2)欣賞歌曲完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音，鼓勵幼兒相互學習、模仿，并進一步創(chuàng)編。第三篇：幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案：敲小鼓（帶評析）摘 要：《幼兒園音樂教案：敲小鼓》...區(qū)別敲擊鼓邊的發(fā)出的聲音和敲擊鼓心發(fā)出的聲音的不同，并在此基礎上引導幼兒用“咚”和“噠”模仿小鼓說話，創(chuàng)編節(jié)奏。師：我敲鼓心……（教師...（一）活動目標：通過說、唱、敲等多種形式自然完整地學唱歌曲。感受、分享、交流演奏自制打擊樂器帶來的快樂。（三）活動過程：活動導入：師敲擊小鼓，引導幼兒傾聽，啟發(fā)幼兒用語言來表現(xiàn)
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