【正文】 研究兩種計時法的關(guān)系師：剛才老師說一個24時計時法，同學(xué)們立馬說出普通計時法，有什么竅門？生自由回答，當(dāng)學(xué)生說到都要減12時，舉一個例子，如7：30不能減，追問學(xué)生：從哪個時刻開始的數(shù)字可以減12，哪些時刻不能減？引導(dǎo)學(xué)生說出下午1時前：兩種計時法的數(shù)一樣；下午1時開始：普通計時法+12=24時計時法）師小結(jié)：（1）、普通計時法有時間詞，24時計時法沒有。這個點(diǎn)有三種說法：夜里12時、0時、24時。鐘表演示1天師：首先，第一圈，新的一天是從夜里12時開始的，也就是第二天的0時，接下去是凌晨1時、凌晨2時、凌晨3時……師：指針停在早上6時，這是什么時間，我們在干什么？生：起床師：指針停在早上8時，這是什么時間，我們在干什么？生：早讀師：指針停在中午12時，這是什么時間，我們在干什么？生：吃午飯師：從12時接著往下走是什么時間？生：下午1時師：這是不是第二圈了？：13時師：真棒！下午2時呢生：14時生接著數(shù)15時、16時、17時、18時、19時……師重點(diǎn)講幾個特殊的時刻，如6時起床、8時上課、10時課間操、12時吃午飯、19時有一個《新聞聯(lián)播》，20時該睡覺了，24時這一時刻表示一天的結(jié)束，又意味著第二天的開始。（二）自主探究，學(xué)習(xí)24時計時法播放《新聞聯(lián)播》開場曲師：讓我們一起來聽一段音樂，這個音樂熟悉嗎？這是《新聞聯(lián)播》的片頭，你知道《新聞聯(lián)播》是什么時候開始嗎？生：晚上的7點(diǎn)（19:00）板書： 19：00 晚上7:00 出示生活中的24時計時法出示圖片，（準(zhǔn)考證考試時間、郵箱開箱時間、車輛禁止通行時間、電影開始時間），讓學(xué)生說說是什么時候發(fā)生的？是早上？中午？下午？學(xué)生邊說師邊板書。五、教學(xué)過程(一)、情境創(chuàng)設(shè)，引出課題兩名學(xué)生一起約好星期六8：00去世紀(jì)廣場玩，結(jié)果兩人都去了，但是誰也沒見著誰，這是怎么回事？學(xué)生回答：一個說的是早上8：00，一個說的是晚上8：：他們沒把時間說準(zhǔn)，為了以后更加準(zhǔn)確的使用時間，今天我們學(xué)習(xí)一種新的記時方法。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識1日里鐘面上的時針走兩圈，1日有24小時；用24時計時法表示時刻。這節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹有關(guān)24時計時法等方面的知識，24時計時法是在時、分、秒的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，由于學(xué)生平時很少使用24時計時法，因此在用24時計時法表示下午幾時或晚上幾時時，學(xué)生往往感到不太習(xí)慣。感受和體驗時間，建立初步的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。第一篇：《24時計時法》教學(xué)設(shè)計東園學(xué)校 蔡雅雅一、教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)書52頁、53頁二、教學(xué)目標(biāo)：在具體的生活情境中認(rèn)識24時計時法，會用24時計時法表示時刻。會進(jìn)行24時計時法與普通計時法之間的相互轉(zhuǎn)換，體會24時計時法在生活中的應(yīng)用。三、學(xué)情分析24時計時法在生活中廣泛采用著，讓學(xué)生了解這方面的知識是很有必要的。教學(xué)時，應(yīng)使用鐘表模型等教具或?qū)W具，理解24時計時法。會用24時計時法表示時刻。板書：24時計時法。學(xué)生說生活中見過的24時記時法二、師生互動，深化認(rèn)識感受一天師：一天時間從幾時開始？生回答。所以習(xí)慣上常稱這一時刻是0時。學(xué)生做動作 師再演示一次，學(xué)生用動作表示在每一段時間都做了什么。師：為什么普通計時法要有時間詞，而24時計時法不需要？師強(qiáng)調(diào)：24時計時法是從0時到24時來表示時間的，每個數(shù)都是獨(dú)一無二的，而普通計時法中的每個數(shù)在一天中都會出現(xiàn)兩次，必須加上時間詞進(jìn)行區(qū)分（2）、普通計時法轉(zhuǎn)化成24時計時法凌晨0時到下午1時之前的時刻，還用鐘面上的時間數(shù)。24時計時法轉(zhuǎn)化為普通計時法 13時到24時的時刻，要減12，再加上時間詞。驗證普通計時法夜凌凌凌凌凌早早早上上 上 中 下 下 下 下 下 下 晚 晚 晚 晚 晚 深 里晨晨晨晨晨上上上午午 午 午 午 午 午 午 午 午 上 上 上 上 上 夜2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 120 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 24時計時法口頭練習(xí)互換 師生互動、生生互動兩種記時法的優(yōu)劣對比后，教師小結(jié)：在交通、廣播、郵電等部門在工作中需要很強(qiáng)的時間觀念，為了計算簡便、不容易出錯，都采用24時計時法。普通計時法用鐘面上的時間加上表示時間的詞語“早上、上午、中午、下午、晚上”等詞才能清楚地表示時間。）（四）全課小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？（五）、你知道嗎？從古到今，都出現(xiàn)過哪些計時的方法呢？介紹資料：日晷計時，銅壺滴漏，燃香計時，水輪鐘，漏沙計時（結(jié)合漢武帝講沙漏）。教學(xué)目標(biāo)： 初步了解24時計時法，會用24時計時法來表示時刻，會進(jìn)行簡單的時間計算。、態(tài)度與價值觀在探索活動中，發(fā)現(xiàn)空間想象力，培養(yǎng)探索精神。教學(xué)難點(diǎn)：24時計時法與普通計時法的互化。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。首先要先弄清楚一天是從什么時候開始的，誰知道？（學(xué)生回答）二、引導(dǎo)探究、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗感悟24時計時法。普通計時法用1時到12時來表示時間，前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時間詞，老師覺得用普通計時法來表示時間有點(diǎn)麻煩，并且前面如果掉了時間詞的話，就會出錯。？下面咱們一起來感受一下一天的時間，（出示課件），時針一共走了幾圈？共多少小時？(板書)所以人們才發(fā)明了24時計時法。普通計時法與24時計時法你喜歡哪一種呢？那么二者之間的轉(zhuǎn)化就非常重要了，你有什么好辦法嗎？（看課件自主總結(jié)方法。第二圈所走的時刻，去掉時間詞，、精心練習(xí)，鞏固提高。計算經(jīng)過時間＝結(jié)束時刻－開始時刻六、全課總結(jié)。板書設(shè)計：24時計時法（0時—24時）0時12時24時（0時）第一圈 第二圈+1212 普通計時法（1時—12時加時間詞）教學(xué)反思王長文24時計時法在時間這部分知識中是一個教學(xué)難點(diǎn)，尤其是它與普通計時法之間的相互轉(zhuǎn)化，學(xué)生在理解、表述的過程中容易產(chǎn)生混淆，怎樣讓學(xué)生在一節(jié)課學(xué)得輕松，知識點(diǎn)掌握得又好，因此我在教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，緊緊抓住24時記時法與普通計時法的異同，加深學(xué)生對24時記時法的理解，同時在教學(xué)中我注重內(nèi)容生活化、活動化、大眾化，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓更多的孩子喜歡數(shù)學(xué)，具體做法體現(xiàn)以下幾個特點(diǎn)。數(shù)學(xué)的起點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生以數(shù)學(xué)的眼光從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識，因此，我根據(jù)學(xué)生己有的生活知識導(dǎo)入新課，看鐘表猜測小紅可能在干什么？引起分歧，從而激起學(xué)生探求的欲望，自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)機(jī)會，在探索中求知。第三篇：24時計時法教學(xué)設(shè)計24時記時法教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)