【正文】 解決一些簡單的實際問題。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：1。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進行等。三、教研安排：周次內(nèi)容1制訂教研活動計劃2聽“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)從哪幾方面考慮”報告3自我診斷，寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃4集體備課，研討五年級數(shù)學(xué)課5①聽五年級數(shù)學(xué)研究課②集體備課研討四年級數(shù)學(xué)課6①教學(xué)論壇：“感受最深之事”——教學(xué)中②聽報告：新理念下的教學(xué)設(shè)計7①聽四年級數(shù)學(xué)研究課②集體備課研討三年級數(shù)學(xué)課8聽報告：“關(guān)于反思性教學(xué)”9①聽三年級數(shù)學(xué)研究課②集體備課研討二年級數(shù)學(xué)課10教學(xué)論壇：“感受最深之事”——教育中11①聽二年級數(shù)學(xué)研究課②集體備課研討一年級數(shù)學(xué)課12聽一年級數(shù)學(xué)研究課13①參加課題組觀摩研討課展示活動②教學(xué)論壇：“缺憾之事”——教學(xué)中14圍繞《美麗的教育》進行讀書心得交流15制定復(fù)習(xí)計劃事宜16教學(xué)論壇：“缺憾之事”——教育中17自我診斷撰寫個人經(jīng)驗總結(jié)18教研工作總結(jié)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。精心組織好每周一次的“周交流”活動，做到“四個一”。以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行培優(yōu)輔差，做到因材施教。采用多樣化得教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。六、教學(xué)措施努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計算，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題。使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。知道題目中的條件和問題。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。三、教材分析每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用；數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣；重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材；認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練；重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感；計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進行計算；直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題；體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣為工作重心。學(xué)前班的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不是很好。，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步子。，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、主要教學(xué)策略：，結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)。六、教學(xué)重點難點： 重點：—10的加減法。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。比如他們活潑好動天真爛漫，對學(xué)校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。五、教學(xué)對象分析：我任教的一(1)、一(3)兩個班的數(shù)學(xué)，他們剛從幼兒園升入小學(xué)，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。解決問題領(lǐng)域，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。四、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能領(lǐng)域，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。除了認(rèn)數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的基礎(chǔ)。認(rèn)數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。第一篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃羅寨小學(xué)高進秀一、指導(dǎo)思想：通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。二、全冊教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11—20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。三、教學(xué)內(nèi)容分析：20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法?！?、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。，會進行簡單的分類。情感與態(tài)度領(lǐng)域，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方。班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習(xí)慣還有待規(guī)范。在課堂上，教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習(xí)慣，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。難點：。，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。八、教學(xué)進度及課時安排：入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練4課時（一）數(shù)一數(shù)4課時（二）比一比6課時 整理和復(fù)習(xí)2課時 一二單元檢查卷2課時（三）1—5的認(rèn)識和加減法（20課時）15的認(rèn)識8課時加減法的初步認(rèn)識8課時 0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法4課時 整理和復(fù)習(xí)2課時 單元檢查2課時（四）認(rèn)識物體和圖形6課時（五）分類6課時 整理和復(fù)習(xí)2課時 單元檢查2課時 期中檢查2課時（六）6—10的認(rèn)識和加減法（38課時）7的認(rèn)識和加減法9的認(rèn)識和加減法10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法連加、連減、加減混合整理和復(fù)習(xí)實踐活動單元檢查（七）1120各數(shù)的認(rèn)識整理和復(fù)習(xí)單元檢查（八）認(rèn)識鐘表整理和復(fù)習(xí)（九）20以內(nèi)的進位加法9加幾6加幾2加幾整理和復(fù)習(xí)單元檢查實踐活動（十）總復(fù)習(xí)12課時10課時8課時8課時2課時1課時2課時6課時2課時2課時6課時1課時（22課時）8課時8課時6課時2課時2課時1課時8課時 4第二篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析我所任教的班級是一年級，雖然大部分學(xué)生入學(xué)前，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。二、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，1—5的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形（一），6—10的認(rèn)識和加減法，11—20各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復(fù)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識和技能方面使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。使學(xué)生初步認(rèn)識=、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。對這些圖形有初步的了解。（二）能力方面能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（三）情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、教學(xué)重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。注重強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、規(guī)范書寫的好習(xí)慣。與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生校內(nèi)外學(xué)習(xí)情況。教師：馬興勝第三篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)深化“實施反思性教學(xué)，促進教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡反思性教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃工作計劃。二、教研的重點：以教材鉆研為途徑，開展“同研一堂課、共議一主題”的教研活動，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開展教育名言學(xué)習(xí)，每周教研活動前由組員輪流向大家推薦一句教育名言；教學(xué)經(jīng)驗文章學(xué)習(xí)，每周由組長向大家推薦一篇數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗文章，組員做好業(yè)務(wù)筆記；每周由組員就一個案例及教育教學(xué)實踐進行反思，與其它教師交流；每月就一位教師的課組織聽課、評課活動，小學(xué)工作計劃《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃工作計劃》。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2。3。4。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。6。7。8。9。10。11。三、教材分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。四、教學(xué)措施在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計劃、一年級教材、教師用書、教輔資料等為指導(dǎo)思想，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則，確實把本班教育教學(xué)工作搞好。我們一（3）班有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識