開卷是否有益辯論會主持稿-展示頁
2024-10-15 10:17本頁面
【正文】 個環(huán)節(jié)，自由辯論接下來將進行的第三個環(huán)節(jié)，是能夠充分展示辯手們的個人能力和團隊配合，精彩又激烈的 自由辯論正反方辯手自動輪流發(fā)言，各方限時5分鐘，雙方總計10分鐘，先由反方開始發(fā)言（甲）第四個環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞1，反方四辯進行總結(jié)陳詞，時間是3分鐘2，正方四辯進行總結(jié)陳詞，時間是3分鐘（乙）下面有請評委對本場辯論進行點評）第二篇：開卷是否有益辯論會一場驚心動魄的辯論會（五．六班：汪熠）第一節(jié)課剛下課，我們班教室里早已熱鬧非凡，進去一看，硝煙彌漫在空氣中，仿佛爆發(fā)了一場大戰(zhàn)，原來導(dǎo)火索就是一場別開生面的“開卷有益還是未必有益辯論會”。在我左手邊的是正方代表，他們的觀點是“ 開卷有益 ”，在我右手邊的是反方代表，他們的觀點是“開卷未必有益”。今天的比賽，高手云集。第一篇：開卷是否有益辯論會主持稿辯論會主持稿（合）各位同學們，老師們，大家早上好?。祝┙?jīng)過一個星期的準備，終于迎來了五年（3）班的第一場辯論賽。（乙）今天的比賽，眾所矚目。（甲）今天的辯論是圍繞著“開卷是否有益”展開的。那么，現(xiàn)在從正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹??。同學們早已按照各自的觀點，自然而然分成了正反兩個大組。這時劉老師開口了：“請正方同學陳述理由”。這可不行，不能剛開場就甘拜下風啊！我心里擔心道。此時反方同學早已在一旁起哄了，恨不得我方個個都是膽小鬼，一個詞也說不出來，那架勢似乎他們已經(jīng)勝券在握，注定敗在他們手下似的?！皸顖@坤”劉老師清晰地叫出他的名字，楊園坤？怎么會是他，我簡直不相信自己的耳朵，手中不禁為他捏了一把汗，要知道他在我們班上并不出色。他說得不慌不忙，并沒有像平時一
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1