【正文】 準確。（四）教學(xué)媒體的選擇與實例本專題主要講述媒體選擇的依據(jù)、方法和運用說明。正是在教學(xué)方法的組合方面，教師的創(chuàng)造性能夠得到最充分的發(fā)揮。常見教學(xué)方法有：教授法、演示法、討論法、訓(xùn)練和實踐法、示范模仿法和發(fā)現(xiàn)法等。學(xué)員要結(jié)合具體教學(xué)案例，掌握在教學(xué)過程中如何針對不同類型知識選擇具體的教學(xué)策略。常見知識類型有陳述性知識、程序性知識和策略性知識。學(xué)員要結(jié)合具體教學(xué)案例，從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)條件及環(huán)境等因素進行分析，理解課堂教學(xué)策略的確定及策略控制點的選擇。通常根據(jù)信息加工的控制點不同，可以將教學(xué)策略分為兩大類，即替代性策略和生成性策略。本課程注重理論聯(lián)系實際，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠理論學(xué)習(xí)相關(guān)知識，還能夠結(jié)合具體教學(xué)案例體會理論知識對具體教學(xué)的影響。【學(xué)習(xí)要求】通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員了解教學(xué)策略的分類、初中數(shù)學(xué)知識分類、常見的教學(xué)方法和常用教學(xué)媒體；理解替代性策略和生成性策略之間的關(guān)系、不同類型知識的教學(xué)策略選擇的原因，教學(xué)過程中多種不同教學(xué)方法的結(jié)合使用的原因以及教學(xué)過程中不同媒體使用的作用；掌握通過對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)條件及環(huán)境等因素的具體分析，根據(jù)所授知識類型的不同，制定某節(jié)課的課堂教學(xué)策略。通過本課程的培訓(xùn)，學(xué)員明確教學(xué)策略的分類、不同知識類型的教學(xué)策略、常見的教學(xué)方法及教學(xué)媒體的選擇對教學(xué)策略的制定的影響。二、課程說明【內(nèi)容簡介】本課程是在理論學(xué)習(xí)教學(xué)策略的選擇和運用的基礎(chǔ)上，結(jié)合大量初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例具體講述：在不同的教學(xué)條件下，如何合理選擇與運用教學(xué)策略中的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)媒體等因素，以完成特定的教學(xué)目標并達到不同的教學(xué)結(jié)果。通過填寫“教學(xué)媒體運用說明一覽表”，把教師在選擇媒體的過程中考慮到的有關(guān)媒體與知識點、學(xué)習(xí)水平之間的關(guān)系，以及對媒體運用方式的設(shè)想表達出來，作為運用媒體時的參考。在選擇和運用媒體的大量實踐中，人們總結(jié)出一些方法、程序和模型，使媒體的選擇更為客觀和準確。：教學(xué)媒體的選擇與實例內(nèi)容簡介：本專題主要講述媒體選擇的依據(jù)、方法和運用說明。在設(shè)計策略時，根據(jù)教學(xué)實際情況，把三種教學(xué)組織形式有機地組合使用，以便揚長避短，相互彌補和促進。：教學(xué)組織形式的選擇與實例內(nèi)容簡介：本專題主要講述常見的教學(xué)組織形式的選擇。正是在教學(xué)方法的組合方面，教師的創(chuàng)造性能夠得到最充分的發(fā)揮。常見教學(xué)方法有：教授法、演示法、討論法、訓(xùn)練和實踐法、示范模仿法和發(fā)現(xiàn)法等。結(jié)合具體教學(xué)案例，從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)條件及環(huán)境等因素進行分析，講述課堂教學(xué)策略的確定及策略控制點的選擇。通常根據(jù)信息加工的控制點不同，可以將教學(xué)策略分為兩大類，即替代性策略和生成性策略。通過本課程的培訓(xùn)，學(xué)員能夠在今后的教學(xué)工作中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，合理的選擇教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的時效性。論文獲第三屆“智慧教師”教育教學(xué)研究成果二等獎，課例獲北京市中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評選二等獎，電腦作品獲第十三屆電腦作品評選東城區(qū)一等獎、北京市二等獎。主要研究如何提高課堂效率，以及如何進行有效的小初銜接和初高銜接。掌握幾種常用的調(diào)控課堂節(jié)奏的方法技能，是本節(jié)課的重點，也是難點?！据o導(dǎo)指要】指出本課程的學(xué)習(xí)重點難點、要注意的概念辨析等，并給出針對此重點難點的輔導(dǎo)方式的建議。掌握幾種常用的調(diào)控課堂節(jié)奏的方法技能：知識呈現(xiàn)形式多樣化，回避和應(yīng)變調(diào)控，提問調(diào)控，突出重點。【學(xué)習(xí)要求】了解影響數(shù)學(xué)課堂節(jié)奏的主要因素：課堂容量，難度，強度，學(xué)生情緒，學(xué)生信息反饋等；了解各種因素如何影響數(shù)學(xué)課堂節(jié)奏?！疤釂枴闭{(diào)控節(jié)奏：當(dāng)學(xué)生面臨難度較大的知識或進行討論目標不清晰時，可以通過設(shè)置有效的提問來調(diào)控節(jié)奏。本課程主要解決以下幾方面的核心問題：：當(dāng)課堂容量較大時，如何通過多樣化的呈現(xiàn)方式，使大容量課堂有起有伏，在變化中盡可能長時間保持對學(xué)生注意力的吸引。通過本課程的培訓(xùn)，學(xué)員能夠在日常教學(xué)中關(guān)注影響數(shù)學(xué)課堂節(jié)奏的幾個因素，體會這些因素是如何對課堂節(jié)奏產(chǎn)生影響的，并能夠合理運用幾種常見的方法技能對數(shù)學(xué)課堂節(jié)奏進行調(diào)控。：優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，突出教學(xué)重點內(nèi)容簡介：對于重點難點要濃墨重彩，要精心策劃，做到程序井然、示范規(guī)范、目的明確、指導(dǎo)扎實，特別是要采取訓(xùn)練、板演、討論、活動等多種方法加以鞏固；對于非重點就應(yīng)輕描淡寫、“惜墨如金”，可以采取學(xué)生自學(xué)、教師個別輔導(dǎo)等方式進行，既提高了學(xué)生的自學(xué)能力，又節(jié)約了課堂時間。：對突發(fā)事件的調(diào)控內(nèi)容簡介：在數(shù)學(xué)課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答或提問很有可能把課堂帶離主航道時，教師如何通過適當(dāng)?shù)幕乇芎蛻?yīng)變來進行調(diào)控。第一篇：2013年初中數(shù)學(xué)學(xué)科課程開發(fā)文本2013年初中數(shù)學(xué)學(xué)科課程開發(fā)文本課程一 調(diào)控課堂節(jié)奏，打造高效數(shù)學(xué)課堂一、課程開發(fā)設(shè)計提綱（一）課程內(nèi)容簡介（含培訓(xùn)目標）：本課程結(jié)合具體課例，向?qū)W員講述影響課堂節(jié)奏的因素以及調(diào)控課堂節(jié)奏的幾種常用的方法與技能。通過本節(jié)課的培訓(xùn)，學(xué)員了解影響課堂節(jié)奏的幾個因素：課堂容量，難度，強度，學(xué)生情緒，學(xué)生信息反饋等；學(xué)員學(xué)習(xí)幾種常用的調(diào)控課堂節(jié)奏的方法技能：知識呈現(xiàn)形式多樣化，回避和應(yīng)變調(diào)控，提問調(diào)控，（二）根據(jù)本課程內(nèi)容劃分為4個或3個專題講授（三級題目）： ：大容量課堂的節(jié)奏調(diào)控（時長約 20 分鐘）：對突發(fā)事件的調(diào)控（時長約 23 分鐘）：用“提問”破解難題（時長約 24 分鐘）：優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，突出教學(xué)重點（時長約 23 分鐘）（三）各專題內(nèi)容簡介：：大容量課堂的節(jié)奏調(diào)控內(nèi)容簡介：當(dāng)課堂容量較大時，如何通過多媒體演示、板書、師生交流、小組討論、動手操作等多樣化的知識呈現(xiàn)方式，使大容量課堂有起有伏，在變化中盡可能長時間保持對學(xué)生注意力的吸引。：用“提問”破解難題內(nèi)容簡介：當(dāng)學(xué)生面臨難題時，如何利用“提問”來調(diào)控課堂節(jié)奏。二、課程說明 【內(nèi)容簡介】本課程結(jié)合具體課例，向?qū)W員講述影響數(shù)學(xué)課堂節(jié)奏的因素以及如何合理調(diào)控數(shù)學(xué)課堂節(jié)奏，以提高課堂效率。在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中，影響課堂節(jié)奏的因素有很多，其中比較常見的有：課堂容量，難度，強度，學(xué)生情緒，學(xué)生信息反饋等。：在數(shù)學(xué)課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答或提問很有可能把課堂帶離主航道時，教師如何通過適當(dāng)?shù)幕乇芎蛻?yīng)變來進行調(diào)控。，突出教學(xué)重點：對于重點難點要濃墨重彩，要精心策劃，做到程序井然、示范規(guī)范、目的明確、指導(dǎo)扎實，特別是要采取訓(xùn)練、板演、討論、活動等多種方法加以鞏固；對于非重點就應(yīng)輕描淡寫、“惜墨如金”，可以采取學(xué)生自學(xué)、教師個別輔導(dǎo)等方式進行，既提高了學(xué)生的自學(xué)能力，又節(jié)約了課堂時間。理解調(diào)控數(shù)學(xué)課堂節(jié)奏的重要性；理解教學(xué)設(shè)計對課堂教學(xué)主方向和教學(xué)節(jié)奏的影響。【課程特色】本課程內(nèi)容在教師日常教學(xué)中具有很強的實用性，具有較高的可操作性，課例豐富，語言通俗易懂，深入淺出。不少于600字。三、教師簡介主講教師楊卓：北京市廣渠門中學(xué)，中教一級數(shù)學(xué)教師。獲崇文區(qū)“優(yōu)秀青年教師”，東城區(qū)初中中青年教師教學(xué)技能大賽中榮獲二等獎，在農(nóng)村學(xué)校完成一年的支教工作。課程二淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)策略的選擇和運用一、課程開發(fā)設(shè)計提綱（一）本課程是在理論學(xué)習(xí)教學(xué)策略的選擇和設(shè)計的基礎(chǔ)上，結(jié)合大量初中課堂教學(xué)案例具體講述：在不同的教學(xué)條件下，為達到不同的教學(xué)結(jié)果，教學(xué)策略中的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)媒體等因素如何合理選擇與運用。（二）根據(jù)本課程內(nèi)容劃分為4個或3個專題講授：專題名稱：教學(xué)策略概述與實例（時長約20分鐘）專題名稱：教學(xué)方法的選擇與 實例（時長約25分鐘）專題名稱：教學(xué)組織形式的選擇與實例（時長約25分鐘）專題名稱：教學(xué)媒體的選擇與實例（時長約20分鐘）（三）各專題內(nèi)容簡介：教學(xué)策略概述與實例內(nèi)容簡介：本專題主要講述教學(xué)策略的分類。兩種策略之間的關(guān)系不存在誰更科學(xué)、更可取，而是應(yīng)注重如何在教師控制——學(xué)生控制的兩極之間，選擇一個恰當(dāng)?shù)目刂泣c，即把兩種策略結(jié)合起來使用，取長補短，從而用最適當(dāng)?shù)牟呗詫崿F(xiàn)教學(xué)目標。：教學(xué)方法的選擇與 實例內(nèi)容簡介：本專題主要講述常見的教學(xué)方法的選擇。多種教學(xué)方法的組合可以是并列的，即同時采用多種教學(xué)方法；也可以是系列的，即一種方式結(jié)束后再開始另一種。結(jié)合具體教學(xué)案例，講述如何在教學(xué)過程中將多種教學(xué)方法合理組合與運用。常見教學(xué)組織形式有:集體授課、小組合作學(xué)習(xí)和個別化教學(xué)等。結(jié)合具體教學(xué)案例，講述如何在教學(xué)過程中將三種教學(xué)組織形式有機組合與運用。媒體選擇主要依據(jù)：教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象特征及教學(xué)條件。這里介紹肯普（）在《教學(xué)設(shè)計的過程》提出的較有影響的媒體選擇流程圖。結(jié)合具體教學(xué)案例，講述在教學(xué)過程中如何恰當(dāng)?shù)倪x擇及使用媒體。主要解決教師“如何教”和學(xué)生“如何學(xué)”的問題。學(xué)員能夠在今后的教學(xué)工作中，根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)條件及環(huán)境等因素進行綜合分析，合理的選擇與運用教學(xué)策略，以達到提高課堂教學(xué)時效性的目的?！菊n程特色】本課程主要分為以下四個專題：（一）教學(xué)策略概述與實例（二）不同類型知識的教學(xué)策略選擇與實例（三）教學(xué)方法的選擇與實例（四）教學(xué)媒體的選擇與實例這四個專題都是先理論闡述了相關(guān)知識的概念、特點及相關(guān)知識之間的關(guān)系，之后結(jié)合具體的教學(xué)案例，講解教學(xué)過程中針對知識類型的不同、教學(xué)方法的選擇及媒體使用的重要性，對教學(xué)策略的選擇產(chǎn)生的影響?！据o導(dǎo)指要】本課程主要分為以下四個專題：（一）教學(xué)策略概述與實例本專題主要講述教學(xué)策略的分類。兩種策略之間的關(guān)系不存在誰更科學(xué)、更可取，而是應(yīng)注重如何在教師控制——學(xué)生控制的兩極之間，選擇一個恰當(dāng)?shù)目刂泣c，即把兩種策略結(jié)合起來使用，取長補短，從而用最適當(dāng)?shù)牟呗詫崿F(xiàn)教學(xué)目標。（二）不同類型知識的教學(xué)策略選擇與實例本專題主要講述初中數(shù)學(xué)中不同類型知識的教學(xué)策略。這三種類型的知識在教學(xué)策略的選擇上都有各自的特點，故在教學(xué)活動之前要明確所授知識的類型，針對不同類型知識確定教學(xué)策略。