班級(jí)文化布置評(píng)比方案-展示頁(yè)
2024-10-14 08:19本頁(yè)面
【正文】 任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力。第一篇：班級(jí)文化布置評(píng)比方案三汊河小學(xué)班級(jí)布置評(píng)比方案班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，健康、和諧的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。班級(jí)文化建設(shè)的成功開(kāi)展，將有力地推動(dòng)學(xué)校文明建設(shè)水平的提升，形成更加優(yōu)良的校風(fēng)。班級(jí)布置評(píng)比具體事宜如下：一、教室文化建設(shè)以教室環(huán)境布置為載體，營(yíng)造積極向上、高雅優(yōu)美的教室文化氛圍，倡導(dǎo)個(gè)性化、特色化、勵(lì)志化的教室文化。（2分）自行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，富有人文性，彰顯班級(jí)特色和學(xué)生個(gè)性（5分）自行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，如學(xué)習(xí)園地、書(shū)畫攝影作品、警句名言、班級(jí)榮譽(yù)角、才藝展示臺(tái)、閱讀角、盆景插花等，整體美觀，富有創(chuàng)意。二、評(píng)比時(shí)間：11月2日。希望各班認(rèn)真做好本活動(dòng)的落實(shí)工作，力求班級(jí)有新的風(fēng)貌，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。為營(yíng)造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。二、評(píng)比內(nèi)容：整體環(huán)境（1）、走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，墻壁無(wú)涂畫，門、窗干凈。（3）、課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一面墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。（2）教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，強(qiáng)調(diào)全員參與，強(qiáng)調(diào)參與過(guò)程的教育功能。在班內(nèi)可以依據(jù)本班實(shí)際，制定出本班特色制度（如班級(jí)公約等）的班級(jí)，可酌情加分。三、評(píng)比時(shí)間：2012年5月11日四、評(píng)比說(shuō)明：按評(píng)委老師評(píng)定結(jié)果(分低年級(jí)組和高年級(jí)組)，由高分至低分排列，全校分別評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)金，并按規(guī)定在文明班級(jí)評(píng)比
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