【正文】 趕到利物浦，可是一下船就被捕了。參加者的表現(xiàn)是考核、選拔、獎(jiǎng)勵(lì)官員的重要依據(jù)。最后幾經(jīng)周折，悟空找到彌勒佛，治活了人參果樹。童子發(fā)現(xiàn)人參果被盜，前來大罵唐僧。唐僧以為是三朝未滿的孩童，不肯吃，于是童子自己吃了。同時(shí)觀音菩薩又將凈瓶里楊柳葉兒摘下三個(gè)送給行者作三根救命毫毛?！ㄟx自《人民日報(bào)》社論）2．下面關(guān)于名著的表述，不正確的兩項(xiàng)是（3分）（）（）A．在鷹愁澗白龍吃了唐僧的坐騎，一路神祗受觀音菩薩差遣，前來保護(hù)唐僧，悟空才得以脫身與白龍打斗。n（）世界的．《共產(chǎn)黨宣言》，從嘔心l236。第二篇：2018年常州中考語文模擬試題(十八)2018年語文中考模擬卷一、積累與運(yùn)用（共20分）1．給文中加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字。四類卷：36～41分，中心不夠明確，內(nèi)容不具體，結(jié)構(gòu)欠完整，語言欠通順。二類卷：48～53分，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。解析：此題考查對文章內(nèi)容、主旨的理解和把握。解析:本題考查對文章主旨的把握，要在理解本來含義的基礎(chǔ)上分析文章的深層含義。18．“絕唱”有兩層含義：①滿池殘荷在生命結(jié)束前最后一次展示生命的美。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，“折斷”“撕破”“卷作”一連串動(dòng)詞生動(dòng)地寫出了秋風(fēng)之大，殘荷的摧殘程度嚴(yán)重生動(dòng)；“聳立”“高懸”生動(dòng)地寫出了殘荷同風(fēng)抗?fàn)幍那閼B(tài)，突出了殘荷的孤傲、不屈的性格。解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解，細(xì)讀文章，到第⑥段分析概括。由“既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢？”不難看出。寫三四月綠葉無可比擬的美和五六月間紅花的美有口皆碑，為下文寫十月殘荷美在她的精神做鋪墊。A原文不是“翻閱網(wǎng)頁”,也沒能”把大腦拽回去”。詞語賞析要對寫作手法有一定的認(rèn)識，并結(jié)合作者的情感態(tài)度和文章的具體內(nèi)容來賞析重點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。13．運(yùn)用比喻和對比的手法(1分)“甜美如蜜”一詞形象地表現(xiàn)了過去令人愉快、陶醉的閱讀感受(1分)“戰(zhàn)斗”一詞，則寫出了現(xiàn)在難受、掙扎的閱讀感受（1分）兩個(gè)詞語對比，說明了網(wǎng)絡(luò)閱讀帶來的不良影響，表達(dá)了我的焦慮之情。將“使用智能觸屏手機(jī)的人”和“使用普通按鍵手機(jī)的人”進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了用觸屏手機(jī)的人大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高這一大腦結(jié)構(gòu)改變特點(diǎn)。12．舉例子、作比較、列數(shù)字三種說明方法。④現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力越來越弱，出現(xiàn)了多動(dòng)癥等現(xiàn)代疾病。②使我們的思維“碎片化”，不足以鍛煉耐心。【參考譯文】【乙】馬援字文淵,和他同輩的兄弟都覺得（小小年紀(jì)就有很大的志向）（古代通過去外地尋訪師友增長本事）,常對朋友們說：“大丈夫立志,（志向受到）困頓反而更加堅(jiān)持,年齡越大越有壯志雄心。解析：本題考查對人物形象的分析，只要分析陳勝、馬援各自的性格特點(diǎn)，然后尋找共同點(diǎn)就可以了。解析：翻譯時(shí)，要注意翻譯的規(guī)則與技巧：（1）連猜帶蒙，力爭讀懂；（2）逐字解釋，用詞慎重；（3）查漏補(bǔ)缺，句意要通；（4）注意句式，內(nèi)外兼工。需要學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容把握。前兩小題是課內(nèi)部分，相對簡單。只帶有“夏”字沒有描寫不得分。6．（1）歸雁入胡天（2）都護(hù)鐵衣冷難著（3）飛漱其間，清榮俊茂（4）示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這個(gè)針對性既指要確定需解決的問題，也指提出建議的對象。5．提高續(xù)航里程、縮短充電時(shí)間、提高可靠性、降低電池生產(chǎn)成本或維修成本、國家出臺相應(yīng)的貼補(bǔ)優(yōu)惠政策、完善充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)??解析：本題考查學(xué)生提出建議的能力。一“醉”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，詩人沒美好事物的憐惜之情油然而生，故為詩眼。4．醉。解析：語言運(yùn)用題的解題關(guān)鍵在于認(rèn)真讀題，準(zhǔn)確把握題目的要求，理清答題的思路。內(nèi)容上勸勉兒子不追求名利，生活儉樸以表明自己高尚的志趣；心情平穩(wěn)沉著，才可有所作為。（2）我欣賞第二幅。表現(xiàn)了父親對兒子的殷殷教誨與無限期望，希望他依靠安靜的內(nèi)心，來修養(yǎng)身心；依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德。3．示例：（1）我欣賞第一幅。名著閱讀要求細(xì)讀，把握主要人物、牢記關(guān)鍵情節(jié)，尤其是某些重要的細(xì)節(jié)，似是而非是很難猜對的。答題時(shí)，漢字書寫要注意工整，注音要注意聲調(diào)的位置。第一篇：2018年常州中考語文模擬試題(十)答案常州市2017年中考語文參考答案1．wǔ d224。ng 儒 絢 雋 解析：此題考查書寫漢字的能力。2．BC 解析：此題考查對文學(xué)名著內(nèi)容的理解和把握。B項(xiàng)中幫助保爾寫小說的叫達(dá)雅；C項(xiàng)中《父親的病》中沒有提到長媽媽。它采用楷書字體,端正嚴(yán)謹(jǐn),清健挺拔。文字智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)，與書法風(fēng)格相得益彰。它采用行書字體。文字寧靜超脫，清新曠遠(yuǎn)，與書法的秀雅靈動(dòng)，舒展俊逸相得益彰。如本題要求“從書體和內(nèi)容兩方面說明理由”，答題時(shí)需要從書體和內(nèi)容兩個(gè)方面來挖掘。全詩是圍繞“醉”展開的，既指因美酒而醉，又暗指因美景而醉。詩眼考查的是其內(nèi)容、主題和思想的概括，選定了字，結(jié)合詩歌內(nèi)容“簡述理由”即可。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性。建議要針對新能源汽車存在的缺陷來提，例如提高續(xù)航里程、縮短充電時(shí)間、提高可靠性等均可。第（4）題要求的是“描寫夏天的句子”，而且還要是“連續(xù)的兩句”，課內(nèi)課外都可以，所以平時(shí)要注意積累。7．（1）恰逢（2）同”倡”，倡議，倡導(dǎo)（3）對??感到驚奇（4）告訴，對??說（5）有志向有抱負(fù)的人 解析：此題考查對文言字詞含義的理解和把握。后三題是課外內(nèi)容。8．（1）（2）大丈夫立志,（志向受到）困頓反而更加堅(jiān)持,年齡越大越有壯志雄心。9．都有遠(yuǎn)大的志向；都有愛國主義精神。10．C解析：孟冀祝賀馬援得勝還朝反被責(zé)備的原因是他沒有給馬援提出合理的建議，而是像其他人一樣恭維他。起初（早先,指馬援從軍生涯的早期）,馬援的大軍凱旋歸來,快到（家鄉(xiāng)）的時(shí)候,朋友們都來迎接,是出了名有計(jì)謀的人,和在座的朋友一起祝賀馬援（取得勝利）,馬援說,我希望你有什么好的話教導(dǎo)我,怎么反而同眾人一樣(來吹捧我)呢?當(dāng)初伏波將軍路博德開拓疆土,增設(shè)了七郡,也不過分封了數(shù)百戶（作為食邑）,我立了小小的功勞就厚顏的接受了一個(gè)大縣（的食邑）,真是功勞淺薄而賞賜厚重,像這樣怎么能夠長久呢?先生（指孟冀）有什么（好建議,好方法）來幫助我呢?孟冀說：“我智力低下,想不到什么方法”.馬援說：“現(xiàn)在匈奴和烏桓（當(dāng)時(shí)中國北方的少數(shù)民族）仍然在北邊侵?jǐn)_,我想（向皇帝請求）,用馬皮包著尸體下葬,怎么能安心的享受兒女侍奉而老死在家里呢!孟冀（佩服的說）：“你確實(shí)是烈士（有遠(yuǎn)大志向的勇士）啊,確實(shí)是應(yīng)當(dāng)那樣（為國家戰(zhàn)死在疆場）啊”.11．①改變了人類的思維方式。③人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了，大腦形成神經(jīng)道路的方式也改變了。解析：此題考查對文章內(nèi)容的理解和提取，通讀全文，去文章中尋找答案。（任選一種）示例：作比較。解析：此題考查對說明方法及作用，根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中學(xué)，分析其說明作用即可。解析：本題考查語言的賞析能力。14．C解析：本題綜合考查對內(nèi)容的理解和把握的能力。15．襯托。解析：本題綜合考查寫作手法的作用。16．（1）背景，以圓明園的殘?jiān)珨啾跒楠?dú)特背景（2）精神，荷花雖然殘敗，但是它卻依舊挺拔，不屈地向上（3）圖案，殘荷組成的各種美麗、幽秘的圖案。17．（1）使用比喻的修辭手法，把“綠葉”比作“透明的翡翠”，將綠葉上的“水露”比作“珍珠”，生動(dòng)形象地寫出了綠葉的青翠、輕盈，水珠的圓潤、靈動(dòng)。解析：此題考查句子的賞析，解答此題要注意按題目給出的賞析角度分析。②殘荷生命中蘊(yùn)藏的美和不屈、孤傲的精神是世界上最動(dòng)人心魄、無法比擬的美與精神。19．D目的是為了欣賞殘荷和圓明園殘缺的美麗。20．作文（60分）一類卷：54～60分，中心明確，記敘生動(dòng)形象，議論有獨(dú)到的見解，結(jié)構(gòu)精當(dāng)，語言流暢。三類卷：42～47分，中心尚明確，內(nèi)容尚具體，結(jié)構(gòu)尚完整，語言尚通順。五類卷：35分以下，無明確的中心，無具體的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)混亂，文理不通。（2分）從年輕時(shí)立志“為人類而工作”，到與恩格斯合作撰（）寫震h224。（）血寫作《資本論》等經(jīng)典著作，到義無反顧投身和領(lǐng)導(dǎo)轟轟烈烈的工人運(yùn)動(dòng)……馬克思的一生，是胸懷崇高理想、為人類解放不懈（）奮斗的．一生，是不畏艱難險(xiǎn)阻、為追求真理而勇pān（）思想高峰的一生，是為推翻舊世界、建立新世界而不息戰(zhàn)斗的一生。金頭揭諦請來南海觀音，白龍出澗化作白馬。B．萬壽山五莊觀鎮(zhèn)元子，種有一棵人參果樹，讓童子摘兩枚人參果招待唐僧。悟空偷聽得此事，哄八戒一起去偷果。悟空大怒，前去將人參果樹推倒。C．小人國有兩種娛樂活動(dòng)：一、在拉直的繩子上舞蹈、表演、蹦跳；二、在兩根平行的竿子上跳來跳去，或在竿子下前后爬行。D．?？讼壬鷰е仿吠ǔ俗晒盘栞喆崆皟商斓搅擞《燃訝柛鞔?，然后搭火車去孟買，結(jié)果鐵路沒有修完，他們花兩千英磅買了一只大象騎著去，在路上他們還救了被殉葬的艾娥達(dá)夫人。3．下面是兩幅漫畫，請選擇其中一幅，簡要概括其表達(dá)的寓意。問姓驚初見，稱名憶舊容。明日巴陵道，秋山又幾重。作者寫自己和表弟從“問姓”到“稱名”，從“驚初見”到“憶舊容”，層次清晰地寫出了由初見不識到交談相認(rèn)的神情變化的細(xì)節(jié)。C．“語罷暮天鐘”表現(xiàn)了詩人與表弟久別重逢后交談的時(shí)間之長，他們從白天一直談到日落黃昏、寺院鐘聲響起的時(shí)候。D．詩人想象第二天在秋山重重的巴陵古道送別表弟的情景，直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒寫了對對方的惦念之情與關(guān)切之情。（4分）材料一：中美出口對比。材料二：中國加入WTO，美國也沒有想到中國會成為“世界工廠”，進(jìn)而成為全球化最大的贏家。美國指責(zé)中國從全球化中獲得巨大的利益但卻設(shè)置貿(mào)易壁壘，貿(mào)易保護(hù)，比如不讓一些美國公司進(jìn)入中國市場，中國要求一些美國公司分享其技術(shù)，以獲得進(jìn)入中國市場的資格，這讓美國公司損失巨大，表面上，美國方透露出的消息稱，征收鋼鋁關(guān)稅是美國用來向中國施加壓力的手段，美國的目的是期望中國能夠在技術(shù)轉(zhuǎn)移和市場準(zhǔn)入方面做出讓步。這關(guān)系到西方文明的可持續(xù)性和存亡。材料四：中國醞釀多年、幾經(jīng)推遲的原油期貨將于2018年1月18號在上海上市，將以人民幣進(jìn)行期貨交易。隨著經(jīng)濟(jì)的增長和綜合國力的上升，中國的自信越來越強(qiáng)大，現(xiàn)在正式開始挑戰(zhàn)美元霸權(quán)，推進(jìn)人民幣國際化。6．默寫。（《錢塘湖春行》），_______________。（《潼關(guān)懷古》），不逾矩。對此，我們可以借李白《行路難》中的兩句詩送給自己：。（共13分）[甲]北山愚公者，年且九十，面山而居。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。寒暑易節(jié)，始一反焉。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。（4分）（1）聚室而謀曰（）（2）如太行王屋何（）．．．．（3）懼其不已也（）（4）子何恃而往（）．．．（5）顧不如蜀鄙之僧哉（）．8．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩句話的意思。（2）貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”9．甲乙兩文告訴我們一個(gè)共同的道理是什么？兩文的結(jié)尾形式有什么不同？（3分）10．對兩文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．甲文結(jié)尾借助神的力量來實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，雖然增強(qiáng)了藝術(shù)效果，但也宣傳了生死輪回、因果報(bào)應(yīng)等封建迷信思想，這是應(yīng)該批判的。C．乙文“子何恃而往”出現(xiàn)了兩次，第一次表達(dá)了富和尚疑惑的態(tài)度，第二次表達(dá)了富和尚嘲諷的態(tài)度。（二）閱讀下面這篇文章，完成1115題。語言的障礙比攀登還難。聽大人講過這樣一個(gè)故事，說曾有一個(gè)說客家話的人和一個(gè)說閩南話的人趕集半路相遇，一個(gè)想買對方的小豬，一個(gè)說五五二十五，另一個(gè)也說五五二十五，結(jié)果兩人越說越激動(dòng)，如同吵架，卻根本不知對方說了什么，好像嗓門兒低就吃了虧似的，他們互相朝對方吼山似的臉紅脖子粗嚷了半天，其實(shí)他倆說的是同一個(gè)價(jià)。我們那小村莊說的是客家話，相鄰幾個(gè)大村莊說的都是閩南話。遇上說閩南話的客人，我總覺得他們不是“同類”。從一年級到三年級，每