20xx屆高三第二學期語文備課組工作計劃精選合集-展示頁
2024-10-14 04:09本頁面
【正文】 究高考試卷，加強復習的針對性。既要對語文基礎知識作系統(tǒng)的切塊復習，又要重視提高學生運用基礎知識解決具體問題的能力。我們高三語文備課組共有4位成員，有經驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的年輕教師，大家決定同舟共濟、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗。學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。高三語文備課組2013225第二篇：高三語文第二學期備課組工作計劃高三語文第二學期備課組工作計劃陳靈鴿一、基本情況介紹本屆高三學生語文基礎較為薄弱，從期末調研考試看來，學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。第三階段：2012年五月下旬至高考前，查漏補缺，重點提高應試能力。二是閱讀賞析的解題思路、方法和規(guī)律的綜合。第二階段：三月中旬至五月中旬，綜合能力突破訓練。本學期按三個階段安排教學工作，大致為：第一階段：開學到3月上旬，完成第一輪復習。寫作訓練與考試結合，按題型訓練速度，精講精練，注重積累時事焦點方面素材。古詩鑒賞廣泛閱讀，加強積累，進行鑒賞技巧的總結分析和點撥，授之以漁，以不變應萬變。切實有效提高學生的語言運用能力。語言文字運用（1）病句：熟練掌握《考試說明》中的六種類型，總結強化辨析語病的方法與能力。按時按質按量完成隨堂作文、試卷批改等任務。以練習帶動知識的復習鞏固與查漏補缺。精講精練?？偟慕虒W原則：激發(fā)興趣、夯實基礎、注重積累、養(yǎng)成習慣。因此，要求高三備課組成員強化合作意識。第一篇：2014屆高三第二學期語文備課組工作計劃2014屆高三第二學期語文備課組工作計劃劉淑春為迎接2014年高考，實現(xiàn)高考既定目標，結合本屆高三年級的具體情況，力求做到復習有針對性，有實效，打整體戰(zhàn)，特擬訂以下計劃。一、學情分析分析我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：（1）學生普遍不重視語文學習（2）基礎知識掌握不牢（3）沒有構建完整的知識體系；（4）見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；（5）語文答題的規(guī)范意識欠缺二、備課組要求高三復習知識容量大，且本屆高三學生的總體成績差，語文復習任務更為艱巨。做到精誠團結，艱難與共。教師要想辦法調動學生思考的積極性，讓學生真正做到舉一反三、觸類旁通。在每復習一個知識點時，應做到精選試題給學生隨堂或課后自行練習，針對學生的做題情況，精講學生出錯較多的題以及相關知識點。語基運用能力以課時訓練的形式穿插逐步鞏固提高。三、教學任務和目標配合第二輪復習的配套資料，以考點為專題組織教學內容。（2）語言表達：在知識積累的基礎上，強調語境感知。名句名篇切實把準確默寫，不寫錯字落到實處，并向學生灌輸學以致用，一學多用，把名言名句寫入作文的思想，讓所背的美文為作文的語言美起到一些作用。已復習的專題要按常規(guī)訓練，保持做題慣性，如文言文閱讀，大小閱讀。四、復習進度安排（1）合理、周密地安排本學期的教學計劃。本段時間復習的重點：完成文學作品閱讀的知識積累與專題答題思路形成的任務。綜合有三點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。三是寫作能力的提高。（2）具體進度四個文化班時間教學內容安排2月25日3月8 日文學作品閱讀（一輪復習）3月9日3月20日語言文字運用（二輪復習）3月21日4
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1