一粒種子教學(xué)設(shè)計(jì)(a版)-展示頁(yè)
2024-10-14 03:29本頁(yè)面
【正文】 天氣暖和了，有充足的水分，泥土松軟了，種子就會(huì)發(fā)芽。把剛才說(shuō)的寫下來(lái)。指導(dǎo)讀“啊，好一個(gè)光明的世界！”這是一個(gè)怎樣的世界？看圖說(shuō)話。種子離外面的世界越來(lái)越近了，它聽(tīng)到了什么？想象：春風(fēng)、泉水、小鳥(niǎo)和小孩子分別在唱什么？理解“熱鬧”，并造句。分角色讀種子和蚯蚓的對(duì)話。板“舒”字，怎么記？請(qǐng)你讀這一段，讀出“舒服”的感覺(jué)。自讀。注意：“暖”字的右邊不要寫成“愛(ài)”字。齊讀。三、分層學(xué)習(xí)。從文里找一找，有幾次寫到“挺一挺”，用“＿＿”畫下來(lái)。、文里有一個(gè)詞，出現(xiàn)了多次，知道是哪個(gè)嗎？板書：挺一挺學(xué)習(xí)生字“挺”，注意讀音，后鼻音。聽(tīng)文錄音。第一篇：《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)(A版)[精選]《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)（A版）一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入。板題。提問(wèn)：文總共有幾個(gè)自然段？二、理清層次。字形與“庭”比較。我們按照4個(gè)“挺一挺”把文分成4個(gè)部分，用雙豎線標(biāo)記。、第一層。提問(wèn)：種子是在什么情況下把身子“挺一挺”？板：暖和。為什么是“日字旁”？為什么會(huì)覺(jué)得“暖和”？（春天來(lái)了，天氣變暖了）第二層。第二次是在什么情況下把身子“挺一挺”？板書：喝水比較：“渴”與“喝”，你有什么辦法區(qū)別它們？種子喝了一口水，覺(jué)得很舒服。第三層。蚯蚓要幫種子做什么？板書：松土聽(tīng)了蚯蚓的話，種子很高興，又把身子“挺一挺”（指板書）第四層。指導(dǎo)讀“啊，我要趕快出去！”種子非常想快點(diǎn)鉆出地面，我們一起為它加油吧！貼圖。除了圖上說(shuō)的，還可以想象別的春天的景物。四、總結(jié)。第二篇：《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析《一粒種子》是一篇常識(shí)性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)?！盁狒[、也”各寫一個(gè)句子。課前準(zhǔn)備幻燈片，課件教學(xué)重點(diǎn)，讀正確，讀流利，了解課文大意及種子發(fā)芽需要溫度、水分、空氣這些條件，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，提示課題。師：能告訴我你們喜歡什么嗎？ 生：??師：那你知道這些奇妙美麗的植物都是怎樣長(zhǎng)大的嗎？ 生：??師：對(duì)了，是由一粒小小的種子最初發(fā)芽，逐漸長(zhǎng)大。（引出課題，齊讀）幻燈片出課題二、初讀課文，了解大意。課文里的生字寶寶想和大家交朋友。① 分組學(xué)習(xí)② 學(xué)生認(rèn)讀，用“我認(rèn)識(shí)??，我會(huì)讀??”句式練習(xí)。同學(xué)們真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師請(qǐng)你們看動(dòng)畫片，好不好？三、理解課文內(nèi)容出示課件，觀看課文同步朗讀動(dòng)畫。種子睡醒了是什么樣子？口渴了，又是什么樣子？怎樣喝水的？聽(tīng)到外面的聲音它很好奇，問(wèn)了蚯蚓什么？怎樣讀出種子的好奇？它聽(tīng)見(jiàn)外面很熱鬧，它怎么想的？它想出去嗎？著不著急？它終于出來(lái)了，它興奮嗎？試著把小種子的心情在讀課文的時(shí)候讀出來(lái)。正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。認(rèn)字15個(gè)，寫字6個(gè)。知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣，初步激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解植物的興趣。培養(yǎng)自主識(shí)字，合作學(xué)習(xí)的能力。明白種子是在自己和他人的幫助下鉆出泥土見(jiàn)到了光明的世界。教學(xué)媒體：多媒體生字卡片、課件五、課前準(zhǔn)備熟讀課文，預(yù)習(xí)生字教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。二、生初讀課文：
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