總結(jié)陳詞(四辯)-展示頁(yè)
2024-10-15 10:14本頁(yè)面
【正文】 敬的主席、評(píng)委、對(duì)方辯友以及在座的各位老師大家好：經(jīng)過(guò)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)，我們見(jiàn)識(shí)到了對(duì)方辯友精彩的口才和睿智的思維。領(lǐng)導(dǎo)的作用顯而易見(jiàn)?？v觀歷史：沒(méi)有毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)；沒(méi)有改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，就沒(méi)有中國(guó)目前的豐碩成果；沒(méi)有在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，就沒(méi)江淮重工的今天和明天。第一篇：總結(jié)陳詞(四辯)總結(jié)陳詞（四辯）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、主席、評(píng)委和對(duì)方辯友：很高興與對(duì)方辯友進(jìn)行了這場(chǎng)辯論賽，下面請(qǐng)?jiān)试S我代表反方進(jìn)行總結(jié)陳詞。首先，由我進(jìn)一步闡述我方的論點(diǎn)：我方的觀點(diǎn)是“領(lǐng)導(dǎo)重視比全員參與更重要”，這里并沒(méi)否認(rèn)全員參與的重要性，而是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)重視更重要。俗話說(shuō)：火車跑得快全靠車頭帶。在辯論過(guò)程中，正反雙方均圍繞???對(duì)方辯友部分觀點(diǎn)值得商榷：???所以，我方認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)重視比全員參與更重要”，不但被古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)所證明，而且還正在被我們所實(shí)踐著。但是，縱觀整場(chǎng)辯論賽，對(duì)方辯友從立論到自由辯論結(jié)束，犯下了不少錯(cuò)誤，我方一不小心抓住了對(duì)方辯友的九大問(wèn)題，但由于時(shí)間有限，下面我就只列舉其中較為嚴(yán)重的五個(gè)問(wèn)題。（生活中的道德規(guī)范）如：二、偷換概念：沒(méi)有把握這場(chǎng)辯論賽的重心。（“范跑跑”北大才子）如：四、惡意逃避：對(duì)方反復(fù)對(duì)XX避而不談，屢屢逃避我方問(wèn)題，是不是對(duì)方自認(rèn)理虧呢？五、斷章取義：六、顛倒主體：在我們明白了對(duì)方的偏頗不足之處以后，下面我進(jìn)一步總結(jié)我方的觀點(diǎn)： 首先，我們必須明確，教師及其從事的教學(xué)工作是一種具有很強(qiáng)專業(yè)性的職業(yè)。從“預(yù)備教師”開(kāi)始，我們就已經(jīng)接受系統(tǒng)化地培訓(xùn)，也有一套標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們進(jìn)行考核，如鋼筆字、粉筆字、毛筆字 普通話、計(jì)算機(jī)等在教育教學(xué)上用到的與技能和教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，合格了，我們才有資格成為真正的教師。而師德是無(wú)形的，但是對(duì)于師才，卻能從各個(gè)方面反映出來(lái)，它是硬性的，并且在非常大的程度上影響一個(gè)人能否成為一個(gè)老師，一個(gè)合格的老師。再者，成為了一個(gè)老師之后，要靠什么來(lái)成為一個(gè)合格甚至優(yōu)秀的老師呢？無(wú)疑還是師
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