【正文】 動(dòng)、對(duì)話中深刻反思，工作總結(jié)《幼兒園教研工作總結(jié)》。開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)(1)情景觸動(dòng)式李黎老師在看到繪本《逃家小兔》后，被繪本中濃濃的***深情所感動(dòng)，受到繪本文字和畫(huà)面情景的觸動(dòng)，迸發(fā)出了“靈感”的火花，她想把這個(gè)優(yōu)秀的繪本介紹給孩子們，于是她和“解讀童心”工作坊的其他成員一起設(shè)計(jì)了這節(jié)繪本教學(xué)活動(dòng)，在12月份的學(xué)科帶頭人考核現(xiàn)場(chǎng)，她組織的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)受到了評(píng)委的高度好評(píng)，讓孩子和老師都感動(dòng)得淚流滿面。◆骨干工程——提升了教師專業(yè)素養(yǎng)建立了教師研究工作坊為了進(jìn)一步探索有效教研模式，本著教師自愿參與、自發(fā)組織的原則，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作性、教研形式靈活性的特點(diǎn)，成立了株洲市幼兒園教研工作坊。我行我愿(要求園部給予的支持和幫助)。理想目標(biāo)(為自己確定發(fā)展重點(diǎn)以及預(yù)期結(jié)果)。經(jīng)典誦讀”朗誦比賽構(gòu)建了新教師成長(zhǎng)課程從園所文化、教育特色、基本制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)構(gòu)建了新教師成長(zhǎng)課程。一是實(shí)施四項(xiàng)工程，助推教師隊(duì)伍建設(shè)◆青藍(lán)工程——助推了新教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)行了德知行三合一研訓(xùn)(1)圍繞愛(ài)心教育、工作態(tài)度培養(yǎng)、責(zé)任心教育組織了專門的研訓(xùn)活動(dòng)(2)聽(tīng)中學(xué)：組織全體青年教師聽(tīng)名師優(yōu)秀課例，聽(tīng)幼教專家講座，聽(tīng)名師點(diǎn)評(píng)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)做中學(xué)：每周一節(jié)入門課——每月一節(jié)優(yōu)質(zhì)課——每期一節(jié)展示課。難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的幼兒園教研總結(jié)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!第一篇：幼兒園教研總結(jié)追求有效性，加強(qiáng)實(shí)踐性是教研工作的首要任務(wù)，幼兒園教研工作總結(jié)。晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。五、問(wèn)題與思考：回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和不足。每月至少一次電話家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況。四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。充分利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)所，開(kāi)設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。三、優(yōu)化日常教學(xué)管理對(duì)教師的各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫(xiě)進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長(zhǎng)利用段會(huì)進(jìn)行反饋。注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)，由各段長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)能力。因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開(kāi)熱烈的討論?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：一、教研計(jì)劃的實(shí)施在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開(kāi)年段行政會(huì)議，與各段長(zhǎng)商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)推廣到年段，自年段落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng)。通過(guò)總結(jié)本學(xué)期的工作,也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,下學(xué)期我們定會(huì)繼續(xù)努力,把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。(四)運(yùn)動(dòng)方面我們班的孩子大部分都較好動(dòng),所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好,但孩子隨意性較大,比較自由,有點(diǎn)“放得開(kāi),收不攏”的感覺(jué)。另外,有幾個(gè)幼兒明顯坐不住,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣。(三)學(xué)習(xí)方面在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí),但有少部分幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)游戲方面游戲是孩子的主要活動(dòng)形式,孩子都喜歡游戲。還有部分能力強(qiáng)的幼兒會(huì)自己使用便紙。二、存在的不足:(一)生活方面大部孩子經(jīng)過(guò)半年的生活習(xí)慣的培養(yǎng),他們自理能力都較強(qiáng),具體表現(xiàn)在:大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜,并做到飯后漱口、擦臉。我們除了通過(guò)電話、面談、家訪等形式和家長(zhǎng)溝通,還采用“愛(ài)心流言條”的方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。這樣既鍛煉了幼兒的膽量,又發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。良好的口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)有積極的影響。幫助老師分發(fā)剪刀、油畫(huà)棒、圖書(shū)等學(xué)具。即每組推選一名幼兒任小組長(zhǎng),為全組幼兒服務(wù)。為了鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力,培養(yǎng)主人翁意識(shí)及養(yǎng)成文明協(xié)作的好習(xí)慣。本學(xué)期我們班參加了年段的自理能力比賽,孩子們表現(xiàn)了自己穿衣服、褲子、鞋襪等技能,獲得了同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效,我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端,以及必須改善的一些常規(guī),將兩者進(jìn)行有機(jī)整合,形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。(二)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),建立合理、有效的班級(jí)常規(guī)。同時(shí),我們利用走廊、班級(jí)角落為幼兒創(chuàng)設(shè)了區(qū)域,提供了豐富的教玩具,滿足了幼兒的好奇心。本學(xué)期我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,開(kāi)展了“高高興興上幼兒園、水果樂(lè)園、好吃的食物、新年快樂(lè)等主題活動(dòng)。現(xiàn)將班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)如下:一、班級(jí)可喜成績(jī):(一)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,實(shí)施課改工作。本學(xué)期來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在老師、保育員的協(xié)力配合下,本班圓滿地完成了園內(nèi)各項(xiàng)工作,使班級(jí)幼兒在各個(gè)方面逐步走上了正軌,并在德、智、體、美等各方面有了很大的進(jìn)步。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了孩子們的視野,讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,獲取知識(shí)。第一篇：2011春季育才幼兒園小班教研總結(jié)2011春季育才幼兒園小班教研總結(jié)經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的適應(yīng)期,我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,開(kāi)展了“高高興興上幼兒園、水果樂(lè)園、好吃的食物、新年快樂(lè)等主題活動(dòng)。幼兒園小班班級(jí)小結(jié)爆竹聲聲辭舊歲,在新年的鐘聲中,我們又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè),在過(guò)去的一學(xué)期中,我們小二班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的適應(yīng)期,我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了孩子們的視野,讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,獲取知識(shí)。我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)在學(xué)園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。小班上學(xué)期,孩子年齡小,自制力差,在常規(guī)培養(yǎng)方面我們?nèi)焕蠋熢谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學(xué)期工作的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育,班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園,對(duì)人有禮貌,樂(lè)意幫助他人、愛(ài)護(hù)公物,使用玩具輕拿輕放,活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。開(kāi)展“小組長(zhǎng)”的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。我們班級(jí)開(kāi)展了“小組長(zhǎng)”的活動(dòng)。提醒幼兒及時(shí)將椅子歸位。勸阻同伴的不良行為……等等。我們要求每天有三位幼兒輪流講述新聞,事先與家長(zhǎng)聯(lián)系好,請(qǐng)爸爸媽媽在家指導(dǎo),并把幼兒講述的內(nèi)容體現(xiàn)在家園互動(dòng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的講述情況。(三)主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。由于有一部分幼兒都是保姆或老人接送,教師和父母見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少,有的家長(zhǎng)工作忙,有時(shí)連電話都聯(lián)系不到,留言條的方式有利于老師和這些家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。部分幼兒已學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲、鞋襪。但還有部分幼兒經(jīng)常會(huì)小便在身上,還有幾個(gè)年齡偏小的孩子,自理能力、行為習(xí)慣都較差,這是我們班級(jí)的薄弱環(huán)節(jié),下學(xué)期我們要重點(diǎn)抓好的。但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會(huì)顧及別人,經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵,我們小班這種情況尤為突出,所以下學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng),讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、分享”。具體表現(xiàn)在:大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí),極個(gè)別幼兒不懂得學(xué)習(xí),在一旁做小動(dòng)作、講話的現(xiàn)象嚴(yán)重,很大程度上影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。因此,導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前,沒(méi)有明顯的進(jìn)步。下學(xué)期我們將繼續(xù)常規(guī)方面的培養(yǎng)。育才幼兒園 20111第二篇：幼兒園春季教研作總結(jié)幼兒園春季教研作總結(jié)學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開(kāi)段會(huì)，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討，并解決問(wèn)題。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念。通過(guò)組織教師參與園區(qū)公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力。加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長(zhǎng)。組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力。堅(jiān)持做好家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作，讓家長(zhǎng)更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向。定期不定時(shí)利用、飛信、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意。家長(zhǎng)工作還有待提高。第三篇：2020年春季幼兒園教研總結(jié)幼兒園教育是與小學(xué)接軌的教育，它的重要性不言而喻，是保證小朋友在進(jìn)入小學(xué)前能夠有一個(gè)基本的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，起到鋪墊的作用。在2014年，我們積極投身教研教改，在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中提升，積極營(yíng)造愉悅輕松的教研氛圍，出臺(tái)系列措施，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。每天記工作日志——每周寫(xiě)一周所獲——每月一篇教育隨筆說(shuō)中學(xué)：開(kāi)展了“中華誦策劃了“天使的舞步”教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)基本格式：認(rèn)識(shí)自我(通過(guò)自我剖析找出自身的素養(yǎng)、優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì))。天使舞步(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)段，每一時(shí)段的計(jì)劃、策略)。建立了激勵(lì)機(jī)制本學(xué)期金倩萍、吳倩、毛雅婷、賀艷蘭被評(píng)為“教壇新秀”“教研新星”。工作坊分別設(shè)有“好課多磨”教研工作坊、“悅讀繪本”教研工作坊、“解讀童心”教研工作坊、“陽(yáng)光體育”教研工作坊，由具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，有一定的教科研能力的彭艷潔老師、李黎老師、劉敏老師、郭婕老師擔(dān)任坊主，自主確定教研內(nèi)容，自主安排教研時(shí)間，自主確立教研形式。(2)多點(diǎn)聚焦式“好課多磨”教研工作坊開(kāi)展了以“繩子”為主題的同課異構(gòu)活動(dòng)，教師們積極發(fā)散思維，圍繞五大領(lǐng)域分別設(shè)計(jì)了藝術(shù)活動(dòng)《繩寶寶舞會(huì)》、健康活動(dòng)《好玩的繩子》、語(yǔ)言活動(dòng)《有趣的繩寶寶》并組織開(kāi)展了說(shuō)課培訓(xùn)及說(shuō)課比賽活動(dòng)?！皭傋x繪本”教研工作坊的老師還參加了由芳芳書(shū)社組織的繪本教學(xué)研討沙龍活動(dòng)，聆聽(tīng)了來(lái)自南京語(yǔ)言專家的有關(guān)繪本的精彩講座，學(xué)習(xí)了新理論，感悟了新理念，工作坊全體老師在中二班開(kāi)展了“聚焦繪本課堂”現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。其次提倡了“自主結(jié)對(duì)、雙向選擇，推薦為輔，多方考察”。在彼此的互動(dòng)中開(kāi)展了傳幫帶活動(dòng)個(gè)別帶動(dòng)：傳幫教師以自己的觀察、受幫教師的愿望和實(shí)際工作狀態(tài)為依據(jù)，與受幫教師共同制定了傳幫帶計(jì)劃。小組互動(dòng)：根據(jù)傳幫帶教師和新教師的具體傳幫內(nèi)容自由組成小組開(kāi)展活動(dòng)，擴(kuò)展了“傳幫帶”活動(dòng)形式。結(jié)合形式可以按領(lǐng)域、年齡段、話題組合等。活動(dòng)以自下而上從新教師中來(lái)的“問(wèn)題”為線索，利用新教師們身邊的案例，利用新老教師的教育經(jīng)驗(yàn)，以討論為主要手段，進(jìn)行梳理，來(lái)有效解決了當(dāng)前的問(wèn)題。開(kāi)展了“傳幫之星”“最佳組合”“成長(zhǎng)之星”評(píng)選活動(dòng)。用文件的形式明確了傳幫教師的待遇和權(quán)利。我們鼓勵(lì)保育員在常規(guī)有序、周而復(fù)始的保育工作中做有心人，把握教育的契機(jī)，將教育目標(biāo)滲透在幼兒的一日生活中。組成了技能項(xiàng)目組。舉行了才藝秀。當(dāng)保育員彈起琴、跳起歡快的舞蹈、生動(dòng)地講著故事時(shí)，大家都會(huì)驚訝保育員隊(duì)伍中“藏龍臥虎”。本學(xué)期我園還定期組織保育員學(xué)習(xí)理論知識(shí)。二是讓教師在業(yè)務(wù)比武中成長(zhǎng)，走專業(yè)發(fā)展之路參加市教育局“十佳教壇新秀”選手推選活動(dòng)，在十名符合條件的老師中組織了第一輪教育理論考試。最后毛雅婷老師以專業(yè)理論成績(jī)第一、教學(xué)活動(dòng)組織水平第一、說(shuō)課水平第一作為幼兒園種子選手參加局里比賽獲“新秀獎(jiǎng)”。2014經(jīng)典誦讀大賽”，李黎獲省二等獎(jiǎng)，彭艷潔、袁欖、陳燕玲獲省三